創(chuàng)業(yè)座談會計劃方法方案改

1、精心整理淮海學院精心整理策劃主辦單位：大學生 KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會2013年11月4日、活動背景:隨著就業(yè)體制改革的深入以及高效畢業(yè)人數(shù)的迅速增長，大學生就業(yè)問題日益嚴峻，為緩解就業(yè)壓力，政府部門鼓勵在校生自主創(chuàng)業(yè)并給予一定的政策支持，社 會也給予了大學生創(chuàng)業(yè)極高的關注度。盡管如此，大學生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不寬松、 不和諧，仍面臨著諸如資金、技術限制、支持政策難以落實、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)、能 力不高等問題。因此，切實了解創(chuàng)業(yè)流程、提高創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)以及解決創(chuàng)業(yè)中存在 的問題，尤為重要。當今社會，紛繁復雜，就業(yè)壓力大，所以，逼迫大學生們不得 不了解當今社會形勢，理性地做好人規(guī)劃；而有些大學生，

2、在面對人生的時候就顯 得尤為迷茫，故開展類似的創(chuàng)業(yè)宣講會很有。在學校的支持、關懷下，很多大學生 創(chuàng)業(yè)公司的運營已經(jīng)走上正軌，同時也激發(fā)了更多的大學生進行自主創(chuàng)業(yè)。、活動目的:精心整理1、通過本校大學生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)案例，分析我校大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，了解我校創(chuàng)業(yè)環(huán)境, 從而鼓勵更多大學生進行創(chuàng)業(yè)。2、通過創(chuàng)業(yè)講座，讓更多的人了解創(chuàng)業(yè)，為他們的未來打下基礎。3、幫助目前存在問題的創(chuàng)業(yè)團體解決困難， 從而使他們的創(chuàng)業(yè)公司能經(jīng)營地更好。、活動主題:“分享創(chuàng)業(yè)艱辛，點燃創(chuàng)業(yè)激情”四、活動時間、地點:時間：2013年11月8日周五19點 地點：A-202五、參與人員:（1）優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司代表： 淮家車鋪、淮淘一族、第

3、九頻道、卓美化妝品、致青 春兼職。（2） KAB全體成員等全校學生。（3）創(chuàng)業(yè)者協(xié)會成員。六、座談會活動安排1.擬定邀請人員（書面和電話兩種形勢進行聯(lián)系）。2.活動前期宣傳:）借用四食堂電子廣告屏宣傳;）在各宿舍樓道張貼宣傳海報，制作宣傳單;）一食堂廣場現(xiàn)場宣傳;）在微博平臺發(fā)布消息 3.人員調(diào)度:1 ）提前借好桌椅、活動宣傳橫幅、宣傳單。 精心整理精心整理信息部門的10名成員協(xié)2 ）周三、周四均有兩個部門的人員，在一食堂對面進行活動宣傳。人員進行現(xiàn)場照片采集以及微博平臺宣傳任務。另有大學生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會 助宣傳。3 ）安排外聯(lián)部人員，提前布置好座談會場地。其他部門協(xié)助完成任務。4 ）活動過程中，

4、信息部負責照片、視頻的采集。辦公室安排人員記錄活動內(nèi)容。5 ）活動后期（安排工作人員整理總結本次座談會的結論以及成果在兩天之內(nèi)整理 出來并交給相關部門）七、座談會活動流程（一）主持人報幕（主辦方、到場嘉賓、活動內(nèi)容），活動開始。（二）嘉賓講述自己公司的創(chuàng)業(yè)理念以及案例分析。期間以 ppt或視頻的模式進行 演講。（三）至U場的聽眾自由講述自己對于創(chuàng)業(yè)的想法，并提出自己的公司或虛擬的的公 司存在的問題或潛在問題，由嘉賓進行分析、解答。（四）在場嘉賓提出關于創(chuàng)業(yè)的問題，回答的較理想的聽眾可得精美的獎品，并由 活動主辦方現(xiàn)場頒發(fā)。（五）主持人宣布活動結束。（六）所有參與者進行合影。八、資金預算精心整理

5、九、預項目單價（元）數(shù)量金額（元）宣傳單0.120020海報60160橫幅40140其他費用（記錄本、簽字筆、飲料等）6合計（元）126期效果通過創(chuàng)業(yè)答辯會活動的開展，讓有創(chuàng)業(yè)夢想的大學生團隊能辨證思考，了解一個公司在成立的過程中需要考慮到的問題，諸如公 司戰(zhàn)略、市場營銷、生產(chǎn)管理、投資分析、風險成本、組建團隊等相關問題。把專 業(yè)知識、投資意識、風險意識、創(chuàng)新意識等相融合，理性地、辯證地思考自己的擬 成立的創(chuàng)業(yè)公司所存在的不足，從宏觀和微觀上衡量創(chuàng)業(yè)計劃的可行性。此次活動，由優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者講述其創(chuàng)業(yè)過程，包括創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)的過程中遇到的問題、學?，F(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的政策等等。然后，在場者可以對嘉賓進行提問，由 嘉賓做出解答。通過這種模式，可以引導大學生轉(zhuǎn)變身份，自覺學習規(guī)范創(chuàng)業(yè)意識, 豐富自己的創(chuàng)業(yè)知識，認真發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)業(yè)過程中所欠缺的品質(zhì)，并立志加以彌補, 進而減少因為準備不周而失敗的可能性。在答辯過程中吸取專業(yè)人士及評委老師的