價格變動的影響教學(xué)設(shè)計2完美版

1、價格變動的影響教學(xué)設(shè)計石獅三中 莊愛治一、教學(xué)內(nèi)容價格變動的影響 是人教版普通高中思想政治必修模塊 經(jīng)濟生活 第一單元第二課 第二框內(nèi)容。二、學(xué)情分析（1）高一學(xué)生已具備一定的觀察、分析、理解能力，而且學(xué)習(xí)的自主性增強，參與意 識強烈，能夠在教師主導(dǎo)作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。（2）通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解影響價格變動的因素，對價格變動的經(jīng)濟現(xiàn)象已 有一定的認識； 另外， 學(xué)生通過自己的日常生活以及市場調(diào)查， 能大致了解某些商品價格的 變動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。 這些都為本課教學(xué)的展開奠定了基礎(chǔ)。 因此在教學(xué)中要 引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中去感悟價格變動的影響。三、

2、設(shè)計理念 在整個教學(xué)活動的設(shè)計中立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，注重用生活化的情景來呈現(xiàn)問題，提供學(xué)生探究的平臺和路徑。這樣處理教材，符合新課程生活化的理念，以學(xué)生“學(xué)” 為主， 學(xué)生在一定的情境與社會經(jīng)濟背景下， 借助教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助， 利用必要的學(xué)習(xí)資 源，通過知識建構(gòu)的方式而獲得的，貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近社會，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具 體到抽象， 從個性到共性，從感受到認知，符合學(xué)生的認識秩序， 使學(xué)生在更輕松的學(xué)習(xí)環(huán) 境下達到教學(xué)目標。四、教學(xué)目標1、知識目標識記替代品和互補品的含義； 理解價格變動對消費需求和生產(chǎn)經(jīng)營的影響； 結(jié)合實例分 析在現(xiàn)實生活中消費者的消費選擇、生產(chǎn)者的生產(chǎn)調(diào)整各出于

3、什么樣的考慮。2、能力目標 培養(yǎng)學(xué)生在生活中正確進行消費選擇的能力；提高學(xué)生理解和參與經(jīng)濟生活的能力。3、情感、態(tài)度和價值觀目標 正確認識和看待各種價格變動所帶來的影響，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。五、教學(xué)重難點價格變動對生活、生產(chǎn)的影響。六、教學(xué)方法主要采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)（師生互動、生生互 動）以及課外調(diào)查研究性學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程設(shè)計（一）課前安排教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動安排學(xué)生進行分組探究活動：布置一組 學(xué)生到超市或集市采訪拍攝一段關(guān)于人們 對糧油、豬肉等物價上漲問題看法的DV片段；安排兩組學(xué)生以不冋的方式搜集一段時 期來物價上漲及其所帶來的影響的資料；

4、安 排另一組學(xué)生思考并查找“買漲不買落”經(jīng) 濟現(xiàn)象的成因和看法。全班同學(xué)分工合作，到實地調(diào)查訪問以及 從網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑獲取相關(guān)資料并進行整 理。（二）課堂教學(xué)教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖多媒體教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動導(dǎo)入設(shè)問：當(dāng)前糧油、 豬肉等商品價格上 漲，大家可以明顯感 覺到食堂飯菜的價格 變化，這對你的生活 產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生思考。從學(xué)生日常生活切 入，激發(fā)學(xué)生興趣和求知 欲。播放學(xué)生 在超市或集市 上采訪拍攝的 有關(guān)糧油、豬 肉等物價上漲 的DV片段。新 課 教 學(xué)一價格變動對人們生活的影響設(shè)問：煤氣漲價 讓很多消費者改用電 能或蜂窩煤，減少對 煤氣的需求，這說明 價格變動與消費者的

5、 需求量產(chǎn)生什么影 響？進一步設(shè)問：某 種商品漲價，消費者 一定會減少對該種商 品的需求嗎？學(xué)生自主探 究。學(xué)生展示收 集到的“買漲不買 落”經(jīng)濟現(xiàn)象的成 因并談看法。引導(dǎo)學(xué)生從生活中得 出結(jié)論：一般來說，當(dāng)某 種商品的價格上升時，人 們會減少對它的購買，當(dāng) 這種商品的價格下降時， 人們會增加對它的購買。 所以，商品的價格與消費 者的需求量一般是呈反方 向變化的。視頻：煤 氣漲價帶旺國 內(nèi)小家電市 場為什么大米，鹽 等漲價了也得買，金 價漲了可以暫時不買 金項鏈？這說明了什 么？你能從生活中找 岀類似的事例嗎？學(xué)生思考并 尋找生活中的其 它事例。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：價格 變化對生活必需品需求量 的影

