臺(tái)灣蝴蝶甲天下教學(xué)設(shè)計(jì)

1、臺(tái)灣蝴蝶甲天下教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、乍” 8 個(gè)生字及其新詞，注意積 累詞語。2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的。3、朗讀課文，感受臺(tái)灣蝴蝶的奇與美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受臺(tái)灣蝴蝶的奇與美。教學(xué)難點(diǎn)：知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的，理解“總 分”寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)步驟：一導(dǎo)入，解題： 分 1 鐘1、師板書課題“ 16 臺(tái)灣蝴蝶甲天下”2、師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)臺(tái)灣蝴蝶甲天下這篇課文。那你知道 “甲天下”是什么意思嗎？誰來說說？（ PPT 強(qiáng)調(diào)甲天下，出現(xiàn)“？

2、”號(hào)） 生：甲天下就是天下第一的意思。 （或類似的答案）師： 回答得真好?。?PPT 出現(xiàn)“甲天下：天下第一” ）師： 誰能讀一讀課文題目，把天下第一的感覺讀出來？生：“臺(tái)灣蝴蝶甲天下” 師：讀得不錯(cuò)！全班整齊響亮地讀課題！二學(xué)習(xí)生字詞 3 分鐘 師：好，讀得不錯(cuò)！同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，下面老師來檢查檢查，看看生字是 不是都會(huì)讀了呢？PPT：繁殖 逆光 清幽 花蕊 吮吸 光輝 乍一看 黃裙鳳蝶 皇蛾陰陽蝶 古木參天 棲息繁衍 翩翩起舞 師：誰來讀一讀？1、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生全部讀完（讀的過程中，糾正錯(cuò)誤讀音）。2、全班讀一次。三默讀課文，整體感知5 分鐘師：看來大家預(yù)習(xí)得不錯(cuò)。 下面請(qǐng)同學(xué)們自己默讀課文

3、， 一邊欣賞美麗的臺(tái)灣蝴 蝶，一邊動(dòng)腦筋思考問題，思考什么問題呢？請(qǐng)看大屏幕，來，請(qǐng)大家一起讀一讀。 PPT ：想一想： 1.為什么“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”？ 2.課文是從哪幾個(gè)方面概括介紹 臺(tái)灣蝴蝶甲天下的？用橫線畫一畫相關(guān)的詞句。 師：讀得真好！下面請(qǐng)大家一邊默讀課文，一邊思考問題，請(qǐng)開始。 生：我是第一組 4 號(hào)發(fā)言人，我來回答為什么“臺(tái)灣蝴蝶”甲天下？請(qǐng)同學(xué)們看 第一自然段。（生讀第一自然段第一句話） 師：是啊，正是因?yàn)榕_(tái)灣的氣候條件、地理?xiàng)l件、自然環(huán)境都適合蝴蝶的繁殖和 生長，所以那里成了蝴蝶的樂園。第一組加紅旗。哪一組繼續(xù)匯報(bào)？生：我是第三小組 2 號(hào)發(fā)言人，我來說 “課文是從哪幾個(gè)方面

4、介紹臺(tái)灣蝴蝶甲天 下的？”我們組認(rèn)為課文是從種類多和數(shù)量大兩方面來說的。師：（板書：種類多 數(shù)量大）第三組加紅旗。你概括得很準(zhǔn)確。哪個(gè)句子？生： 第一自然段的第二句話。臺(tái)灣的蝴蝶種類之多、數(shù)量之大都位居世界前列，所以 人們不禁發(fā)出了“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊嘆。師：你們也都找到了嗎？那請(qǐng)我們一起來讀一讀這個(gè)句子吧？ “臺(tái)灣的”預(yù)備讀 師：大家讀得真好！這是一個(gè)因果關(guān)系的句式。誰能用“ , 所以 , ”造句？生：四、朗讀、理解、感悟 14 分鐘 1、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自主交流學(xué)習(xí)。（ 3 分）師：臺(tái)灣的蝴蝶種類之多，數(shù)量之大，天下第一。你從哪些地方看出臺(tái)灣蝴 蝶是名副其實(shí)的“甲天下”呢？請(qǐng)閱讀課文，找出課

