部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元培優(yōu)測(cè)試卷(D)含答案

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元培優(yōu)卷（D）（考試范圍：牛和鵝、一只窩囊的大老虎、陀螺、語(yǔ)文園地六）、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。（36 分）1.讀句子，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）（1） 一番搏斗后，他 qi azh u了歹徒的 bozih u nmi：p + *1 F 1 I 工了，無(wú)力地 shu a d a o（2）能不能成功，d dg h她也沒(méi)有b a w吧，sh n zh 11I 連我們班最 wdn qi ng也不敢作出保證。的孩子2.請(qǐng)為生字選擇正確的讀音（4分）撇嘴（pi e pi e羨慕（xi n x （n）半晅（sh a n gxi a r1）gH （l u l U）面哄（h o ng h o ng

2、騙行囊_ （ n a ng n d ng3.寫(xiě)近義詞。（3分）破舊昔日追尋溫?zé)釆W秘燦爛4把下列生字按要求排列。( 4 分)拳怖羨帥虧譽(yù)(1)按音序排列：。_(2)按筆畫(huà)數(shù)從少到多排列：。_5比一比，組詞語(yǔ)。( 4 分)恨 況 仍 優(yōu) 很 兄 扔 尤 6下列加點(diǎn)字中讀音有誤的一組是()。 ( 2 分)A.酒瓶(png)胳膊(bo) B.拳頭(chu n)恐怖(b C.所謂(w至) 欺負(fù)(q i ) D.撫摸(mo )捶背(chu)i ()。 ( 2 分)殷勤(y 1 ng)笨拙(zhu ) 榮譽(yù)(y i)貫徹(qi )e 拳頭(qu曲)恐怖(b ) 山芋(y ) 辣椒(ji a o) ( 3 分

3、)7下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是A.衣襟(j i n)行囊(n ng) B.欺騙(q i )豁達(dá)(hu ) C.所謂(w至)自豪(h o) D.韭菜(ji u)蓮藕(o u) 8根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)的正確解釋。味道：舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺(jué);氣味；比喻某種感受、情趣。1)我多想在舞臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么()2)果園里蘋(píng)果、梨子散發(fā)出香甜的味道，勾得孩子們直流口水。（3）我嘗了一口剛炒好的土豆絲，呀，味道太咸了，但這是我自己的勞動(dòng)成果，覺(jué)得還是很美味的。（）9按要求寫(xiě)句子。（ 6 分）（ 1）我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了。（改為 “被 ”字句）（ 2）我套上 老虎

4、皮，戴上 老虎頭罩，緊張地等候 在后臺(tái)的上場(chǎng)口。 （仿寫(xiě)一句話，用上表示連續(xù)動(dòng)作的三個(gè)動(dòng)詞）（3）為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。（改為陳述句）二、閱讀展示廳。（ 5分）一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”，已經(jīng)成為一種時(shí)尚。學(xué)校“光盤(pán)行動(dòng)宣講組”走出校園進(jìn)行宣講， 市民積極響應(yīng)，也有一位陳先生這樣感慨：“請(qǐng)人吃飯， 寧愿剩下也不能不夠啊，如果餐桌上都是吃得干干凈凈的盤(pán)子，總感覺(jué)不好看，怕客人覺(jué)得自己小氣。 ”針對(duì)這種感慨，作為宣講組一員的你，想對(duì)陳先生說(shuō)些什么呢？（ 不超過(guò)50個(gè)字）三、閱讀百草園。（ 29 分）課內(nèi)閱讀（9分）

5、有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近 岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我 的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)頑皮的孩子故 意要引它們來(lái)，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè) 著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還 伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我 們這些人似的。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了， 更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭， 它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我 不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也

6、弄脫了。我想，它一定要把 我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概 是這樣叫吧： 鵝要吃我了！鵝要咬死我了！ ”1 .摘抄文中表示聲音的詞語(yǔ)。（3分）2 .哪些句子可以看出 我"怕鵝？找出來(lái)畫(huà)上橫線。（2分）3 .從哪些句子能看出鵝的神氣？找出來(lái)畫(huà)上波浪線。（2分）4讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述“我 ”當(dāng)時(shí)的情形。（ 2 分）A.不可一世 B.狼狽不堪 C.驚慌失措（1）在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。（）（2）我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道。（）課外閱讀（一）（ 8 分）牧鵝散記深秋季節(jié)，田里的莊稼收完了，我們就每天把鵝群趕到田野里，讓它們自由

7、自在地找食吃。我們住的那個(gè)農(nóng)場(chǎng)，方圓十里地，水塘很多。 白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游，有的喜歡站在塘邊梳洗自己潔白的羽毛。碧水映白鵝，紅掌撥清波，如能入畫(huà)，就是一幅恬靜的鄉(xiāng)村小景。每到傍晚五點(diǎn)前后，站在我們的鵝島上向東邊遙望，總有一幅美麗的田園圖景呈現(xiàn)在眼前。在老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方，先是見(jiàn)到一條白色的帶子在移動(dòng)，漸漸地，能分辨出是一隊(duì)白鵝走在回家的路上。它們隊(duì)伍排得相當(dāng)整齊，沿著一條直通鵝島的小路，一個(gè)跟著一個(gè)，一搖一擺，越近家走得越快；一回到島上，個(gè)個(gè)展翅迅跑。這時(shí)候，我總要想起柴可夫斯基天鵝湖中那個(gè)優(yōu)美的群舞場(chǎng)面。鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí)。我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽(yáng)，可能會(huì)從大

