繪本小藍(lán)和小黃教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小蘭和小黃鄭旺鎮(zhèn)中心幼兒園 梁作英設(shè)計意圖： 小班的孩子，對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，而且這階段的孩子只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會記得住。根據(jù)這一情況，為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了本次活動。利用故事中有關(guān)藍(lán)色加黃色變成綠色的“魔術(shù)”有效地激發(fā)幼兒探索的欲望，旨在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。寓教于樂，孩子們在操作和游戲中學(xué)習(xí)故事和顏色的變化，體驗好朋友在一起的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2、了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色。活動準(zhǔn)備：1、掛圖36號，

2、小朋友用書，磁帶及錄音機(jī)。2、藍(lán)色、黃色的顏色，水粉筆、紙?；顒舆^程：一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小藍(lán)和小黃的色塊。1、你看到了什么？那你能說出這兩種顏色的名稱嗎？2、引出故事，小黃、小藍(lán)是一對好朋友，有一天，他們在一起的時候發(fā)生了一件有趣的事情，讓我們一起來邊看掛圖邊聽故事。二、教師完整講述故事，幼兒邊看掛圖邊欣賞。1、小藍(lán)和小黃見面了之后做了什么，它們變成了什么顏色的了？2、“綠”回家時，藍(lán)媽媽說了什么？3、“綠”回家時，黃爸爸說了什么？4、藍(lán)媽媽和黃爸爸為什么不認(rèn)識自己的孩子了？三、欣賞錄音講述故事你喜歡這個故事嗎？你覺得故事有趣嗎？四、藍(lán)色、黃色變變變1、出示顏料：在我們的生活中，

3、很多地方有小藍(lán)和小黃?？矗伭侠镉行∷{(lán)和小黃，你知道哪個是小藍(lán)和小黃嗎？現(xiàn)在我們來變個魔術(shù)，將小藍(lán)和小黃抱在一起的話，我們一起來看看是不是變了？是不是變成了綠色。2、教師演示顏色的變化。3、請個別幼兒參與涂色、對折接壓，觀察顏色的變化。課后反思：小班幼兒對于常見的顏色名稱已有一定的認(rèn)識也能說出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都 能用故事中的語句來回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實驗結(jié)果讓他們開心極了，覺得真有意思，原來藍(lán)色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的