供應商資質要求

1、謝謝觀賞一、 供應商資質要求序號資質要求11 .供應商應具備政府采購法第二十二條規(guī)定的條件；2 在中華人民共和國注冊，具有獨立承擔民事責任能力的獨立法人資格；3 具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度；4 具有生產(chǎn)或經(jīng)營與本次采購內(nèi)容相符的資質；5 有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄；6參加政府采購活動近 3年內(nèi)，在經(jīng)營活動中沒有重大違法記錄的聲明；7.供應商營業(yè)執(zhí)照經(jīng)營范圍應包括教育咨詢、數(shù)據(jù)處理等； &本項目不接受聯(lián)合體投標。一、 項目要求及技術要求序號采購內(nèi)容項目要求及技術需求2013年11月教育部辦公廳正式發(fā)布 關于編制發(fā)布咼校畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告的通知，要求從2013年

2、起，由各高校編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告，接受社會監(jiān)督。其中提出有條件的高校可引入第三方評價，對高校畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)模、結:12018-2022屆應屆畢 業(yè)生培養(yǎng) 質里跟蹤 評價構、就業(yè)率、就業(yè)流向等進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，并作為學校制定招生計劃，進行專業(yè)調(diào)n整和人才培養(yǎng)方案的重要數(shù)據(jù)依據(jù)。內(nèi)容要求：通過對畢業(yè)生的調(diào)研，將培養(yǎng)結果的真實數(shù)據(jù)運用到我校管理、教務教學、招生 就業(yè)中，為我校各項評估建設工作及質量年報發(fā)布工作提供足夠的數(shù)據(jù)支撐。內(nèi)容應 包括但不限于以下大綱內(nèi)容，并請應標機構完善大綱：河南工業(yè)大學應屆畢業(yè)生培養(yǎng)質量跟蹤評價報告大綱一、全?？傮w報告第一部分全?？傮w分析第一章就業(yè)質量一就業(yè)情

3、況（一）就業(yè)率1. 總體就業(yè)率2. 畢業(yè)去向分布3. 未就業(yè)去向4. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率（二）月收入1. 總體月收入2. 月收入分布3. 主要職業(yè)類月收入4. 主要行業(yè)類月收入5. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生的月收入（三）工作與專業(yè)相關度1. 總體工作與專業(yè)相關度2. 選擇專業(yè)無關工作的原因3. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度（四）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度1. 總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度2. 對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的原因3. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度（五）職業(yè)期待吻合度1. 總體職業(yè)期待吻合度2. 工作不符合職業(yè)期待的原因分布3. 各專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度（六）離職分析1. 畢業(yè)半年內(nèi)的離職率2.

4、 離職類型與原因3. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生的離職率二社會需求（一）職業(yè)特色1. 職業(yè)類需求2. 主要專業(yè)畢業(yè)生實際從事的主要職業(yè)（二）行業(yè)特色1. 行業(yè)類需求2. 主要專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)的主要行業(yè)（三）用人單位特色1. 用人單位類型2. 不冋類型用人單位的月收入3. 各專業(yè)畢業(yè)生的用人單位類型4. 用人單位規(guī)模3.各專業(yè)畢業(yè)生的用人單位規(guī)模（四）區(qū)域貢獻度1. 畢業(yè)生在本地/外地就業(yè)的比例2. 畢業(yè)生主要就業(yè)城市三創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育達成情況（一）自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀1. 自主創(chuàng)業(yè)比例2. 創(chuàng)業(yè)項目是否與專業(yè)相關3. 自主創(chuàng)業(yè)的職業(yè)類/行業(yè)類4. 自主創(chuàng)業(yè)動機5. 自主創(chuàng)業(yè)的資金來源6. 創(chuàng)業(yè)風險（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

