滿(mǎn)分作文我與的親密接觸

1、2012河北中考作文題：我與_的親密接觸題目：我與_的親密接觸（50分）要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲。3、文體自定。4、不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。5、文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。滿(mǎn)分作文：我與苦難的親密接觸 記敘類(lèi) 在依舊如昔的陽(yáng)光中，走進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，幾多大志與夢(mèng)想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中，盡情馳騁與翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，證實(shí)自己，搏擊校園人生！ -題記2001年10月24日天氣陰沉心情指數(shù)：2顆星這該死的學(xué)校，條件也太艱苦了吧！昨晚一直沒(méi)睡好，一張兩尺寬的床還要兩個(gè)重量級(jí)人物睡在一起。我的天！我沒(méi)有杜甫先生"

2、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"的豪氣，我只擁有"愿吾廬不破，受凍死可惜"的感慨。由于蚊子的光顧，我一夜間竟然變成了國(guó)寶大熊貓，叫我如何見(jiàn)人呀！嗚嗚2002年11月5日天氣微晴心情指數(shù)：4顆星第三節(jié)課下課鈴響了，這也預(yù)示著第N次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，樓梯間、跑道上已呈千軍萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，學(xué)子們?nèi)绯彼阆驘崴g涌去，我們的熱情程度絕對(duì)不低于鍋爐里沸騰的開(kāi)水。容不得你絲毫怠慢，得立即上前線(xiàn)"殺敵衛(wèi)水"，那搶水風(fēng)潮決不亞于世界杯賽場(chǎng)上球迷們的執(zhí)著，也決不亞于伊拉克人民對(duì)抗美軍時(shí)的勇敢！"我的媽呀，是誰(shuí)的水從我脖子飛流直下？&

3、quot;"對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起！""疼啊！對(duì)不起有什么用"我就是那個(gè)可憐人，脖子上恐怕要留下永遠(yuǎn)的記號(hào)了！2003年4月7日萬(wàn)里無(wú)云心情指數(shù)：5顆星接觸的那些日子，竟然會(huì)成為我最美的回憶。站在食堂里，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍讓我差點(diǎn)失去了信心。望著那一盆盆正在消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生的故鄉(xiāng)壓軸句喜得一經(jīng)典句：“錢(qián)本是無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的，正如這食堂的菜，那原本不是菜，吃的人多了也便成了菜！”2004年6月17日陽(yáng)光燦爛心情指數(shù)：n顆星坐在這寧?kù)o的考場(chǎng)上，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，

4、既便是遇上一些不曾見(jiàn)過(guò)面的題目，我也從未膽怯。那記錄下來(lái)的一個(gè)個(gè)文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。不管從前有多苦，有多累，在此時(shí)都已化作了歡樂(lè)的笑顏和激動(dòng)的淚水，我終于相信，那句"吃得苦中苦，方為人上人"的確是至理名言??！通過(guò)初中三年的磨礪，我已練就了取勝的絕技-吃苦耐勞！我沒(méi)有想到，自己與苦難的親密接觸竟這樣令人回味！點(diǎn)評(píng)：好的文章總是閃爍著與眾不同的光芒。小作者用四則日記概括三年的初中生活，"寢室里的蚊蟲(chóng)叮咬"、"熱水間的你爭(zhēng)我?jiàn)Z"、"食堂里的清湯菜水"，將學(xué)校生活中艱苦的一面展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾

5、時(shí)，文章出人意料地蕩起一筆，將面對(duì)試卷時(shí)的那種幸福畫(huà)面推到讀者面前，讓人深切地懂得了"先苦后甜"、"苦盡甘來(lái)"的道理。尤其值得稱(chēng)贊的是，小作者活學(xué)活用，將杜甫的詩(shī)詞與魯迅先生的名句信手拈來(lái)，讓文章充滿(mǎn)了一種濃濃的生活氣息和令人忍俊不禁的幽默感。我與老班的親密接觸隨著一個(gè)完美的拋物線(xiàn)，不知哪位同學(xué)又中彈了，緊接著又來(lái)了一招河?xùn)|獅吼，全班同學(xué)困意全無(wú)?？矗@就是有著絕世神功的老班，我們最最親愛(ài)的班主任。雖說(shuō)他很?chē)?yán)肅，可我們的親密接觸還真是不少。 看啦，那是哪位同學(xué)又背著老班上樓梯呢噢，真是不行，看我的，今天非要讓老師背我上樓。我拉班主任，擺好了 pose，準(zhǔn)

