《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)11法》讀書筆記2

1、讀書筆記3：以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)11法【美】PJ·開(kāi)普希 托德·維特克爾 著1、 開(kāi)學(xué)第一周，讓學(xué)生愛(ài)上你的課堂在活動(dòng)中培養(yǎng)班級(jí)凝聚力；在教學(xué)游戲中與學(xué)生交朋友；教師的成功不僅取決于學(xué)生的成績(jī)，還有教師推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對(duì)教學(xué)的核心要求。2、 上課時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生當(dāng)主角打造新型高效課堂，包括以下內(nèi)容：Ø 更好地傳達(dá)教學(xué)目的。Ø 與學(xué)生的知識(shí)需求同步。Ø 為平淡的課堂增加風(fēng)味。Ø 不斷更新知識(shí)庫(kù)。借助網(wǎng)絡(luò)，教師要熟練運(yùn)用博客、社交媒體、網(wǎng)上公開(kāi)課。3、 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的地圖學(xué)習(xí)法教學(xué)內(nèi)容表格就是一張以每節(jié)

2、課內(nèi)容為基礎(chǔ)的地圖。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容表，如：結(jié)果統(tǒng)計(jì)：從這節(jié)課上應(yīng)學(xué)會(huì)什么？這能說(shuō)明說(shuō)明？為什么這些知識(shí)是本單元的重點(diǎn)？怎樣回答問(wèn)題才表明理解了本單元的知識(shí)？學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述教學(xué)目標(biāo)，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性化，而且加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，強(qiáng)化了他們的批判性思維，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、 分層教學(xué)分層教學(xué)的4個(gè)維度：Ø 課前測(cè)試+多角度形成性測(cè)試=多重量化標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。Ø 有聲有色的課堂活動(dòng)。Ø 分層教學(xué)的基本線是滿足學(xué)生的需要。Ø 備課時(shí)考慮4個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：（1） 我們清楚想讓學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)并使用嗎？（2） 怎樣做才能知道學(xué)生已經(jīng)掌握內(nèi)容？（3

3、） 當(dāng)學(xué)生們沒(méi)有學(xué)會(huì)某些內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該怎么做？（4） 對(duì)于已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該做什么？5、 適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的“彈性”教學(xué)給學(xué)生們選擇的權(quán)利是一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，具體內(nèi)容如下：Ø 跳出課本的小框框。Ø 多種多樣的測(cè)驗(yàn)方法。Ø 設(shè)計(jì)樹(shù)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)。Ø 別再讓學(xué)生當(dāng)頻頻點(diǎn)頭的應(yīng)聲蟲(chóng)。6、 換個(gè)角度提問(wèn)：讓課堂效率翻倍的技巧以學(xué)生為中心的提問(wèn)應(yīng)具有這些要素：Ø 開(kāi)啟積極思考的5個(gè)開(kāi)放式的、高水平的關(guān)鍵問(wèn)題。Ø 根據(jù)教學(xué)目的深入設(shè)置問(wèn)題。需要記住的內(nèi)容需要理解的內(nèi)容需要應(yīng)用的內(nèi)容需要分析的內(nèi)容需要評(píng)估的內(nèi)容需要?jiǎng)邮謩?chuàng)

4、作的內(nèi)容Ø 從“兩個(gè)希望，一個(gè)變化”開(kāi)始。希望1：希望教師任何時(shí)候都不要說(shuō)出你所提出的問(wèn)題的答案。希望2：希望教師要求學(xué)生們有問(wèn)題時(shí)才舉手，而不是想回答問(wèn)題時(shí)舉手。行為變化：即“冰棍桿選擇法”把每一個(gè)學(xué)生的姓名寫在一根冰棍桿上制成“號(hào)簽”，每一次從中有放回地隨機(jī)抽取一根，抽到了誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)回答問(wèn)題。這樣做的目的是讓每一個(gè)學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備回答教師提出的問(wèn)題。Ø 學(xué)生拒絕回答，老師怎么辦？教師要注意：（1）不應(yīng)強(qiáng)迫學(xué)生給出某問(wèn)題的答案。（2）應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題。Ø 保證每個(gè)人都發(fā)言的高效方法。 按照一定的規(guī)則把學(xué)生們分成若干個(gè)小組。當(dāng)教師提出一個(gè)問(wèn)題或熱點(diǎn)話題時(shí)

