自動化專業(yè)介紹

1、自動化專業(yè)介紹2007 年 06 月 20 日星期三下午 08:23概述：自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法， 自動化單元技術和集成技 術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用。 它以自動控制理論為基礎， 以電子技術、 電力 電子技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生 產過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合， 強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、 管多學科交叉的寬口徑工科專業(yè)。 學生在畢業(yè)后能從事自動控制、 自動化、 信號 與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。 就業(yè)領域也非常寬廣， 包括高科技 公司、科

2、研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工 商、鐵道、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。一、專業(yè)基本情況1、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信 息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎 和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動 化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng) 設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。2、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自 動檢測與儀表、 計算機

3、技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識， 受 到較好的工程實踐基本訓練；具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。畢 業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；掌握本專業(yè)領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技 術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎及應用等；較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領域 12 個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專 業(yè)學科前沿和發(fā)展趨勢；獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練； 在本專業(yè)領域內具備一定的科學研究

4、、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的 工作適應能力。3、主干學科控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。4、主要課程 電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程 基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、 過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡、過程控制、運動控制、系 統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論。5、修業(yè)時間4 年。6、學位情況 工學學士。7、相關專業(yè)電氣工程及其自動化。8、原專業(yè)名流體傳動及控制（部分）、電氣技術（部分） 、自動化、工業(yè)自動化、自動控制、 飛行器制導與控制（部分）。二、專業(yè)綜合介紹 對于一個高中

5、生來說，“自動化”（ Automatization ）這樣一個專業(yè)恐怕有些 費解，不過要是向在讀的大學生或者畢業(yè)生咨詢自動化專業(yè)時， 我想他們會不約 而同地伸出大拇指向你推薦這個專業(yè)。 為什么呢， 一般來說不外乎有這樣幾個原 因：一是屬于信息產業(yè)。信息產業(yè)被人們譽為“朝陽產業(yè)”，發(fā)展快、需要人才 多、待遇高，是當今科技發(fā)展的趨勢所在。因此，作為信息產業(yè)中的重要一員， 自動化專業(yè)同樣有著光輝的前途。 二是自動化應用范圍廣。 目前，幾乎所有的工 業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現(xiàn)代化的農業(yè)、國防也都與自動化息息相關。 三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。 本專業(yè)課程設置的覆蓋面廣， 所學的東西與 其他學

6、科交叉甚多。 這也與本專業(yè)的來歷有關， 自動化專業(yè)大部分源于計算機或 者電子工程系的自動控制專業(yè)。那么我們來看看這樣一個“萬金油”的專業(yè)需要哪些方面的知識和能力吧。 自動 控制理論、運籌學、信號與系統(tǒng)分析、計算機軟件技術應用、算法語言及程序設 計、模擬電子技術基礎、電路原理等等，甚至連流體力學也要修?？梢哉f自動化 專業(yè)需要工科各方面的知識， 其課程與電子工程、 計算機、 電機工程甚至化學工 程都有交叉， 這就難怪自動化人才可以到各種各樣的領域工作了。 以上的學習特 點要求學生有較強的理工科背景， 不能偏科。 當然，各高校自動化專業(yè)側重點的 不同也使得后期的專業(yè)課有較大的差異。 在同樣的幾年要修

7、比別人多的課程也就 意味著比別人更累， 所以希望那些對大學生活存在天真幻想， 或者想在本科幾年 好好休息、 期待風花雪月的同學不要報考這個專業(yè)， 繁重的學業(yè)壓力以及全面發(fā) 展的要求對你來說將是個痛苦。 但是，對那些有志于學到真本領、 硬功夫的同學 來說，這個專業(yè)真的是一個非常好的選擇。 如此熱門的專業(yè)帶來的當然是激烈甚 至殘酷的競爭，像電子、計算機這些電類專業(yè)一樣，自動化的報考難度也不小。 自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現(xiàn)得更為突出。 首先，所有的行業(yè)都可以同自動 化掛鉤，轉行非常容易， “硬”可轉電子工程， “軟”可轉計算機， 也可轉通信， 當然待遇也是非常不錯。 如果考研， 還有中國科學院一