6、備“石頭、剪刀、布！”耶，贏了！聽(tīng)，老師又要?；^，聽(tīng)他說(shuō)啊。“哎呀！今天老師腰痛，先賒著，明天再背啊！”“堅(jiān)決不行！上次你就賴(lài)掉了，今天再賴(lài)，門(mén)兒都沒(méi)有！”于是乎，我上了老班的背。這是老班和我們課間十分的親密接觸。 呤呤呤隨著悠揚(yáng)的鈴聲，上課了。唉！夏日的課上真犯困啊。老班真是個(gè)不錯(cuò)的催眠師，我心里想。不知不覺(jué)，我就去和周公下棋去了。睡得正香，忽然后背一陣疼痛。原來(lái)是老班的如來(lái)神掌又與我進(jìn)行了親密接觸。唉！老師呀，您倒是輕點(diǎn)啊，我這小身板哪禁得住您老那功力深厚的一掌呀！看吧，背后浮起了一片紅掌印?？矗@就是我與老班之間的親密接觸難受哇！ 臨近中考了，老班說(shuō)要做好準(zhǔn)備，做最后的一次沖刺，爭(zhēng)取考

7、好。同學(xué)們的心理太緊張了，老班更是為我們著急，為了我們考好成績(jī)，老班費(fèi)盡了心，時(shí)不時(shí)還找我們交交心，句句說(shuō)到我的心里。這是我和老班心與心的親密接觸。 班里的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，我們唱呀跳呀，那段手語(yǔ)舞感恩的心讓老班淚流滿(mǎn)面，當(dāng)唱到那首離歌時(shí)，同學(xué)們也都哭了。老班，我們舍不得您！臨走時(shí)，在門(mén)口，老班和我們每個(gè)人都擁抱了一次。這，也許是和班主任最后一次親密接觸了。我淚流滿(mǎn)面。 和老班在一起的親密接觸很多，快樂(lè)很多，現(xiàn)在卻是舍不得。老班，我最最親愛(ài)的班主任，我們的好哥們，我們的班父：我們愛(ài)您，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，生生世世都不會(huì)忘記您！點(diǎn)評(píng)：本文語(yǔ)言頗有可愛(ài)之處，對(duì)班主任老師的描繪生動(dòng)活潑，對(duì)班主任老師的感情真摯

8、深沉！文章自然又幽默地描寫(xiě)了班主任老師“愛(ài)”的不同風(fēng)采，一幅幅生動(dòng)而又不失真實(shí)的畫(huà)面，讓讀者忍不住發(fā)笑，卻又突然閃出感動(dòng)的淚花。因?yàn)橛哪?，所以吸引人；因?yàn)榍樯睿源騽?dòng)人！這是一位偉大的班主任，這是一群可愛(ài)的學(xué)生。我與誘惑的親密接觸 一天，有人來(lái)我們學(xué)校推銷(xiāo)學(xué)習(xí)機(jī) ，“我們這款學(xué)習(xí)機(jī)不僅外觀美，功能更是不錯(cuò)，包括名師講課、21本字典、MP5、PSP、日記本、鬧鐘、秒表、電子書(shū)等而且它是升級(jí)版，別的學(xué)習(xí)機(jī)都是劉星代言的，這個(gè)是他爸爸代言的”聽(tīng)著推銷(xiāo)人員天花亂墜的介紹，我仿佛看到學(xué)習(xí)機(jī)在向我招手我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買(mǎi)一部！ 好容易捱到放學(xué)，一到家，我便迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)了這部