5、教育培養(yǎng)1. 創(chuàng)新能力滿足度2. 各項創(chuàng)新能力滿足度3. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析4. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最需要改進的地方5. 創(chuàng)業(yè)教育對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力、知識和素養(yǎng)方面的影響6. 對自主創(chuàng)業(yè)幫助最大的活動第二章教學培養(yǎng)過程反饋一教學對人才培養(yǎng)的支撐情況（一）教學建設效果評價1. 教學滿意度2. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生的教學滿意度（二）核心課程建設效果評價1. 總體核心課程重要度及滿足度2. 主要專業(yè)核心課程有效性綜合評價（三）教學改進需求1. 畢業(yè)生對教學的整體改進需求2. 教學改進需求重點關注專業(yè)3. 實踐教學改進需求4. 畢業(yè)前實習背景的比例5. 各專業(yè)畢業(yè)前實習背景的比例6. 深造人群對本科學術教育的改進

6、需求（四）師生互動1. 與任課教師課下交流程度2. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生與任課教師課下交流程度二能力/知識/素養(yǎng)培養(yǎng)達成情況（一）培養(yǎng)目標了解程度1. 培養(yǎng)目標總體了解度2. 各學院/專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標了解度3. 培養(yǎng)目標了解程度（二）畢業(yè)要求了解度1. 畢業(yè)要求總體了解度2. 各學院/專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)要求了解度（三）素養(yǎng)培養(yǎng)達成情況（四）基本工作能力培養(yǎng)達成情況1. 總體基本工作能力滿足度2. 主要專業(yè)類最重要的基本工作能力及培養(yǎng)效果（五）核心知識培養(yǎng)達成情況1. 總體核心知識滿足度2. 主要專業(yè)類最重要的核心知識及培養(yǎng)效果 第三章讀研分析一 讀研比例（一）國內(nèi)讀研1. 畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例

7、2. 讀研院校的類型分布3. 各專業(yè)畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例4. 讀研的專業(yè)類分布5. 畢業(yè)后的打算（二）母校讀研1.母校讀研比例二 讀研理由1. 國內(nèi)讀研的主要理由2. 選擇母校讀研的理由3. 去外校讀研的理由4. 選擇讀研院校關注的因素三 讀研轉換專業(yè)1. 讀研人群轉換專業(yè)的比例2. 讀研人群轉換專業(yè)的主要原因 第四章留學質量一 留學比例1. 留學比例2. 各專業(yè)留學的比例3. 留學院校的國家/地區(qū)分布4. 選擇留學國家/地區(qū)的理由二 留學轉專業(yè)分析1. 留學人群轉換專業(yè)的比例2. 留學人群轉換專業(yè)的主要原因三留學理由1. 留學的主要理由2. 留學的學歷目標3. 留學的主要信息渠道4. 留學人

8、群的回國意愿5. 留學的經(jīng)濟來源第五章學生服務落實情況一 畢業(yè)生對學校的整體滿意度1. 畢業(yè)生對母校的推薦度2. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生對母校的推薦度3. 畢業(yè)生對母校的滿意度4. 各院系/專業(yè)畢業(yè)生對母校的滿意度二 學生工作落實情況1. 學生工作滿意度2. 學生工作改進需求三 社團活動參與度和滿意度四 就業(yè)指導服務落實情況1. 求職成功的信息渠道2. 就業(yè)指導服務總體滿意度3. 各學院畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的滿意度4. 求職服務參與度和有效性5. 各學院求職服務的參與度和有效性五 生活服務評價1. 生活服務滿意度2. 生活服務改進需求第二部分技術報告一項目背景介紹（一）背景介紹（二）樣本說明二研究

9、概況（一）研究目的（二）基本研究框架和指標體系二、學院部分注：以下內(nèi)容實際在報告中能展示多少，需要根據(jù)學院的樣本數(shù)量決定。樣本介紹第一章就業(yè)質量一就業(yè)情況（一）就業(yè)率1. 總體就業(yè)率2. 畢業(yè)去向分布3. 未就業(yè)去向4. 各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率（二）月收入1. 總體月收入2. 各專業(yè)畢業(yè)生的月收入（三）工作與專業(yè)相關度1. 總體工作與專業(yè)相關度2. 選擇專業(yè)無關工作的原因3. 各專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度（四）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度1. 總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度2. 對就業(yè)現(xiàn)狀不滿意的原因3. 各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度（五）職業(yè)期待吻合度1. 總體職業(yè)期待吻合度2. 工作不符合職業(yè)期待的原因分布3. 各