5、文的相關(guān)文段，先讀一讀， 然后在學(xué)習(xí)小組里說說你的感想。下面請(qǐng)開始。PPT ：1.朗讀課文，小組討論：你從哪些地方看出臺(tái)灣蝴蝶是名副其實(shí)的“甲天下”？2.結(jié)合第二自然段，扮演解說員，介紹三種名貴蝴蝶。3. 請(qǐng)?jiān)诘谌匀欢沃挟嫵鲎屇愀惺艿胶鹊暮麛?shù)量大的句子， 然后朗讀你最喜歡的一句，說說你的感受。2、學(xué)習(xí)匯報(bào)。（ 11 分） 生：我們是第三小組。從第二自然段看出，臺(tái)灣的蝴蝶，大約有四百多個(gè)品種。 其中有不少名貴品種。品種之多可以說是名副其實(shí)的“甲天下” 。 師：說得好?。◣煱鍟浩贩N多、名貴） 師：第二自然段還具體介紹了哪幾種名貴蝴蝶， 你們能像解說員那樣看著圖片給 大家介紹一下嗎？生：請(qǐng)

6、我們組第 2、 3 、 4 號(hào)發(fā)言人給大家介紹。（鼓掌歡迎） 生：歡迎來到蝴蝶展覽館！ 現(xiàn)在您看到的這種蝴蝶叫蛇頭蝶， 它的翅膀上端有像 蛇頭一樣的圖案，兩翅一張足有臉盆那么大。生：大家請(qǐng)看，這是皇蛾陰陽蝶，它的翅膀左右不對(duì)稱，左翅小為陰，右翅大為 陽。怎么樣？奇怪吧！生：注意！這就是傳說中最美麗的蝶中皇后黃裙鳳蝶， 它的后翅有金黃色的花 紋，在逆光下能反射出燦爛奪目的光輝。 這種色彩，是蝴蝶世界中獨(dú)一無二的。謝 謝大家！師：紅旗畫上，掌聲送給他們！他們介紹得怎么樣？ 生：他們說得很流利！生：真像小解說員！ 師：繼續(xù)努力，爭取當(dāng)上中央電視臺(tái)人與自然節(jié)目的解說員。繼續(xù)匯報(bào)。 生：我是第四組組長，

7、 我們從第 3 自然段看出臺(tái)灣蝴蝶谷的蝴蝶數(shù)量之大是名副 其實(shí)的“甲天下”。師：能說具體點(diǎn)嗎？找到了哪些句子？生：請(qǐng)我們組 2 號(hào)發(fā)言人把找到的句子讀給大家聽。 （生讀相關(guān)句子，教師在云平臺(tái)課本中用波浪線畫出句子。 ） 師：找了這么多來證明，非常好。你一定能通過朗讀讓我們感受到蝴蝶特別多， 請(qǐng)讀你最喜歡的一句。生：每天太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊 翩翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了， 仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵 一般。師：嗯，感覺蝴蝶確實(shí)不少，你們組誰能讀的更好？ 生：我來讀 , 師：感覺蝴蝶更多了。請(qǐng)各小組練習(xí)讀，一會(huì)兒看哪一組勇敢地向他們組挑戰(zhàn)。

8、（生練習(xí)讀）師：看同學(xué)們很有信心超過他們。第六組！ 生：我是第六組組長，我來讀。師：她讀的時(shí)候，我們閉上眼睛想像。 （生讀得聲情并茂） 師：聽了她的朗讀，你仿佛看見了 , （師板書：成千上萬） ，你的感受是 , 生： 我仿佛看見成千上萬只蝴蝶，我感覺蝴蝶真多！生：我仿佛看見數(shù)不清的蝴蝶在我周圍翩翩起舞，我已經(jīng)陶醉其中了！ 師：給我們的共同感受是 , 生：（齊說）臺(tái)灣蝴蝶的數(shù)量之大真是名副其實(shí)的“甲天下” ！ 師：理解了課文，讓我們?yōu)樽约杭佑停。總€(gè)小組在組長帶領(lǐng)下一齊鼓掌。 ）五、圍繞課文“總分”寫法，進(jìn)行小練筆12 分鐘1、朗讀第二自然段，感知整段、分析寫法。（ 3）師：臺(tái)灣蝴蝶真不愧是天下