9、學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，本以為望女成鳳的媽媽一定會(huì)同意，媽媽卻笑著說(shuō)：“抵制不住誘惑了？我不是因?yàn)橘F或者沒(méi)錢(qián)，而是覺(jué)得沒(méi)用”，“它只是一個(gè)輔助工具，要用也得你有學(xué)習(xí)的主觀意愿，如果你主觀上學(xué)習(xí)的意愿強(qiáng)烈，沒(méi)有它，照樣學(xué)得很好。生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)面臨各種誘惑，如果抵擋不住，很可能被別人主宰，迷失自我”聽(tīng)著媽媽的大道理，我失望了，不等媽媽說(shuō)完，便任性地沖進(jìn)書(shū)房。 我懶懶地坐在書(shū)房里，環(huán)視四面墻壁，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽第一名、“英語(yǔ)方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者諸多獎(jiǎng)狀爭(zhēng)相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過(guò)一道亮光：沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)的輔助，我不也取得了這些好成績(jī)嗎？現(xiàn)在，我抵制不住它的誘惑想擁有它，一旦擁有了

10、，我是否能抵制住它的那些娛樂(lè)功能的誘惑？正像媽媽說(shuō)的那樣，將來(lái)生活的誘惑還會(huì)層出不窮，如果現(xiàn)在連這點(diǎn)兒誘惑都抵擋不了，將來(lái)還能否主宰自己？想到這里，我的心里輕松了許多，學(xué)習(xí)機(jī)的光環(huán)在我心里也隨之黯然褪去。 在這個(gè)世界上，我們想要的東西很多，不要放縱自己的欲望，面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)把持自我，只有這樣，才不會(huì)迷失。 在與誘惑的親密接觸中，我明白了：誘惑是一塊試金石，只有不為之所動(dòng)的人，才是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕誘惑，主宰自己的生活。 【點(diǎn) 評(píng)】 文章有以下幾個(gè)亮點(diǎn)： 1心理描寫(xiě)，多層次，多波折作者在展示內(nèi)心世界這幅圖景時(shí)，把豐富的心理活動(dòng)充分地表現(xiàn)出來(lái)首先寫(xiě)“我”被“學(xué)習(xí)機(jī)”所誘惑的心理，接下來(lái)寫(xiě)

11、被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理，最后是經(jīng)過(guò)復(fù)雜而激烈的思想斗爭(zhēng)后幡然醒悟的心理通過(guò)多層次多波折的心理活動(dòng)描寫(xiě)，使“我”的心理活動(dòng)沿著一條軌跡延伸發(fā)展，最終完成“突變”，就顯得真實(shí)可信了。 2結(jié)尾議論，凸顯主旨末尾兩個(gè)自然段是在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，水到渠成地揭示出道理和感悟，升華了文章的主旨。 2012河北中考滿(mǎn)分作文：我與大海的親密接觸 我，從小就似乎受到了大海的召喚，對(duì)那無(wú)邊無(wú)際的大海充滿(mǎn)了向往，夢(mèng)想去那兒走走沙灘，玩?zhèn)€痛快。今年暑假，我的夢(mèng)想終于得到了實(shí)現(xiàn)，我們五位同學(xué)的家庭去青島旅游。青島是個(gè)海濱城市，有許多海水浴場(chǎng)。一天夜幕降臨時(shí)，我們便向青島第一海水浴場(chǎng)進(jìn)發(fā)。晚上七時(shí)許，我們旅游團(tuán)

12、一行人望著藍(lán)色的大海，心潮澎湃。在水天相接的地方，一個(gè)雪白的浪花迎面而來(lái)，沖在腳上，涼絲絲的，天邊暗紅的云彩分外鮮艷，漫步在柔軟的沙灘上，心曠神怡。突然，遠(yuǎn)處一個(gè)大浪，把一個(gè)坐在沙灘上的小孩卷入海中，沒(méi)多遠(yuǎn)，他抬起頭來(lái)，“真爽！”我心里也禁不住癢癢起來(lái)，媽媽也心有靈犀，看出了我的想法，立刻讓爸爸陪我一起到海里去游泳，爸爸欣然答應(yīng)。倆人換好衣服，坐在沙灘上，一個(gè)大浪把我們倆雙雙卷入海中，我站起來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，海水并沒(méi)有我想象中的那么深，只到我的嘴巴，還沒(méi)漫過(guò)我的頭。爸爸對(duì)我招招手，示意我游過(guò)去，我換氣時(shí)不小心喝了一口水，呸！太咸了！都咸得我快不行了，連忙上岸，要求媽媽給我租一個(gè)游泳圈，這樣就不會(huì)“受