10、專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)期待吻合度（六）離職分析1. 畢業(yè)半年內(nèi)的離職率2. 離職類型與原因3. 各專業(yè)畢業(yè)生的離職率二社會需求（一）職業(yè)特色1. 職業(yè)類需求2. 主要專業(yè)畢業(yè)生實際從事的主要職業(yè)（）行業(yè)特色1. 行業(yè)類需求2. 主要專業(yè)畢業(yè)生實際就業(yè)的主要行業(yè)（三）用人單位特色1. 用人單位類型2. 不冋類型用人單位的月收入3. 各專業(yè)畢業(yè)生的用人單位類型4. 用人單位規(guī)模3. 各專業(yè)畢業(yè)生的用人單位規(guī)模（四）區(qū)域貢獻度1. 畢業(yè)生在本地/外地就業(yè)的比例2. 畢業(yè)生主要就業(yè)城市第二章教學培養(yǎng)過程反饋一教學對人才培養(yǎng)的支撐情況（一）教學建設效果評價1. 教學滿意度2. 各專業(yè)畢業(yè)生的教學滿意度（）核心

11、課程建設效果評價1. 總體核心課程重要度及滿足度2. 主要專業(yè)核心課程有效性綜合評價3. 各專業(yè)主要課程的重要度及滿足度（三）教學改進需求1. 畢業(yè)生對教學的整體改進需求2. 教學改進需求重點關注專業(yè)3. 實踐教學改進需求4. 畢業(yè)前實習背景的比例5. 各專業(yè)畢業(yè)前實習背景的比例6. 深造人群對本科學術教育的改進需求（四）師生互動1. 與任課教師課下交流程度2. 各專業(yè)畢業(yè)生與任課教師課下交流程度二能力/知識/素養(yǎng)培養(yǎng)達成情況（一）培養(yǎng)目標了解程度1. 培養(yǎng)目標總體了解度2. 各專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標了解度3. 培養(yǎng)目標了解程度（二）畢業(yè)要求了解度1. 畢業(yè)要求總體了解度2. 各專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)

12、要求了解度（三）素養(yǎng)培養(yǎng)達成情況（四）基本工作能力培養(yǎng)達成情況1. 總體基本工作能力滿足度2. 各專業(yè)基本工作能力滿足度（五）核心知識培養(yǎng)達成情況1. 總體核心知識滿足度2. 各專業(yè)核心知識滿足度第三章讀研分析一讀研比例（一）國內(nèi)讀研1.畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例2. 讀研院校的類型分布3. 各專業(yè)畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例（二）母校讀研1.母校讀研比例二讀研轉換專業(yè)1. 讀研人群轉換專業(yè)的比例2. 讀研人群轉換專業(yè)的主要原因第四章留學質量一 留學比例1. 留學比例2. 各專業(yè)留學的比例3. 留學院校的國家/地區(qū)分布4. 選擇留學國家/地區(qū)的理由二 留學轉專業(yè)分析1. 留學人群轉換專業(yè)的比例2. 留學人群

13、轉換專業(yè)的主要原因三 留學理由1. 留學的主要理由2. 留學的學歷目標3. 留學的主要信息渠道4. 留學人群的回國意愿5. 留學的經(jīng)濟來源第五章學生服務落實情況一畢業(yè)生對學校的整體滿意度1. 畢業(yè)生對母校的推薦度2. 各專業(yè)畢業(yè)生對母校的推薦度3. 畢業(yè)生對母校的滿意度4. 各專業(yè)畢業(yè)生對母校的滿意度二 學生工作落實情況1. 學生工作滿意度2. 學生工作改進需求三 社團活動參與度和滿意度四 就業(yè)指導服務落實情況1. 求職成功的信息渠道2. 就業(yè)指導服務總體滿意度3. 求職服務參與度和有效性五 生活服務評價1. 生活服務滿意度2. 生活服務改進需求技術要求：1、 提供對比參照系：中標供應商能夠提

