張麗波+我的案例點評單

1、我的案例點評單黑龍江省虎林市云山農(nóng)場小學(xué) 張麗波一、教案設(shè)計說明1、話題：Numbers2、課題說明：本案例主要讓學(xué)生在已學(xué)數(shù)字單詞one到fifteen的基礎(chǔ)上掌握sixteen到twenty五個數(shù)字單詞。把數(shù)字放到句型How manydo you have? I have中去操練，既鞏固單詞，同時也學(xué)會用此新句型詢問別人有多少物品。在教學(xué)中我還加入了復(fù)活節(jié)的有關(guān)知識，這是為了讓學(xué)生在一定的語境中鞏固所學(xué)知識，了解西方文化，拓展他們的文化視野。4、課時說明：40分鐘5、學(xué)生情況說明：本案例適合小學(xué)三年級學(xué)生，班級人數(shù)約38人。 二、Teaching Plan (教學(xué)詳案)課題名稱：

2、How many?教學(xué)目標：1、能聽、說、認讀16-20的數(shù)字單詞，并能在日常生活中使用；2、能聽懂、會說How manydo you have? I have, 并在實際情景中運用；3、了解西方復(fù)活節(jié)(Easter)的有關(guān)知識。教學(xué)重點：數(shù)字單詞16-20的聽、說、認讀。教學(xué)難點：單詞eighteen和twenty的發(fā)音，句型How manydo you have? I have.在實際情景中的運用。課前準備：教師準備本課用詞卡和圖卡、一套多媒體課件、一個兔子頭飾、一籃彩色小巧克力蛋，一個自制的金色五角星，一個皮球、一張翻動式數(shù)字片（如附圖1）、一套射飛鏢活動用具、一個裝有鉛筆的筆盒、骰子若

3、干個、學(xué)生每人一份的調(diào)查表（如附圖2）和一套16-20的單詞卡片。學(xué)生自備文具用品若干。教學(xué)步驟：Step 1 Warming-up / Revision （熱身/復(fù)習(xí)） 1、Greetings and free talk. 教師戴上復(fù)活節(jié)兔子的頭飾，提著一籃子彩蛋，向全體學(xué)生作自我介紹：Hello! Im Easter Bunny. Im from American. Nice to meet you. 然后走向幾位學(xué)生,問幾個問題：Whats your name? Where are you from? How are you?等。Boys and girls,the Easter Sun

4、day is coming.簡單向全體學(xué)生介紹一下復(fù)活節(jié)Easter和Easter egg。并說明將把彩蛋獎勵給課堂表現(xiàn)好的同學(xué)。最后獲得彩蛋總數(shù)最多的組，將得到一顆金色五角星。（全班分為四個大組）2、Lets do（Book 1,Unit 6）.“Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.”（課件提供節(jié)奏和動畫，教師和學(xué)生一起邊說邊做動作） 3、Lets do math.(課件出示一系列算式，如4+7=？3+9=？。教師問：Whats four and seven?.讓學(xué)生用英語說出和是什么。復(fù)習(xí)單詞eleven到fifteen。把彩蛋獎勵給答得又快又好的學(xué)生，以下環(huán)節(jié)

5、都注意適時適當(dāng)?shù)莫剟睢? 4、Sing a song “Ten Little Candles Dance”.（課件提供歌曲和動畫，教師和學(xué)生一起邊唱邊做動作。）Step 2 Presentation （新授） 1、當(dāng)學(xué)生唱完上面這首歌后，教師問：How many candles can you see? 學(xué)生答：Ten.接著屏幕上又跳出6支蠟燭。教師問：How many candles can you see now? Canyou answer according to the pronunciation of the word fourteen? (你能根據(jù)fourteen的發(fā)音來回答嗎？

6、給學(xué)生一點提示) 有學(xué)生答：Sixteen. (教師點擊課件，屏幕上跳出sixteen這個單詞，并伴有拍手聲) 教師：Great! You are right. Sixteen, we can see sixteen candles now. This is for you.（獎勵答對的學(xué)生）引導(dǎo)學(xué)生回答：Six and ten is sixteen. 教師出示詞卡帶讀，一小組開火車讀。教師注意糾正發(fā)音。 2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分別由7+10及9+10引入。 3、課件出示一幅風(fēng)箏圖。教師：Spring is coming. Many people like t

7、o fly kites. Look! How many kites can you see? Lets count. One, two,當(dāng)數(shù)到最后一個18時，有的學(xué)生會發(fā)/eitti:n/。這時教師強調(diào)eight的發(fā)音是/eiti:n/, 與前面教的三個數(shù)詞在發(fā)音和構(gòu)詞上都有區(qū)別。同時出示翻動式數(shù)字片比較16-19四個數(shù)字單詞的異同。教師出示詞卡帶讀，然后一小組開火車認讀這四個單詞。 4、教師拿出一個皮球，說：Look! Whats this? Oh, Its a ball. I can bounce the ball. Now, I will bounce it, please count!

