汽車基礎(chǔ)電器與電子系統(tǒng)檢查與修理教學大綱

1、汽車基礎(chǔ)電器與電子系統(tǒng)檢查與修理 教學大綱適用專業(yè)： 汽修中德班執(zhí)筆人： 潘永基適用學期： 一學期審核人：學 時： 60制(修)訂時間：2013年9月課程的性質(zhì)和任務(wù)1. 性質(zhì)汽車基礎(chǔ)電器與電子系統(tǒng)檢查與修理是“汽車技術(shù)工程”方向針對汽車維修工 崗位能力培養(yǎng)的一門重要領(lǐng)域。學生在對本領(lǐng)域?qū)W習前要先修機械基礎(chǔ)、汽車常用工具使用、汽車認識實訓等領(lǐng)域，要求能夠根據(jù)汽車基礎(chǔ)電器系統(tǒng)各零部件的名稱 在汽車上找到安裝位置并能夠說明其作用和功能。能夠使用常用工具對汽車基礎(chǔ)電器電路進行檢測，通過本領(lǐng)域的學習既能夠使學生盡快投入到實際工作中，也能夠為將來深造打下堅持的基礎(chǔ)。本領(lǐng)域一共為120課時，其中理論40課

2、時，實操為80課時。2. 任務(wù)該領(lǐng)域的主要任務(wù)是通過學生查閱、拆畫電路圖學習查閱維修資料的方法，動手拆裝學習基礎(chǔ)電器各部件的安裝位置和構(gòu)造，通過實際故障案例分析學習各部件的作用和原理，通過專用工具的使用學習各部件檢測的方法，通過實車操作學習故障排除的方法。通過該領(lǐng)域的學習，能夠使學生根據(jù)基礎(chǔ)電器的基本構(gòu)造和工作原理對汽車電器系統(tǒng)故 障進行檢測和維修。二、課程教學目標1. 專業(yè)能力(1) 能夠根據(jù)工作任務(wù)和故障說明制定對車輛上的電器系統(tǒng)進行檢查與修理的計劃；(2) 能夠正確的使用電路圖和其他電器 /電子的技術(shù)資料，對電器的基本元件原理進行分 析；(3) 能夠具備與客戶的交流與協(xié)商能力，能夠向客戶

3、咨詢車輛信息， 查詢車輛檔案信息;(4) 能夠使用正確的工具按照維修手冊流程對電器系統(tǒng)進行拆裝；(5) 能夠正確使用工具對相關(guān)部件進行檢測，并制定修復(fù)計劃；(6) 能夠使用檢測儀器、應(yīng)用檢測手段進行檢測，并熟練掌握維修方法與步驟。2. 社會能力（1）具有較好的口頭與書面表達能力、人際溝通的能力；（2）具有團隊合作精神和協(xié)作精神；（3）具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（4）能與同學、實訓教師搞好穩(wěn)定、持久的合作和工作關(guān)系3方法能力（1）能夠自主學習新知識、新技術(shù)；（2）能夠?qū)W習的知識舉一反三，靈活掌握運用；（3）能夠通過各種媒體資源查找所需要的信息；（4）能夠獨立制定工作計劃并進行實施；（

4、5）能夠不斷積累各種工作經(jīng)驗，從實踐中尋找共性三、教學內(nèi)容與學時分配1情境設(shè)計本領(lǐng)域一共設(shè)計為7個情境，包含了電源系統(tǒng)、啟動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、照明與 信號系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)的檢查與修理等內(nèi)容。每個情境均由一個案例作為任務(wù)引導，即通過完成若干任務(wù)來掌握相關(guān)系統(tǒng)的構(gòu)造和維修方法。2情境名稱和課時分配學習情境任務(wù)單元Q -+Z.仃參考學時-一一制作基礎(chǔ)電路并進行檢測與分析1.制作基礎(chǔ)電路并安裝保險4282.制作串聯(lián)電路并進行測量83.制作并聯(lián)電路并進行測量84.檢測電路故障8-二二識讀電路圖和認識汽車基礎(chǔ)電器1.認識并拆畫電路圖8122.認識汽車基礎(chǔ)電器4三汽車電源系統(tǒng)故障檢杳與修理1.蓄電池的檢杳與修理