14、供當屆畢業(yè)生調(diào)研的全國本科院校調(diào)研平均值 作為對比參照系；中標供應商能夠提供與河南工業(yè)大學往年應屆畢業(yè)生培養(yǎng)質量調(diào)研 數(shù)據(jù)的對比及趨勢分析。2、 高校數(shù)據(jù)智能查詢系統(tǒng)：中標供應商能夠提供給我校一套數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，讓我們在 調(diào)研過程中以及調(diào)研完成后，能夠通過該系統(tǒng)查詢我校調(diào)研數(shù)據(jù)，中標供應商應免費為我校進行此系統(tǒng)的維護工作。此系統(tǒng)能夠通過手機、IPAD PC端直接使用。該系統(tǒng)功能包括但不限于以上要求，如有更豐富的功能，請應標方列舉提供。3、調(diào)研要求：分析報告內(nèi)容需細化到專業(yè)，深入到所開設的課程。4、 保障答題真實性：中標供應商在調(diào)研完成后應能提供此次調(diào)研所有原始數(shù)據(jù)庫，我 ?？赏ㄟ^數(shù)據(jù)庫內(nèi)容抽查畢

15、業(yè)生真實答題情況。5、 薪資與能力測評報告：中標供應商在每位畢業(yè)生完成答題后，作為答題激勵，應該為答題者出具他個人的薪資與能力測評報告。讓我校畢業(yè)生能夠通過報告看到自己與 冋屆畢業(yè)生在相冋職業(yè)崗位上的新資、能力水平的對比。此項要求中標供應商具備一 定全國畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)積累的資質。交付成果：1、按照以上要求出具我校 2018-2022屆應屆畢業(yè)生培養(yǎng)質量跟蹤評價報告與二級學院獨立數(shù)據(jù)報告；2、高校數(shù)據(jù)智能查詢系統(tǒng)；3、調(diào)研原始數(shù)據(jù)庫。22014-2018屆畢業(yè)生內(nèi)容要求：我校人才培養(yǎng)質量是衡量我校辦學情況的重要標準，畢業(yè)3-5年的學生對職業(yè)中期跟蹤評價任務、工作要求、所需能力、知識、素養(yǎng)有著更為

16、深入和全面的認識。從依據(jù)社會 需求調(diào)整人才培養(yǎng)過程和提升人才培養(yǎng)質量的角度出發(fā)，我校一直在努力希望通過更科學有效的方法收集中期畢業(yè)生的反饋信息。了解我校畢業(yè)生的“發(fā)展質量”是 我校一直以來關注的重點內(nèi)容。畢業(yè)生中期調(diào)查（2014-2018屆畢業(yè)生畢業(yè)后 5年調(diào)查）1） 了解畢業(yè)生中期發(fā)展狀況。對中期畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、職業(yè)分布情況進行分析，了解專業(yè)的社會需求變動與發(fā)展趨勢，用于人才培養(yǎng)方案的修訂和專業(yè)培養(yǎng)目 標的設置。對中期畢業(yè)生的收入漲幅和職位晉升情況進行歸納總結，明確本校畢業(yè) 生的發(fā)展?jié)摿蜕仙窂?，用于招生宣傳和人才培養(yǎng)質量的舉證；中標供應商能夠提供與河南工業(yè)大學相對應屆次的應屆畢業(yè)