13、苦”了。當(dāng)我正在“享樂(lè)”的同時(shí)，同學(xué)們卻在沙灘上堆城堡。有人試圖想下來(lái)，但卻被一個(gè)個(gè)浪頭打得心驚膽戰(zhàn)。最好玩的可要算是“擱淺”游戲了。先坐在沙灘邊，第一個(gè)浪可以把你卷入海中，第二個(gè)浪又可以把你沖上沙灘，如此反復(fù)感覺(jué)真是不錯(cuò)。還有坐進(jìn)泳圈，在大海里隨波逐流漂移，也別有一番情趣。在大海里，我不僅玩得開(kāi)心，還表現(xiàn)了自由泳，真是一舉兩得啊！游累了，上沙灘走走，走在“面粉灘”上，走一個(gè)腳印就會(huì)被沖掉，細(xì)沙也會(huì)隨之流入海中，但海水還是如此清澈。我在沙灘走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段，時(shí)間不知不覺(jué)到了八點(diǎn)半。為了留作紀(jì)念，我特地在海水沖不到的地方，留下了我深深的腳印。時(shí)近九點(diǎn)，我們依依不舍地離開(kāi)了海水浴場(chǎng)。海是藍(lán)色的，我的

14、心情，也是藍(lán)色的。 散文化文體我與風(fēng)的親密接觸我想擁抱風(fēng)，并成為它的心跳。  題記 你輕輕拂過(guò)我的臉，讓我為你著迷。你沒(méi)有色彩，卻讓世間風(fēng)光無(wú)限。 古往今來(lái)，多少人為你傾倒，為你輕吟“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是你的姿態(tài)吧；“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，是你的誘惑吧；“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。 你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。 你在春天揚(yáng)起溫柔的情思，拂過(guò)凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪。你揮灑愛(ài)的雨露，沁潤(rùn)著枯萎的樹(shù)枝，滋養(yǎng)著田里的麥苗。伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風(fēng)，像一支清新脫

15、俗的樂(lè)曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風(fēng)里。 你在夏日獻(xiàn)出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動(dòng)人的綠呀，激起農(nóng)人對(duì)秋的向往，對(duì)豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿(mǎn)無(wú)盡的遐想。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。夏天的風(fēng)，謝謝你，讓我的世界多姿多彩。 你在晚秋吹來(lái)了絲絲感傷，讓我為你憂(yōu)郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因?yàn)槟銕ё吡怂械纳剩愕男闹形宀拾邤?，你充?shí)，你幸福，我從落葉中讀懂了你，你送走了幼稚，帶來(lái)了成熟。我把落葉捧在手里，同時(shí)也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩(wěn)重。你

16、在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨(dú)特的方式，考驗(yàn)著世間所有事物的意志。冬天的風(fēng)，你好強(qiáng)勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學(xué)會(huì)了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂。我走在凜冽的冬風(fēng)里，感受著人生的冷酷與滄桑。 我在風(fēng)中行走，我與風(fēng)親密接觸，感受風(fēng)給我的唯美，感受風(fēng)給我的啟迪 。風(fēng)，你是我一生最美麗的擁有。 【點(diǎn) 評(píng)】 這是一曲對(duì)風(fēng)的由衷贊歌用第二人稱(chēng)“你”代指被描寫(xiě)對(duì)象風(fēng)，這樣寫(xiě)如與風(fēng)談心，顯示出“親密”，扣題緊，也便于抒發(fā)感情。 文章的亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.季節(jié)轉(zhuǎn)換，線(xiàn)索分

17、明以時(shí)間的推移和季節(jié)的轉(zhuǎn)換為線(xiàn)索，演繹出了風(fēng)的唯美以及風(fēng)給我”的啟迪。 2.適時(shí)引用，添彩增輝適時(shí)引用詩(shī)詞名句，是本文的亮點(diǎn)之一。文章的第二段“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等詩(shī)詞名句的引用，為整篇文章的描寫(xiě)和抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓讀者沉浸在濃濃的文化氛圍之中。 3.善用修辭，文采飛揚(yáng)。本文是運(yùn)用辭格的典范，文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比、拈連、通感等辭格，使語(yǔ)言靚麗而有吸引力。 我與她（梅花）的親密接觸梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。自古梅花便是高潔的象征。     驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。在白雪茫茫的天地間，有一抹血色，在寒風(fēng)的擊打下，仍然堅(jiān)強(qiáng)地挺立