8、 教師拍球，學(xué)生數(shù)數(shù)，數(shù)到20，故意把球拍丟了。問學(xué)生：How many times did I bounce? 教學(xué)twenty。教師出示詞卡帶讀，學(xué)生開火車讀，教師注意糾正發(fā)音。 5、教師拿出一只筆盒搖一搖，說：I have some pencils. Guess, How many pencils do I have? 讓學(xué)生猜，然后請一個學(xué)生上來打開盒子數(shù)一數(shù)。教師和學(xué)生一起數(shù)：One, two,oh, twenty pencils. I have twenty pencils. 帶讀I have這個句子。然后問學(xué)生：How many pencils do you have? 學(xué)生根據(jù)

9、實際情況回答。（教師可提示） 6、課件出示一些畫有不同數(shù)量物品的圖片，如球、鋼筆、小船等。教師問：How many balls do you have?并帶讀多遍。讓學(xué)生從中隨意挑選一樣物品向教師提問：How manydo you have? 教師根據(jù)畫面回答：I have.再讓學(xué)生兩人一組互相問答。Step 3 Practice （練習(xí)） 1、Lets play. 教師讓一個學(xué)生上臺根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，如：Bounce 20 times. Jump 18 times. 教師示范后，再讓學(xué)生發(fā)令，每組派1人依次進行比賽，其他學(xué)生為他/她數(shù)數(shù)，教師計時，最先完成者可贏得5個彩蛋。 2、射飛鏢

10、游戲。飛鏢靶上貼著五種水果的圖案，每張圖案背面分別寫上16-20的數(shù)字單詞。請學(xué)生上來射飛鏢，取下射中的那張，并用口形讀出背面的單詞，但不能發(fā)出聲音，下面的學(xué)生根據(jù)他/她的口形猜單詞，并快速出示該詞卡，猜對人數(shù)最多的一組可獲5個彩蛋（作為分數(shù)暫記在黑板上相應(yīng)格子中）。 3、課件出示畫面：小紅帽急著要過河到對岸生病的外婆家送點心，小河上只有五只烏龜。她想讓烏龜幫忙，踩著它們的背過河。但是烏龜們要她猜出它們各自的年齡才讓她一步一步過河。范圍是16-20歲。你能幫助小紅帽嗎？教師依次指著烏龜問：How old is it? 請學(xué)生在上來回答的同時點一下這只烏龜，如果猜對，它會說：Cool! 同時小紅

11、帽可以跨上它的背。反之，它會說：Try again! 獎勵猜對的學(xué)生一個彩蛋。直到小紅帽順利過河后說：Thank you! 游戲結(jié)束。4、擲骰子游戲：四人小組同時開展活動。每組三個骰子，骰子六面各畫有不同數(shù)量的小蘋果（各組骰子上的圖案不同，如可以是cake, ball等）。一人擲骰子，其他三人問：How many apples do you have? 擲的人將投的三個骰子的點數(shù)相加，如加起來是17，就回答：I have seventeen apples. 四人如上輪流擲骰子，得的點數(shù)最多者為優(yōu)勝者?？傻玫揭粋€彩蛋。Step 4 Consolidation （鞏固）四人根據(jù)調(diào)查表上的事物用Ho

12、w manydo you have? I have句型互相問答，并在表上記錄下被訪問同學(xué)的姓名和答案，自己可以改動或添加表中的事物。教師請幾個小組長反饋本組調(diào)查結(jié)果，并將其填寫在課件上類似的表格中。Step 5 Assessment（評價） 教師統(tǒng)計各組所得彩蛋總數(shù)：How many eggs do you have? 把結(jié)果寫在黑板上（見板書）。把金色五角星貼在得分最高的組上。Step 6 Wrap-up Sing a song “One Two Three Four Five”讓學(xué)生跟著音樂聽聽做做，帶著對課程意猶未盡的感覺下課。附圖1：翻動式數(shù)字片sixteenseven Ei

13、gh(t) nine  附圖2：學(xué)生用調(diào)查表goodshowmanynamepenkitefriendbrothersisterS1      S2      S3       教師用調(diào)查表（做在課件中）goodshowmanynamepenkitefriendbrothersisterGroup 1      Group 2 

14、     Group 3             三、案例點評及反思這篇教案設(shè)計的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生愛動，好表現(xiàn)，機械的讀背不能吸引他們的注意力，達不到很好的教學(xué)效果。所以我利用多媒體生動直觀的優(yōu)勢設(shè)計了豐富多彩的游戲活動，并為每個游戲活動確定了特定的目標。如做算術(shù)和拍皮球等, 體現(xiàn)了英語與數(shù)學(xué)、體育學(xué)科的結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)科之間的整合；在教學(xué)中加入復(fù)活節(jié)的內(nèi)容一方面培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，另一方面為學(xué)生提供一個實際情景來操練單詞和句型；用卡片教學(xué)，是為了讓學(xué)生找出“十幾”的數(shù)字之間的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯推理的能力。游戲的活動量大，讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間，能夠吸引學(xué)生積極參與。在教學(xué)活動中，我注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示