9、第一啊， 這些名貴的蝴蝶都在課文的第幾自然段中出 現(xiàn)呀？ 生：第二自然段。師：那我們一起來把第二自然段讀一讀，感受感受這些名貴蝴蝶的魅力。 “臺(tái)灣的 蝴蝶”預(yù)備讀。生：齊讀。 師：讀得真好。那么第二自然段用了怎樣的寫作方法介紹了臺(tái)灣蝴蝶的品種的 呢？請(qǐng)看大屏幕。PPT：臺(tái)灣的蝴蝶， 大約有四百多個(gè)品種。 其中有不少名貴的品種。 它們各有各的 特點(diǎn)。如蛇頭蝶，它的翅膀上端有像蛇頭一樣的圖案，兩翅一張，足有臉盆那么大。 皇蛾（é）陰陽蝶的雙翅大小不對(duì)稱，左翅小為陰，右翅大為陽。最美麗的 叫黃裙鳳（ fèng ）蝶，被譽(yù)為“蝶中皇后” 。它后翅有金黃色的花紋，在逆（ nì

10、;）光 下能反射出燦爛奪目的珍珠般的光輝 （ hu）。這種色彩， 是蝴蝶世界中獨(dú)一無二的。 師：誰來說說畫橫線的句子主要寫了什么呢？ 生：臺(tái)灣蝴蝶品種多、名貴、各有特點(diǎn)。 師：很好。我們?cè)賮砜?，沒畫線的地方列舉了幾種蝴蝶？ 生：寫了三種蝴蝶。PPT：根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊出現(xiàn)： . 總寫 臺(tái)灣蝴蝶品種多； . 分寫 三種蝴蝶。（舉例子） 寫法小結(jié)：師：我們不但要理解課文，還要學(xué)學(xué)第二自然段的寫法。請(qǐng)看屏幕：第二自然段 先列數(shù)字概括介紹蝴蝶品種多， 再舉例子， 選其中 3 種具體介紹。 這就是先概括 后具體的寫法。師或生：我們把這種“先總寫，后分寫”的寫法叫做“總分”寫法。（ PPT ）師：第 二自然

11、段用了“總分”的寫法向我們介紹了臺(tái)灣蝴蝶的種類。2、總分寫法仿寫。（ 7） 師：同學(xué)們，臺(tái)灣的蝴蝶甲天下，桂林的山水甲天下。在國內(nèi)外還有很多沒有 來過桂林的朋友， 你能用這種 “總分” 寫法向他們介紹我們桂林的山嗎？生：能！ 師：我們先來回想一下我們桂林有哪些著名的山。PPT ：象鼻山、駱駝山、九馬畫山、月亮山,（溫馨提示：可以用“ ? 像 ? ，像是 ? ”的句式進(jìn)行描寫的哦！ ） 師：駱駝山像什么呢？它像是在或者要去做什么呢？ 請(qǐng)學(xué)生先說一至兩個(gè)，然后請(qǐng)大家動(dòng)筆仿寫。生：仿寫。 桂林不僅水秀，而且山多。你看那一座座山競相拔起，神姿仙態(tài)一般，形 狀各不相同。如備用例文： 桂林不僅水秀，而且山

12、多。你看那一座座山競相拔起，神姿仙態(tài)一般，形狀 各不相同。如駱駝山，它有逼真的頭和脖子，也有高高的兩個(gè)駝峰，整座山就像 一頭趴在草地上休息的巨型駱駝。 九馬畫山的一個(gè)山崖上有九匹馬的形狀， 據(jù)說要 很聰明的人才能把九匹馬全部看出來。 最有名是漓江邊的象鼻山， 它猶如一只上天 派到人間的神象， 正伸著它那又粗又長的鼻子在漓江邊戲水呢。 象鼻山也因此成為 桂林市的市徽。3、仿寫反饋。（ 2 ）六、本課小結(jié) 3 分鐘1、我知道了這篇課文介紹了聞名世界的臺(tái)灣蝴蝶。課文先概括介紹臺(tái)灣蝴 蝶的種類、數(shù)量都位居世界前列，得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)，然后從蝴蝶的 品種和蝴蝶谷兩個(gè)方面具體講述了人們對(duì)臺(tái)灣蝴蝶的贊譽(yù)是名副其實(shí)的。2、我知道了這篇課文運(yùn)用了“總分”的寫作方法。