18、著。無(wú)謂那些風(fēng)和著雪，在暴風(fēng)雪來(lái)臨之際，一個(gè)人在孤零零的戰(zhàn)斗。百花懼怕他們，可梅花不怕，我似乎看見(jiàn)那傲梅在苦苦咬著牙齒，用她那瘦弱的身軀去承擔(dān)一切苦難。在與風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，沒(méi)有人給她鼓勵(lì)，沒(méi)有人給她掌聲。只是在陽(yáng)光放晴時(shí)來(lái)嘲笑她不知進(jìn)退，不顧生死。梅仍傲然的挺立著，不畏那些流言蜚語(yǔ)。她看著那些凋零的花瓣。葉子上有著點(diǎn)點(diǎn)露珠，別人不知道，那是梅花的淚。此時(shí)，我為她心痛了。     已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。在日暮西邊時(shí)，梅似乎嘆息了一聲，在這嘆息聲中，包含了太多的苦愁，凄苦，堅(jiān)強(qiáng)等等。以及一些人們看不透猜不出的東西。斜風(fēng)細(xì)雨，又在摧殘她的不堪一擊的身軀。她

19、向天仰望，眼里透著股倔強(qiáng)。她不認(rèn)命。在與風(fēng)雨的戰(zhàn)斗中，發(fā)出來(lái)：“我命由我不由天”的感慨。她勝利了，沒(méi)有被風(fēng)雨嚇倒，沒(méi)有被困難擊垮。她用實(shí)力向人們印證她自身的價(jià)值。沒(méi)有玫瑰那么艷，沒(méi)有牡丹那么美，她以她自身的剛毅戰(zhàn)勝了美艷。她是花中君子，此時(shí)，我對(duì)她升起了一絲絲的敬重。     無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。她本沒(méi)有意與百花去苦苦爭(zhēng)奪那春風(fēng)和煦的春天，她只想在她的領(lǐng)域里綻放?？赡悴蝗遣?，伯仁卻嫉妒于你，這莫名其妙的的橫禍，梅花只好暗暗嘆息。茍全性命于嚴(yán)寒，不求聞達(dá)于百花。可現(xiàn)在連這點(diǎn)小小的愿望都實(shí)現(xiàn)不了了。此時(shí)，我也感受到了她的絲絲無(wú)奈，  

20、;   零落成泥碾作塵，只有香如故。在與風(fēng)雨的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)片花瓣陣陣飄落，在銀白的大地上，綴上了點(diǎn)點(diǎn)鮮紅的顏色，好象在紀(jì)念英雄的亡靈。即使只剩下了那光禿禿的枝干，但她給人的震撼卻不僅與此，風(fēng)雨過(guò)后，在空氣中似乎還可以聞到梅花的芳香，讓人們追憶她英勇的過(guò)去，給人們以精神上的教育，“落花不是無(wú)情物，化作落瓣更添香?！比绱说木?，如此的高潔，如此的堅(jiān)貞不屈。我似乎看見(jiàn)她在花叢中對(duì)我微笑。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑.這就是梅花，在一點(diǎn)一滴中，我們似乎更近了。我與古詩(shī)的親密接觸詩(shī)，你雄風(fēng)奔放、驚心動(dòng)魄，使大唐

21、文明錦上添花、光彩奪目；詩(shī)，你富麗堂皇，成為宋朝江山上一道亮麗的風(fēng)景；詩(shī)，你精致秀麗，是元朝豐富多彩的平民生活的留影。詩(shī)，你無(wú)處不在。這里巍峨聳立，雄偉壯麗。我站在茫茫高原，頓然感受到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉氣魄，那“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的豪情也油然而生。這里風(fēng)景秀麗，獨(dú)一無(wú)二。站在南國(guó)水鄉(xiāng)“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”的繁花之中，仔細(xì)聆聽(tīng)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的嬌聲呢喃。舉目遙望，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的清秀身影，你會(huì)流連忘返。立身于北國(guó)邊疆，眺望“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的蒼茫景象，面對(duì)“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的雄奇壯觀，豪邁之情，溢滿(mǎn)胸腔。這里風(fēng)光旖旎，悠然自在。你可以感受“采菊東籬下