8、些相關院所可供選擇。 同 “電類”的其他幾個專業(yè)類似， 自動化在出國方面也并不是特別容易， 而且國外 大學基本沒有對應專業(yè)，一般來說需要申請 DoubleE （電子工程）或者CS （計 算機科學） 專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學時更為不利。 不過 總體說來， 自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。 面對這么廣闊的發(fā)展空 間，是否有些動心呢？ 自動化專業(yè)代碼： 080602 。三、專業(yè)教育發(fā)展狀況 自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的。 它主要研究自動控制的原理和方法， 自動化單元技術和集成技術及其在各類控制 系統(tǒng)中的應用。 在這一領域， 美國處于

9、世界領先水平。 由于自動化技術的廣泛應 用，社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加， 為了適應這一形勢， 美國的大學及 時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂。 因為這一專業(yè)技能的適用性， 這很快引起了 青年學生濃厚的興趣， 這為以后美國在這一領域的迅速發(fā)展并遙遙領先于他國奠 定了雄厚的人才基礎。我國在這一技術領域內的研究也比較早， 但真正作為一門專業(yè)教育走進大學的課 堂較之國外就比較晚了。 這也是后來我國這一領域的后備人才不足， 與其他國家 產生差距的一個重要原因。建國初期， 人民政權面臨的是百廢待興的局面， 社會主義經濟建設需要有先進的 生產技術。于是在黨和國家的支持下，一批學校如清華大學、北京大學、

10、上海交 通大學、北京理工大學都紛紛設立了相關專業(yè)教育和專業(yè)技術研究所。 改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮， 自動化專業(yè)教育得到了長足的發(fā)展。 除原先已經開設與此相關專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學、 北京航空航天大學、 東南大學、 南京大學等都增設有此專業(yè)。 據(jù)統(tǒng)計目前開設有 自動化專業(yè)教育的學校已占全國高等院校的 90% 還多，因為其廣泛的適用性和 社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求， 它受到了越來越多的人的青睞。 一般的院校每 年都以 200 300 人的招生量廣納賢人， 有的高校甚至還要多， 學歷層次也由專 科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。近些年，在

11、這一 領域涌現(xiàn)出許多著名的教授、 專家， 師資力量大為增強， 例如清華大學自動化系 的吳澄教授在系統(tǒng)集成技術方面的造詣很深， 陳禹六、熊光楞、楊家本、楊士元、 蕭德云教授等在各自的研究領域成果頗豐， 同濟大學的吳啟迪教授長期從事現(xiàn)代 控制理論與應用，自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造系統(tǒng)及智能自動化系統(tǒng)的理 論與應用研究。 東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、 馮純佰 教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人。 這些優(yōu)秀的學者、 專家為我國新 時期高科技的發(fā)展作出了卓越的貢獻。展望新的世紀， 隨著信息革命的興起和新經濟的沖擊， 自動化專業(yè)教育必然會受 到世界各國的更加重視。 因為這一

12、技術已從辦公自動化、 工業(yè)自動化逐漸向家庭 自動化發(fā)展， 它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系， 更進一步的發(fā)展 勢在必然。我國在進入 90 年代以后，隨著社會主義市場經濟的搞活和對外開放政策的深入， 社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大， 并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應求的狀況 （近幾 年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為 1 : 10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國內市 場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界， 這樣高科技人才的競爭將日趨激烈， 對 本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。 所以在未來幾十年內， 自動化專業(yè)教育必將會 有一個充分發(fā)展的空間。四、專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)分析五、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢 自動化專業(yè)主要研究的

13、是自動控制的原理和方法， 自動化單元技術和集成技術及 其在各類控制系統(tǒng)中的應用。 它以自動控制理論為基礎， 以電子技術、 電力電子 技術、傳感器技術、計算機技術、網(wǎng)絡與通信技術為主要工具，面向工業(yè)生產過 程自動控制及各行業(yè)、 各部門的自動化。 它具有“控 （制）管（理）結合，強（電） 弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”等鮮明的特點，是理、工、文、管多學 科交叉的寬口徑工科專業(yè)。 學生在校時一般學習半導體變流技術、 自動控制系統(tǒng)、 電力拖動與電氣控制、最優(yōu)控制、微型計算機控制技術、計算機通訊與網(wǎng)絡、數(shù) 字信號處理、軟件工程、傳感器原理、自動檢測技術、系統(tǒng)工程概論、運籌學和 情報檢索等近 40