8、陽(yáng)在天空的位置來(lái)確定時(shí)間。奇怪的是，陰天不見(jiàn)大陽(yáng)它們也會(huì)很準(zhǔn)時(shí)地回家，可能是所謂“生物鐘 ”起了作用。據(jù)科學(xué)家推測(cè)，任何動(dòng)物都有自己的“生物鐘 ”。據(jù)說(shuō)家鵝等禽類的 “生物鐘 就在腦內(nèi)的松果體里，松果體有規(guī)律地分泌一種激素，能調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類規(guī)律性的活動(dòng)。1 作者通過(guò)觀察有哪些發(fā)現(xiàn)?（） （ 2 分）A.白鵝常常三三兩兩在水塘中結(jié)伴閑游。B 白鵝一個(gè)跟著一個(gè)，一搖一擺，越近家走得越快。C.無(wú)論是晴天還是陰天，鵝都能準(zhǔn)時(shí)回家。D 白鵝隊(duì)伍排得相當(dāng)整齊。2 “鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí) ”一句與上文中哪些句子相照應(yīng)?（ 2分）3鵝群每天自動(dòng)回家的原因是什么？（2 分）4下面文段中既寫(xiě)出了鵝的特性，又增添了

9、文章語(yǔ)言的生動(dòng)性的是（） 。 （ 2 分）A.白鵝常常三三兩兩在水塘中 鄉(xiāng)村小景?！盉.在老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方 個(gè)個(gè)展翅迅跑?！盋.我看到它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽(yáng)，可能會(huì)從大陽(yáng) 在天空的位置來(lái)確定時(shí)間。D 鵝群每天自動(dòng)回家，十分準(zhǔn)時(shí)。課外閱讀（二）（ 12 分）畫(huà)眉我十二歲的時(shí)候，住在南卡羅來(lái)納州，常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里，而那件事發(fā)生以后，我這種興（致至）就被拋得無(wú)影無(wú)（綜蹤）了。我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫(huà)眉來(lái)到林間歌 唱。那歌聲美妙絕倫，沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能（湊 奏）出那么優(yōu)美 的曲調(diào)來(lái)。我想把畫(huà)眉捉來(lái)養(yǎng)著，果然，我成功了。它先是拍打著翅 膀，在籠中飛來(lái)（撲

10、仆）去，十分恐懼。但后來(lái)它安（靜 凈）下來(lái), 承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱，我感 到萬(wàn)分高興，真是喜從天降。我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到 籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫(huà)眉 媽媽是知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多。 看來(lái)，這是件皆大歡喜 的好事情。接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已 經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什 么事情。我想，我的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎？那時(shí)，正逢著名的鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟 威利來(lái)看望我的父親，在我家 小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)告訴了他

11、，聽(tīng)后，他作了 精（辟 僻）的解釋：當(dāng)一只美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠 子后，就一定喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓，它似乎（堅(jiān) 艱）信它的孩 子死了總比活著做囚徒好些。"我聽(tīng)了，大吃一驚。從此以后，我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑溃?任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。（選自小貓猴學(xué)習(xí)畫(huà)刊（高年級(jí)版）»）1 .選出括號(hào)中正確的字。（3分）2 .根據(jù)解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）（1）大家都很滿意，很高興。 （2）指對(duì)某事非常疑惑，很不理解。 （3）形容風(fēng)景美麗，無(wú)與倫比。 3 .小畫(huà)眉是如何得到精心照料的？從文中找出小畫(huà)眉得到精心照料的句

12、子，用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）4 .美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)媽媽為什么要喂關(guān)在籠子里的小畫(huà)眉毒莓？ （2分）5 .作者為什么再也不捕捉活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里了？ （2分）四、習(xí)作百花園。（30分）題目：我學(xué)會(huì)了 要求：（1）先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面 選擇一件事來(lái)寫(xiě)。（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具 體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。參考答案一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)。1 掐住脖子 昏迷 摔倒 大概 把握 甚至頑強(qiáng)2 . pi e xi d ny i n sh a n gl U ju eh o ng n a ng3 .破損往日 尋找 溫暖 奧妙 絢爛4 (1)怖 虧 拳 帥 羨 譽(yù)(2)虧帥 怖 拳 羨

13、譽(yù)5憎恨情況 仍然 優(yōu)秀 很好 兄弟 扔了尤其6 B7 C8 9 (1)全場(chǎng)的老師同學(xué)都被我笨拙的表演逗樂(lè)了。(2)小明套上雨衣，戴上草帽，靜靜地等候爸爸。(3)我至今還不明白為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑。二、閱讀展示廳。陳先生您好，請(qǐng)客吃飯要吃好，喝好，但不必浪費(fèi)，這跟面子無(wú)關(guān)，“光盤(pán)行動(dòng)”正是文明用餐的體現(xiàn)。（語(yǔ)言得體，緊扣內(nèi)容，言 之有理即可。）三、閱讀百草園。課內(nèi)閱讀1 .吁哩哩哩吭吭啪嗒啪嗒2 .我們馬上都不說(shuō)話了 怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。 我就又哭又 叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：鵝要吃我了！鵝要咬死我了！ ”3 .鵝.聽(tīng)見(jiàn)了.就豎起頭來(lái):二：二好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人 似的。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)， 吭吭z它趕上了我， 吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。4 . B C課外閱讀（一）1 . C2 .每到傍晚五點(diǎn)前后 呈現(xiàn)在眼前。3 .鵝腦內(nèi)的松果體有規(guī)律地分泌一種激素， 能調(diào)節(jié)它規(guī)律性的活動(dòng)。4 . B課外閱讀（二）1 .致蹤奏撲靜辟堅(jiān)2 .皆大歡喜迷惑不解美妙絕倫3 .第二天，它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把