17、生培養(yǎng)質量調(diào)研數(shù)據(jù)進行對比分析。2 ）學歷提升情況。對畢業(yè)生已取得的最高學歷和正在深造情況進行分析，明確本校學生的學歷提升情況，完善對本校學生發(fā)展質量的論證。3）素養(yǎng)/能力分析。調(diào)研 “職業(yè)素養(yǎng)”和“職業(yè)發(fā)展能力” ，了解畢業(yè)生的反饋， 幫助高校明確專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)外應在培養(yǎng)過程中進行引導和培養(yǎng)哪些相關 內(nèi)容。4 ）就讀經(jīng)歷反饋。中期畢業(yè)生離校時間較久，但該群體更熟悉職業(yè)發(fā)展路徑和社 會需求，其我校教學大方向的反饋具有較大價值。調(diào)查例如：各課程類型對職業(yè)發(fā) 展的重要程度、需要加強培養(yǎng)的課程類型、教學各方面對職業(yè)發(fā)展的重要程度等。5）社會聲譽。已逐漸成為用人單位骨干群體的中期畢業(yè)生，其我校的

18、評價很大程度上 可以代表我校的社會聲譽。本次調(diào)查中，需對中期畢業(yè)生對母校推薦度（是否愿意推 薦母校）、關注度（通過何種方式關注母校）和回饋度（是否對母校有所回饋）等方面 進行調(diào)查，協(xié)助我校論證自身社會聲譽現(xiàn)狀，并對如何提高社會聲譽提供參考。6）地區(qū)貢獻。對中期畢業(yè)生的本地就業(yè)比例、收入、行業(yè)等變化進行調(diào)查，協(xié)助 我校對本校的地區(qū)貢獻情況進行舉證。7）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。了解自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的留存狀況、發(fā)展狀態(tài)、盈利情況。此調(diào)研內(nèi)容應包括但不限于以下大綱內(nèi)容，請各應標人自行設計并完成具體指標:河南工業(yè)大學畢業(yè)生培養(yǎng)質量中期評價報告大綱重要發(fā)現(xiàn)第一部分總述第二部分分析報告第一章培養(yǎng)目標達成一 職業(yè)領域（一

19、）職業(yè)行業(yè)流向1. 畢業(yè)生總體就業(yè)狀態(tài)分布（柱形圖，與全國對比）2. 畢業(yè)生職業(yè)分布（柱狀圖）3. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生的主要職業(yè)類（表格）4. 畢業(yè)生行業(yè)分布（柱形圖）5. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生的主要行業(yè)類（表格）6. 畢業(yè)生主要行業(yè)類的發(fā)展信心度（條形圖）7. 畢業(yè)生主要就業(yè)地區(qū)（表格）（二）工作與專業(yè)相關度1. 畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度（柱形圖、與本校半年后、與全國對比）2. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關度（條形圖）（三）崗位職稱1. 畢業(yè)生總體崗位類型（柱狀圖）2. 畢業(yè)生的技術/職稱級別（柱狀圖）3. 管理類畢業(yè)生的職務層級（柱狀圖）4. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生的崗位類型（條形圖）二職業(yè)

20、發(fā)展（一）職位晉升1. 畢業(yè)牛職位晉升比例（柱形圖，與全國對比）2. 畢業(yè)生職位晉升頻度分布（柱形圖，與全國對比）3. 畢業(yè)牛職位晉升次數(shù)（ 柱形圖，與全國對比）4. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生的職位晉升比例（條形圖）（二）薪資水平1. 畢業(yè)生總體月收入及其漲幅（柱形圖，與本校半年后、與全國對比）2. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生的月收入及其漲幅（條形圖）3. 主要職業(yè)類月收入及其漲幅（條形圖，與本校半年后對比）4. 主要行業(yè)類月收入及其漲幅（條形圖，與本校半年后對比）（三）就業(yè)現(xiàn)狀滿意度情況1.畢業(yè)生總體就業(yè)現(xiàn)狀滿意度（柱狀圖，與全國對比）2.各學院及專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀滿意度（條形圖）三能力達成情況1. 各

21、項能力達成度（條形圖）2. 各學院及專業(yè)能力達成度（條形圖）3. 達成度低的能力的院系分析（條形圖）第二章培養(yǎng)過程反饋（多年版會有相應趨勢分析）一 培養(yǎng)目標合理性評價1. 畢業(yè)生對母校培養(yǎng)目標的合理性評價（堆積條形圖）2. 各專業(yè)畢業(yè)生對母校培養(yǎng)目標的合理性評價（表格） 二教學評價1. 畢業(yè)生對母校教學的滿意度評價（堆積條形圖）2. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生對母校教學的滿意度評價（條形圖）3. 滿意度低的教學環(huán)節(jié)的院系分析（條形圖）4. 職位晉升/未晉升畢業(yè)生對母校教學的滿意度評價（條形圖） 三課程評價1. 畢業(yè)生對專業(yè)課程設置的合理度評價（柱狀圖）2. 畢業(yè)生希望加強培養(yǎng)的課程類型（柱形圖）3.