5、4162.發(fā)電機的檢杳與修理12四啟動系統(tǒng)檢查與修理1.檢杳啟動機4122.檢杳啟動控制電路8五點火系統(tǒng)的檢杳與修理1.檢杳火花塞和高壓線4122.檢查點火線圈8六檢查照明與信號系統(tǒng)1.檢查前照燈12322.檢查室內(nèi)燈43.檢查制動燈44.檢查霧燈45.檢查轉(zhuǎn)向燈46.檢查喇叭4七檢查汽車輔助電器系統(tǒng)1.檢查雨刷器和玻璃清洗裝置482.檢查玻璃升降器4情境一學習情境名稱：制作基礎(chǔ)電路并進行檢測與分析學時：28情境描述：2003款捷達前衛(wèi)，因為車主在一次大雨時忘關(guān)窗而導致駕駛室地板積水，經(jīng)過排干和除濕處理后，兩個后示寬燈不亮。于是開到4S店請求處理學習目標：能夠正確制作汽車模擬基礎(chǔ)電路。 能夠通

6、過實際制作了解汽車電路組成及其特點。 能夠正確使用萬用表對所制作汽車電路進行測量。 能夠通過測量了解并掌握電路中各個基本物理量。 能夠分析并計算各物理量數(shù)值并選擇正確的導線和保險。 能夠使用相關(guān)測量工具對基礎(chǔ)電路故障進行檢測并分析。 能夠用資料說明、核查、評價自身的工作成果。學習內(nèi)容教學方法和建議1. 電路的基本組成；2. 電路的分類；3. 汽車電路的組成、特點；4. 電路的工作狀態(tài)；5. 正確選用保險；6. 利用萬用表測量電路的狀態(tài)。任務(wù)教學法：通過一個真實案例引導，首先讓學生回憶咼中物 理的歐姆定律。使學生學習電路的工作原理、 基本術(shù) 語，并對電路進行分析、判斷，從而識別電路的組成。步驟為

7、：案例導入-知識了解-電路分析、判斷- 自我評估。教師先將真實案例進行導入并指導學生進行分 析、判斷，還要引導學生進行提問。之后要通過問題 引入基本術(shù)語及工作原理等知識進行講解。最后進行自我評估。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講 解、并進行引導、監(jiān)督、評估。任務(wù)任務(wù)名稱課時設(shè)計1.制作基礎(chǔ)電路并安裝保險42.制作串聯(lián)電路并進行測量83.制作并聯(lián)電路并進行測量84.檢測電路故障8工具與媒體學生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力工具 設(shè)備常用工具、蓄電 池、燈泡、開關(guān)、 電線、保險片等安全操作知識 常用工具使用 汽車認識實訓要求教師能夠?qū)ζ囯娖飨到y(tǒng)組成、 原理、診斷及維修全面掌握；能夠根據(jù)案 例

8、引導法設(shè)計教學情境，并實施教學；能 夠按照理實接合的方式對學生進行引導， 使學生感受到真實工作場景；能夠正確、 及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關(guān)冋題。媒體 資料教學課件、項目 單；維修資料； 視頻教學資料； 網(wǎng)絡(luò)教學資源情境二學習情境名稱：識讀電路圖和認識汽車電器學時：12情境描述：2003款捷達前衛(wèi)，在一次追尾事故中發(fā)動機艙損毀嚴重，經(jīng)鈑金和發(fā)動機艙內(nèi)修復(fù)后一些電氣線路需重新布置。維修技師需要參考電路圖和維修手冊了解各電氣元件組成及控制原理，從而將其接好并進行測量。學習目標：能夠了解汽車電路圖的分類。 能夠掌握汽車電路圖識讀方法。 能夠理解電路圖中各符號、字母等標識的意義。 能夠通過電路圖了解電

9、氣系統(tǒng)控制原理、電流走向。 能夠結(jié)合汽車電路圖分析電氣系統(tǒng)故障。能夠認識汽車基礎(chǔ)電器并掌握其特點與組成。學習內(nèi)容教學方法和建議1. 汽車基礎(chǔ)電器各個部分的組成以 及功能；2. 汽車電器圖形以及符號；3. 汽車電路圖的分類；4. 汽車電路圖的識讀方法；5. 識讀電路圖的注意事項；6點火開關(guān)各針腳的定義并掌握各 針腳控制的電路。通過任務(wù)教學法實施教學：將汽車基礎(chǔ)電器按照“資訊-決策-計劃-實 施-檢查-評估”六個步驟來組織教學，在老師指 導下制定方案、實施方案、最終評估。先讓學生回顧汽車上安裝的電器元件，然后講解汽車電路圖的識別。按照工作任務(wù)所需進行任務(wù) 描述和簡單的資訊講解，然后引導、幫助學生進