5、，先讓學(xué)生們獨(dú)立思考一段時(shí)間后把他們對(duì)這個(gè)話題的見(jiàn)解寫下來(lái)，然后每個(gè)學(xué)生與同桌或小組的同學(xué)交換思想、分享心得，活動(dòng)結(jié)束后，教師按常規(guī)的方法提問(wèn)，學(xué)生代表回答。7、 改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的金點(diǎn)子改進(jìn)學(xué)生的課堂參與水平，可以從以下幾個(gè)方面入手：Ø 設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，只要5分鐘。Ø 把握課堂互動(dòng)的3種類型。類型1：學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)類型2：學(xué)生與老師的互動(dòng)討論與回答、提問(wèn)、合作、網(wǎng)絡(luò)工具等等；類型3：學(xué)生與材料之間的互動(dòng)閱讀、觀看影視作品、寫作、創(chuàng)新Ø 拆掉學(xué)生思維里的墻。Ø 慕課教學(xué)與新媒體。8、 放學(xué)后，學(xué)生變成自己的小老師要使學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，應(yīng)注意

6、：Ø 避免唱獨(dú)角戲的3個(gè)方法：教師應(yīng)該把獨(dú)自講解的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)；設(shè)計(jì)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題；杜絕機(jī)械地讓學(xué)生抄筆記。Ø 考什么，怎么考，學(xué)生有權(quán)決定。Ø 別只是生硬地打個(gè)分?jǐn)?shù)。Ø 根據(jù)學(xué)生情況制定教學(xué)計(jì)劃。Ø 讓家長(zhǎng)成為老師的好幫手。9、 妙趣橫生的作業(yè)以下幾個(gè)原則不可缺：Ø 走出成績(jī)定勝負(fù)的誤區(qū)。Ø 明確家庭作業(yè)的目的是配合教學(xué)。Ø 篩選最符合教學(xué)目標(biāo)的作業(yè)。Ø 及時(shí)反饋。10、 帶班級(jí)就是帶狀態(tài)課堂管理方法和原則，概括為以下幾點(diǎn):Ø 摒棄你說(shuō)我聽(tīng)的命令式管理。Ø 塑造學(xué)生的品格

7、。Ø 獎(jiǎng)懲制度分明。正確對(duì)待學(xué)校管理?xiàng)l例。11、 傾聽(tīng)學(xué)生的心聲附錄1、 PJ.開(kāi)普希的名言：我們要培養(yǎng)孩子“失敗”的能力，即他們會(huì)把失敗變成進(jìn)步的機(jī)會(huì)。附錄2、以教師或?qū)W生為中心的教學(xué)模式對(duì)比以教師為中心以學(xué)生為中心由教師向?qū)W生傳輸知識(shí)學(xué)生通過(guò)收集和整理信息習(xí)得知識(shí)，并將這種方法用于鉆研、交流、批判思維和解決問(wèn)題等。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)生主動(dòng)參與不強(qiáng)調(diào)在具體情境中運(yùn)用知識(shí)強(qiáng)調(diào)在真實(shí)生活場(chǎng)景中有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教師的職責(zé)是信息的傳播者和評(píng)判者教師的職責(zé)是引導(dǎo)和激勵(lì)，與學(xué)生共同評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果教學(xué)與評(píng)估體系分開(kāi)教學(xué)與評(píng)估體系是一體的測(cè)試是為了監(jiān)督學(xué)習(xí)測(cè)試是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，診斷問(wèn)題出現(xiàn)在哪強(qiáng)調(diào)得出正確答案強(qiáng)調(diào)提出更好的問(wèn)題以及在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)通過(guò)打分測(cè)驗(yàn)間接評(píng)估是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)論文、學(xué)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等直接評(píng)估是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)只關(guān)注某一學(xué)科