22、各學院及專業(yè)畢業(yè)生對專業(yè)課程設置的合理度評價（條形圖）4. 畢業(yè)生對各類通識教育的重要度評價（柱形圖）5. 各類通識教育需要加強的比例（柱狀圖）6. 畢業(yè)生對通識教育的滿意度評價（柱狀圖）7. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生對通識教育的滿意度評價（條形圖） 四能力培養(yǎng)分析1.在校經(jīng)歷對各項能力的影響（條形圖） 第三章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況一 自主創(chuàng)業(yè)比例1. 自主創(chuàng)業(yè)比例（柱形圖，與本校半年后、全國對比）2. 自主創(chuàng)業(yè)主要地區(qū)（餅圖）二自主創(chuàng)業(yè)狀態(tài)1. 自主創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)相關的比例（柱形圖）2. 自主創(chuàng)業(yè)項目的盈利情況（餅圖）3. 自主創(chuàng)業(yè)項目的雇員人數(shù)（柱狀圖）三創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育反饋1. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的參與度和有效性

23、（柱形堆積圖）2. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最需要改進的地方（條形圖）第四章優(yōu)秀畢業(yè)生影響因素一 背景因素1性別分布（柱狀圖，與全校對比）2. 高中階段的學校類型（柱狀圖，與全校對比）3. 父母的最高教育水平（柱狀圖，與全校對比）4. 父母所屬職業(yè)階層（條形圖，與全校對比）二學校因素（條形圖）1. 在校參與的活動類型分布（學術講座、科研項目、社團活動等）2. 在校經(jīng)歷分布（學生干部、社團干部、獎勵、入黨）（條形圖）三培養(yǎng)反饋1. 優(yōu)秀畢業(yè)生中期各項能力的達成度（條形圖）2. 優(yōu)秀畢業(yè)生對教學的評價（條形圖）3. 優(yōu)秀畢業(yè)生認為需要加強的課程類型（條形圖）4. 優(yōu)秀畢業(yè)生認為需要加強的通識教育（條形圖）5.

24、 優(yōu)秀畢業(yè)生認為工作中職業(yè)素養(yǎng)的重要度（條形圖）6. 優(yōu)秀畢業(yè)生認為工作中職業(yè)發(fā)展能力的重要度（條形圖） 第五章聲譽建設（多年版會有相應趨勢分析）一校友推薦度1. 畢業(yè)生對母校的推薦度（柱形圖，與全國對比）2. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生對母校的推薦度（條形圖）二校友關注度1. 畢業(yè)生對母校的關注度（柱形圖，與全國對比）2. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生對母校的關注度（條形圖）3. 畢業(yè)生對母校的關注途徑（條形圖）4. 畢業(yè)生與母校間的聯(lián)系程度（餅圖）三校友回饋度1. 畢業(yè)生對母校的回饋度（柱形圖，與全國對比）2. 各學院及專業(yè)畢業(yè)生對母校的回饋度（條形圖）3. 畢業(yè)生回饋母校的途徑（條形圖）四社會聲譽評價1.畢業(yè)生對母校的社會聲譽評價分布（柱形圖，與全國對比）五校友服務1.畢業(yè)生希望母校提供的校友服務類型（條形圖）附錄一 各專業(yè)培養(yǎng)目標達成情況1. 各專業(yè)主要職業(yè)、行業(yè)領域及專業(yè)相關度（表格）2. 各專業(yè)晉升情況及主要崗位類型（表格）3.