10、行 分組，制定計劃，最后指導學生實施任務(wù)并進行檢 查和評估。過程中要以講授、操作、記錄三者結(jié)合 的方式進行，其中講授占30%操作和記錄占70%教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當講解、并進行引導、監(jiān)督、評估任務(wù)設(shè)計任務(wù)名稱課時1.認識并拆畫電路圖82.認識汽車基礎(chǔ)電器4工具與媒體學生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力工具 設(shè)備常用工具、整 車、直尺、鉛筆、 萬用表、點火開 關(guān)等。安全操作知識 常用工具使用 汽車認識實訓要求教師能夠?qū)﹄娖飨到y(tǒng)組成、原理、 診斷及維修全面掌握；能夠根據(jù)任務(wù)教學法設(shè)計教學情境， 并實施教學；能夠按照理頭接合的方式對學生進行 引導，使學生感受到真實工作場景；能夠正確、及時處

11、理學生誤操作產(chǎn)生 的相關(guān)問題。媒體資料教學課件、項目 單；維修資料； 視頻教學資料； 網(wǎng)絡(luò)教學資源情境三學習情境名稱：汽車電源系統(tǒng)故障檢查與修理學時：16情境描述：2003款捷達無法啟動，車主致電 4S店請求救援，技師到達后發(fā)現(xiàn)啟動機無法正常 運轉(zhuǎn)，蓄電池電量嚴重不足。車主反映該車在停放一晚后即出現(xiàn)此現(xiàn)象。學習目標：能夠掌握汽車電源系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)。 能夠掌握汽車電源系統(tǒng)的功能。能夠診斷電源系統(tǒng)的故障。能夠正確判斷汽車電源系統(tǒng)的故障并掌握排除方法。學習內(nèi)容教學方法和建議1. 蓄電池的作用以及分類；2. 蓄電池的結(jié)構(gòu)組成；3. 蓄電池的選擇使用；4. 蓄電池的維護與檢查方法；5. 蓄電池的常見故障

12、；6. 發(fā)電機的功用；7. 發(fā)電機的結(jié)構(gòu)以及工作原理；8. 交流發(fā)電機的檢測及維修方法；通過任務(wù)教學法實施教學：將電源系統(tǒng)分成多個工作任務(wù)，按照“資訊一 決策-計劃-實施-檢查-評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、 實施方案、最終評估。先讓學生回顧前一領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容，之后按照工作任務(wù)所需進行任務(wù)描述和簡單的資訊講解，并且引導、幫助學生進行分組，制定計劃，最后指導學 生實施任務(wù)并進行檢杳和評估。過程中要以講授、 操作、記錄三者結(jié)合的方式進行， 其中講授占30% 操作和記錄占70%教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當 講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。任務(wù)1.蓄電池的檢杳與修理4設(shè)計 2.

13、發(fā)電機的檢查與修理12工具與媒體學生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力工具 設(shè)備常用工具、萬用 表、電源充電器、 蓄電池測試儀、 發(fā)電機、整車等。安全操作知識 常用工具使用 汽車認識實訓要求教師能夠?qū)﹄娖飨到y(tǒng)組成、原理、 診斷及維修全面掌握；能夠根據(jù)任務(wù)教學法設(shè)計教學情境， 并實施教學；能夠按照理頭接合的方式對學生進行 引導，使學生感受到真實工作場景；能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生 的相關(guān)問題。媒體 資料教學課件、項目 單；維修資料； 視頻教學資料； 網(wǎng)絡(luò)教學資源情境四學習情境名稱：汽車啟動系統(tǒng)檢查與修理學時：12情境描述：車型：捷達1.6手動行駛里程：10萬公里；故障現(xiàn)象：車輛熄火后無法啟動，擰動點