6、響比較小，對高檔耐 用品需求量的影響比較 大。煤氣價格上漲以 后，王家由煤氣改用 電；汽油價格上漲以 后，本來準備買車的 王家老二，取消買車 計劃。這說明煤氣和 電能、汽油和汽車這 些商品之間存在什么 關(guān)系？學(xué)生自主探 究、發(fā)言（煤氣和 電力可以相互代 替使用，是替代商 品；汽車與石油要 結(jié)合在一起使用， 是互補商品。）引導(dǎo)學(xué)生從中推導(dǎo)岀 互為替代商品與互補商品 的概念；師生合作進一步 分析得岀結(jié)論：價格變化 還會對相關(guān)商品的需求量 產(chǎn)生影響。價格上漲時， 其替代品的需求增加，反 之則減少。價格上漲時， 其互補品的需求減少，反 之則增加。展示學(xué)生 收集到的資 料：油、氣價 格上漲后王某 家的消

7、費選 擇。二價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響設(shè)置討論題：討論1:面對小排 量汽車銷售火爆且利 潤可觀，如果你是某 汽車生產(chǎn)廠家的負責(zé) 人，你會采取什么生 產(chǎn)經(jīng)營策略？討論2:如果一段 時期后小排量汽車供 過于求，作為生產(chǎn)者 面對激烈的市場競爭 你會如何應(yīng)對？（教師參與到學(xué)生的 討論中）學(xué)生分組討 論、發(fā)言。如擴大 生產(chǎn)規(guī)模，增加產(chǎn) 量；進行技術(shù)創(chuàng) 新，改善經(jīng)營管 理，提高個別勞動 生產(chǎn)率；轉(zhuǎn)產(chǎn)其他 商品；提高產(chǎn)品和 服務(wù)的質(zhì)量等。引導(dǎo)學(xué)生從合作探究 中發(fā)現(xiàn)問題的結(jié)論：調(diào) 節(jié)生產(chǎn)；提高勞動生產(chǎn) 率；生產(chǎn)適銷對路的高 質(zhì)量產(chǎn)品（做到“人無我 有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我 轉(zhuǎn)”）視頻：小排量汽車銷售火爆課堂總結(jié)結(jié)合

8、板書設(shè)計， 引導(dǎo)學(xué)生正確認識當(dāng) 前糧油、豬肉等商品 品價格上漲給人們生 活和生產(chǎn)帶來的影 響。生成知識網(wǎng)絡(luò)；解決 導(dǎo)入新課提岀的問題。展示“板書設(shè)計”延伸思維布置作業(yè) 搜集資料，以“豬肉價格上漲 的影響”為主題寫 一篇政治小論文 完成評價表（見 附一）鞏固知識，活學(xué)活用； 進行新型評價方式的嘗 試。【板書設(shè)計】F引起商品需求量的變化對生活的影響V不同商品需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同,商品價格的變動會影響人們對相關(guān)商品的需求調(diào)節(jié)生產(chǎn)對生產(chǎn)的影響V提高勞動生產(chǎn)率L.生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品八、教學(xué)評價（見附一）九、教學(xué)反思1、注重從生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。從生活中的現(xiàn)象入手分析，

9、 能接近學(xué)生的實際情況， 讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)樂趣， 又能增強學(xué) 生對生活的思考，關(guān)心生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、注重教學(xué)互動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，是一個“引線人” 。在教學(xué)中教師要合理安 排教學(xué)進程，讓學(xué)生可以通過自學(xué)和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視教學(xué)引導(dǎo)，開展啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)” ，結(jié)合學(xué)生的實際來組織教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和鼓勵學(xué) 生運用已有知識去探索。 教師要注重合適的點評， 增強學(xué)生的自信心和成就感， 從而增強學(xué) 習(xí)動力和興趣。4、新型評價方式的嘗試。要求學(xué)生在課后就實踐情況和學(xué)習(xí)目標進行自我評價和教

10、師 及家長的評價， 并且同學(xué)習(xí)成績相聯(lián)系， 從而建立能夠從多樣化全面激勵學(xué)生不斷進步的評 價機制。附一：評價表姓名研究內(nèi)容學(xué)習(xí)評價課題研究 分工及完成 情況（對其 他學(xué)習(xí)小組 的評價）第一組第二組第三組第四組自評社會實踐參與情況課堂學(xué)習(xí)情況作業(yè)完成紀律發(fā)言創(chuàng)新思維教師家長目標完 成情況知識能力情感、態(tài)度、價值觀說明：1、學(xué)習(xí)評價分 A、B、C、D四個檔次。2、目標完成情況學(xué)生自填，文字敘述。3、此表課后收回，作為期中考試綜合評定指標。不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種 高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程度高低，都會影響理智。一旦對發(fā)怒有了這種 警醒，就不會使你因怒氣而失控，也不會使你損害良好的辨別力。謹慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個理智的人。智者最沒有耐性，