14、門課程。本專業(yè)是一門適應性強、應用面廣的工程技術學科。 旨在培養(yǎng)學生成為基礎扎實、 自動控制技術知識系統(tǒng)深入、 計算機應用能力強的 高級工程技術人才。 所以學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、 自動化、 信號與數(shù)據(jù) 處理及計算機應用等方面的技術工作。 就業(yè)領域也非常的寬廣， 比如高科技公司、 科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵 路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供 求比例一直都保持在1 : 10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機 軟件硬件開發(fā)和通信等領域。由于 20 世紀下半葉，以信息技術為顯著特征的第四次科技革命浪潮沖

15、擊著全球， 對各國經濟的發(fā)展起著極大的推動作用。 能否抓住這一難得的發(fā)展機遇， 就決定 了世界各國能否在未來的國際競爭中占有有利的地位。 我國在改革開放這一大好 形勢下， 采取積極應對的態(tài)勢， 迎接著這一挑戰(zhàn)。 黨和國家領導人十分重視自動 化技術對國民經濟的巨大作用， 制訂出了相應的措施， 加大對自動化專業(yè)教育的 投資，在各高校紛紛設立實驗室，改善教學環(huán)境以培養(yǎng)出更多出色的專業(yè)人才。 近年來，在自動化專業(yè)領域內涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專家、 學者?，F(xiàn)任同濟大學校 長、教授、博士生導師、中國自動化學會理事、 IEEE 高級會員的吳啟迪教授， 長期從事現(xiàn)代控制理論與應用， 自動化系統(tǒng)工程和計算機集成制造

16、系統(tǒng)及智能自 動化系統(tǒng)的理論與應用研究。已出版專著 1 部、譯著 4 部，發(fā)表學術論文 100 余篇。先后主持完成科研項目 20 余項，并曾獲國防科工委重大技術改進二等獎， 電子工業(yè)部科技成果一等獎， 上海市科技進步三等獎等多項獎項。 南京東南大學 自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授， 馮純伯教授兩位中科院院士 為首的高水平學科帶頭人， 還擁有一批理論基礎扎實， 實踐經驗豐富， 掌握計算 機先進技術的中青年技術骨干。本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道， 因為自動化技術的應用廣泛， 其就業(yè)領域也 五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心 理，認為自己的自動化專

17、業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管 現(xiàn)在學生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策， 你選用人單位， 但用人單位也在選 你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情， 自我感覺很了不起， 這 樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。 謙虛、踏實、 穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè) 生在擇業(yè)時的第一選擇。 根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看， 他們的工作都非常理 想，收入狀況也頗為樂觀。與本專業(yè)就業(yè)領域相關聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經濟的搞活和對外開放程度 的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務、海關等部門 的自動化程度越來越高， 科研院所、 高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢， 發(fā)展迅 猛

18、。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展， 對這一專業(yè)人才的需求將會不斷 增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領 域、經濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。 包括電氣自動化、 鐵路、 化工等諸多領 域。自動化工程師一一從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；自動化設計師 從事自動化系統(tǒng)的設計和開發(fā)；軟件工程師一一處理自動化系統(tǒng)中相關的軟件的設計和開發(fā)。還可以從事教學和相關的研究工作。六、專業(yè)院校分布（部分）重慶工商大學 西南科技大學 四川理工學院 昆明理工大學 西安理工大學 西安建筑科技大學 西安礦業(yè)學院 陜西理工學院 蘭州理

19、工大學青海大學 北京工業(yè)大學 北方工業(yè)大學 北京工商大學 北京服裝學院 北京建筑工程 學院北京機械工業(yè)學院 北京聯(lián)合大學首鋼工學院天津科技大學天津 工業(yè)大學天津理工大學河北大學 河北工程學院 河北工業(yè)大學河北理工 學院 河北科技大學 河北師范大學 燕山大學 太原理工大學 內蒙古大學 內蒙古科技大學 內蒙古工業(yè)大學 沈陽工業(yè)大學 鞍山科技大學 遼寧工程 技術大學 沈陽化工學院 大連輕工業(yè)學院 遼寧工學院 沈陽大學 大連大 學長春工業(yè)大學吉林化工學院吉林工程技術師范學院 黑龍江大學黑 龍江礦業(yè)學院齊齊哈爾大學佳木斯大學哈爾濱理工大學 上海工程技術 大學上海大學南京工業(yè)大學 江蘇大學揚州大學浙江工業(yè)大學杭州 應用工程技術學院 寧波大學安徽大學 淮南工業(yè)