14、火開關(guān)馬達不運轉(zhuǎn)，請檢查故障原因。學習目標：能夠掌握汽車啟動系統(tǒng)的工作原理。 能夠拆裝啟動機并了解啟動系統(tǒng)組成。 能夠?qū)酉到y(tǒng)進行測試。能夠通過實際操作了解啟動系統(tǒng)控制原理。 能夠正確判斷啟動系統(tǒng)的故障并掌握排除方法。學習內(nèi)容教學方法和建議1. 啟動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成；2. 起動機的結(jié)構(gòu)組成；3. 起動機的工作原理；4點火開關(guān)的結(jié)構(gòu)組成；5. 啟動繼電器的工作原理；6. 啟動系統(tǒng)的故障檢測與維修。通過案例引導法法實施教學：通過一個真實案例讓學生在車輛上檢測啟動 系統(tǒng)，能夠使其掌握啟動系統(tǒng)的組成和工作原理。 并且進一步分析數(shù)據(jù)，從而判斷潤滑系統(tǒng)故障。步驟為：案例導入-實際檢測-知識了解-性能 評價

15、-自我評估。教師先將真實案例進行導入并按照并指導學 生進行實際檢測，在檢測過程中還要引導學生進行 提問。之后要通過問題引入潤滑系統(tǒng)工作原理知識 進行講解。最后記錄測得數(shù)據(jù)并進行分析。教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當 講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。任務(wù) 設(shè)計任務(wù)名稱課時1.檢查啟動機42.檢查啟動控制電路8工具與媒體學生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力工具設(shè)備常用工具、啟動 機、整車、萬用 衣等。安全操作知識 常用工具使用 汽車認識實訓要求教師能夠?qū)﹄娖飨到y(tǒng)組成、原理、 診斷及維修全面掌握；能夠根據(jù)案例引導法設(shè)計教學情境， 并實施教學；能夠按照理頭接合的方式對學生進行 引導，使學生感受到真實工作

16、場景；能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生 的相關(guān)問題。媒體資料教學課件、項目 單；維修資料； 視頻教學資料； 網(wǎng)絡(luò)教學資源情境五學習情境名稱：汽車點火系統(tǒng)檢查與修理學時：12情境描述：車輛信息：桑塔納2000 GSI , AJR發(fā)動機1.8L，手動，行駛里程：10萬km.故障現(xiàn)象：此車急加速工作不良并且有嚴重的回火放炮現(xiàn)象。維修人員通過冋診得知，車主一 周前駕車出差，在路上出現(xiàn)過此現(xiàn)象，因公務(wù)緊急，就近找到一家路邊店進行快速處理。 店主憑經(jīng)驗更換了火花塞、高壓線和點火線圈，故障排除，但是今天再次出現(xiàn)同樣的故 障。考慮到更換了以上三種零件后故障消失，所以維修人員決定還是先檢查點火系統(tǒng)的 主要部件火

17、花塞、咼壓線和點火線圈。學習目標：能夠了解汽車點火系統(tǒng)的分類。能夠了解汽車點火系統(tǒng)的組成及工作原理。 能夠?qū)c火系統(tǒng)進行檢測。能夠分析并處理點火系統(tǒng)的故障。學習內(nèi)容教學方法和建議1. 點火系統(tǒng)的分類；2. 點火系統(tǒng)的組成；3. 點火系統(tǒng)的工作原理；4. 點火系統(tǒng)的相關(guān)部件的拆裝方 法。通過任務(wù)教學法實施教學：將點火系統(tǒng)劃分成多個工作任務(wù)，按照“資訊 決策計劃實施檢查評估”六步法來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、最終評 估。先讓學生回顧前一領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容，之后按照工作任務(wù)所需進行任務(wù)描述和簡單的資訊講解，并且引導、幫助學生進行分組，制定計劃，最后指導學 生實施任務(wù)并進行檢查和評估。過程中

