Unit11 Trees第3課時（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Unit11Trees第3課時（說課稿）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過Unit11Trees第3課時的學習，幫助六年級學生掌握樹木的基本英語表達，了解樹木的重要性以及如何保護樹木。通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，提高學生的英語實際應用能力，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學內(nèi)容與滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊課本緊密相關(guān)，注重實用性，符合學生知識深度。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過Unit11Trees第3課時的學習，學生將能夠：

1.語言能力：運用所學詞匯和句型，描述樹木的特點和重要性，表達對樹木保護的看法。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)觀察、分析、推理能力，通過討論和思考樹木與人類生活的關(guān)系，提高批判性思維。

3.學習能力：自主學習樹木相關(guān)的英語知識，通過合作學習，提高信息獲取、處理和輸出的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握樹木相關(guān)的詞匯和句型。

2.能夠用英語描述樹木的特點及其重要性。

3.理解并討論樹木保護的方法。

難點：

1.樹木相關(guān)詞匯的記憶和正確運用。

2.用英語表達個人對樹木保護的看法。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片、視頻等多媒體手段，直觀呈現(xiàn)樹木及其特點，幫助學生形象記憶詞匯。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中練習使用目標語言，如模擬樹木保護宣傳活動，提高學生的語言運用能力。

3.分組討論，引導學生結(jié)合個人經(jīng)驗和所學知識，用英語分享保護樹木的想法，教師及時給予反饋和指導，幫助學生克服語言障礙。

4.設計角色扮演活動，讓學生在扮演中自然運用所學詞匯和句型，增強語言實踐的機會。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備樹木的圖片、樹木保護的宣傳視頻、英文短文等資料。

3.教學工具：準備電腦、投影儀、音響設備，以供播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和便簽，方便學生討論和記錄。教學過程Step1:導入新課

1.Goodmorning,class.Todaywe'regoingtocontinuelearningaboutUnit11Trees.Cananyonetellmewhatwe'velearnedinthepreviouslessons?

2.Yes,that'sright.We'velearnedaboutdifferentkindsoftreesandtheirfeatures.Now,let'smoveontothethirdlessonofthisunit.

Step2:課文主旨內(nèi)容探究

1.First,let'slookatthetitleofthelesson:"HowTreesMakeOurWorldBetter".Whatdoyouthinkthislessonismainlyabout?

2.Yes,exactly.Thislessonisabouttheimportanceoftreesandhowtheybenefitourworld.Now,let'sreadthetexttogetherandfindoutmoreaboutit.

Step3:課文細節(jié)學習

1.Nowthatwe'vereadthetext,let'sdiscusssomeofthekeypoints.Whataresomeofthewaystreesmakeourworldbetter?

*Student1:Treesprovideshadeandcooltheair.

*Student2:Treeshelpcleantheairbyabsorbingcarbondioxide.

*Student3:Treesprovidehabitatforanimals.

2.Greatjob!Now,let'slookatsomeofthevocabularyrelatedtotrees.Ontheboard,Ihavesomepicturesofdifferenttrees.Canyounamethemanddescribetheirfeatures?

*Student4:Thisisanoaktree.Ithasstrong,thickbranchesandawide,spreadingcanopy.

*Student5:Thisisapinetree.Ithaslong,thinneedlesandatall,slendertrunk.

Step4:課堂活動

1.Now,let'sdoagroupactivity.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:"Whatcanwedotoprotecttreesandtheenvironment?"

2.Afterafewminutes,eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.

Step5:語言實踐

1.Nowthatwe'vediscussedwaystoprotecttrees,let'spracticeusingthetargetlanguage.Iwillgiveyouasentencestem:"Toprotecttrees,weshould..."

2.Pleasecompletethesentencewithyourownideas.Youcanusethevocabularywe'velearnedtoday.Forexample:"Toprotecttrees,weshouldplantmoretreesinourcommunity."

Step6:小組討論

1.Inyourgroups,taketurnssharingyoursentenceswitheachother.Makesuretogiveeachotherfeedbackandsuggestions.