18、要以講授、 操作、記錄三者結(jié)合的方式進行， 其中講授占30%操作和記錄占70%教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當 講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。任務(wù) 設(shè)計任務(wù)名稱課時1.檢查火花塞和高壓線42.檢查點火線圈8工具與媒體學生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力工具 設(shè)備常用工具、火花 塞、點火線圈、 高壓線、萬用表 等安全操作知識 常用工具使用 汽車認識實訓要求教師能夠?qū)﹄娖飨到y(tǒng)組成、原理、 診斷及維修全面掌握；能夠根據(jù)任務(wù)教學法設(shè)計教學情境， 并實施教學；能夠按照理頭接合的方式對學生進行 引導，使學生感受到真實工作場景；能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生 的相關(guān)問題。媒體資料教學課件、項目 單；維修資

19、料； 視頻教學資料； 網(wǎng)絡(luò)教學資源情境六學習情境名稱：照明與信號系統(tǒng)檢查與修理學時：32情境描述：車型：捷達 1 6L手動；行駛里程：10萬公里；故障現(xiàn)象：此車在踩制動時，兩個制動燈全部不亮。學習目標：能夠掌握照明與信號系統(tǒng)的作用。能夠識讀照明與信號系統(tǒng)的電路圖。能夠拆裝照明與信號系統(tǒng)相關(guān)零部件。 能夠正確判斷照明與信號系統(tǒng)的故障并掌握排除方法。學習內(nèi)容教學方法和建議制動燈的原理與檢測； 霧燈的原理與檢測； 轉(zhuǎn)向燈的原理與檢測； 喇叭的原理與檢測； 室內(nèi)燈的原理與檢測； 照明與信號系統(tǒng)原理與檢測；通過任務(wù)教學法實施教學：將照明與信號系統(tǒng)劃分成多個工作任務(wù)，按照“資訊決策計劃實施檢查評估”六步法

20、來組織教學，在老師指導下制定方案、實施方案、 最終評估。先讓學生回顧前一領(lǐng)域?qū)W習內(nèi)容，之后按照工作任務(wù)所需進行任務(wù)描述和簡單的資訊講解，并且引導、幫助學生進行分組，制定計劃，最后指導學 生實施任務(wù)并進行檢查和評估。過程中要以講授、操作、記錄三者結(jié)合的方式進行， 其中講授占30% 操作和記錄占70%教學過程中體現(xiàn)以學生為主體，教師進行適當 講解、并進行引導、監(jiān)督、評估。任務(wù) 設(shè)計任務(wù)名稱課時1.檢查前照燈122.檢查室內(nèi)燈43.檢查制動燈44.檢查霧燈45.檢查轉(zhuǎn)向燈46.檢查喇叭4工具與媒體學生已有基礎(chǔ)教師所需執(zhí)教能力工具 設(shè)備常用工具、可檢 測照明與信號的 整車、萬用表安全操作知識 常用工具

21、使用 汽車認識實訓要求教師能夠?qū)M電器系統(tǒng)組成、原 理、診斷及維修全面掌握；能夠根據(jù)任務(wù)教學法設(shè)計教學情境， 并實施教學；能夠按照理頭接合的方式對學生進行 引導，使學生感受到真實工作場景；能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生 的相關(guān)問題。媒體資料教學課件、項目 單；維修資料； 視頻教學資料； 網(wǎng)絡(luò)教學資源情境七學習情境名稱：檢查汽車輔助電器系統(tǒng)學時：8情境描述： 車型：捷達，AJR發(fā)動機，手動；行駛里程：10萬公里；故障現(xiàn)象：此車在操縱雨刮器時，發(fā)現(xiàn)雨刮電機不動作。學習目標：1、能夠拆裝、更換汽車雨刷器；2、能夠拆裝玻璃升降器；3、能夠根據(jù)電路圖對相關(guān)系統(tǒng)原理進行分析；4、能夠正確運用工具對輔助電器的故障進行維修；5、能夠查閱維修手冊，并根據(jù)檢測結(jié)果正確制定修復(fù)計劃;6、能夠遵守操作規(guī)范，遵守勞動紀律和環(huán)保的要求；7、能夠用資料說明、核查、評價自身的工作成果。學習內(nèi)容教學方法和建議1、雨刷器的工作原理與組成；2、雨刮電機的拆裝；3、玻璃升降器的工作原理與組成；4、玻璃升降器的拆裝。通過案例引導法實施教學：通過一個真實案例讓學生在車輛上檢測，掌握系統(tǒng)組成和工作原理。并且進一步分析數(shù)據(jù)，從而 評價發(fā)動機性能。步驟為：案例導入-實