2.Afterthediscussion,Iwillasksomeofyoutoshareyoursentenceswiththewholeclass.

Step7:課文重點句型學習

1.Now,let'sfocusonsomeofthekeysentencepatternsinthetext.Ontheboard,Ihavewrittensomeexamplesentences.Canyouidentifythepatternineachsentence?

*Example1:Treesprovideshadeandcooltheair.

*Example2:Treeshelpcleantheairbyabsorbingcarbondioxide.

2.Right,thepatternis"Trees+verb+theair/animals/environment."Now,let'spracticemakingourownsentencesusingthispattern.

Step8:個人作業(yè)

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphabouttheimportanceoftrees.Inyourparagraph,includeatleastthreereasonswhytreesareimportantandonewayyoucanhelpprotectthem.

2.Remembertousethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedinclass.

Step9:課堂總結(jié)

1.Today,we'velearnedabouttheimportanceoftreesandhowtheymakeourworldbetter.We'vealsopracticedusingthetargetlanguagetodiscusswaystoprotecttrees.

2.I'mproudofyourparticipationandhardworktoday.Remembertocompleteyourhomeworkandkeeppracticingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

Step10:作業(yè)布置與反饋

1.Beforewefinish,let'squicklygooverthehomework.Makesureyouunderstandthetaskandknowwhat'sexpectedofyou.

2.Ifanyonehasanyquestions,pleaseasknow.

3.Iwillcollectyourhomeworknextclass,andI'llgiveyoufeedbackonyourwork.

Step11:結(jié)束語

1.Welldone,everyone!Thankyouforyourhardworktoday.Remembertotakecareofourtreesandtheenvironment.

2.Goodbye,andseeyounextclass!知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯學習

-學習與樹木相關(guān)的詞匯，如oaktree（橡樹），pinetree（松樹），canopy（樹冠），needle（針葉）等。

-掌握描述樹木特征的形容詞，如strong（強壯的），thick（厚的），wide（寬的），tall（高的）等。

-學習與環(huán)境保護相關(guān)的動詞短語，如provideshade（提供陰涼），cleantheair（清潔空氣），absorbcarbondioxide（吸收二氧化碳）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-學習使用"Trees+動詞+賓語"的句型來描述樹木的作用，例如："Treesprovideshadeandcooltheair."

-學習使用"by+動名詞"的結(jié)構(gòu)來表達樹木如何幫助環(huán)境，例如："Treeshelpcleantheairbyabsorbingcarbondioxide."

-練習使用"should+動詞原形"的句型來提出保護樹木的建議，例如："Weshouldplantmoretreesinourcommunity."

3.課文理解

-理解課文內(nèi)容，認識到樹木對環(huán)境的重要性，包括提供陰涼、清潔空氣、為動物提供棲息地等。

-掌握課文中的關(guān)鍵信息，能夠用自己的語言復述課文的主要內(nèi)容。

-學習課文中的例子，能夠運用到實際生活中，提出自己的保護樹木的方法。

4.課堂活動

-通過小組討論，分享對樹木保護的想法，培養(yǎng)合作和溝通能力。

-通過個人作業(yè)，鍛煉寫作能力，將所學知識應用到實際情境中。

-通過角色扮演和情景模擬，提高口語表達能力，增強對英語學習的興趣。

5.核心素養(yǎng)

-語言能力：通過聽說讀寫活動，提高學生運用英語描述樹木和環(huán)境的能力。

-思維品質(zhì)：通過課文學習和討論，培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力。

-學習能力：通過自主學習和合作學習，提高學生獲取、處理和輸出信息的能力。

6.價值觀教育

-培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們理解保護樹木就是保護我們共同的家園。

-通過實際行動，如植樹活動，讓學生體驗到保護環(huán)境的成就感和責任感。

本節(jié)課的知識點梳理旨在幫助學生系統(tǒng)地復習和鞏固Unit11Tr