蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)22 古詩(shī)兩首

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/石龍中心小學(xué)：劉光鳳石龍中心小學(xué)：劉光鳳學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：學(xué)習(xí)古詩(shī)方法：一、解詩(shī)題，知詩(shī)人。一、解詩(shī)題，知詩(shī)人。二、抓字眼，明詩(shī)意。二、抓字眼，明詩(shī)意。三、想意境，悟詩(shī)情。三、想意境，悟詩(shī)情。四、誦詩(shī)句，背詩(shī)文。四、誦詩(shī)句，背詩(shī)文。 1.1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。 2. 2.能解釋詩(shī)句中的關(guān)鍵詞能解釋詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 3. 3.能正確、流利、有感情能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 4. 4.感受古詩(shī)的意境美，領(lǐng)感受古詩(shī)的意境美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系。 學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)目標(biāo) 冬夜讀書(shū)示子聿冬夜讀書(shū)示子聿 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。冬夜讀書(shū)冬夜讀書(shū)示示子聿子聿南宋南宋陸游陸游y指示、訓(xùn)示、教育。指示、訓(xùn)示、教育。解詩(shī)題解詩(shī)題 陸游陸游(1125-1210)(1125-1210)，字務(wù)觀，字務(wù)觀，號(hào)放翁，號(hào)放翁，南宋人南宋人。1212歲即能詩(shī)文，歲即能詩(shī)文，一生著述豐富，一生著述豐富，詩(shī)詞全集詩(shī)詞全集劍南詩(shī)劍南詩(shī)稿稿共八十五卷，收錄詩(shī)詞九千三共八十五卷，收錄詩(shī)詞九千三百多首。百多首。 陸游具有多方面文學(xué)才能，尤陸游具有多方面文學(xué)才能，尤以詩(shī)的成就為最。自言以

3、詩(shī)的成就為最。自言“六十年間六十年間萬(wàn)首詩(shī)萬(wàn)首詩(shī)”，今尚存九千三百余首。，今尚存九千三百余首。詩(shī)篇大多洋溢著熾熱的愛(ài)國(guó)激情和詩(shī)篇大多洋溢著熾熱的愛(ài)國(guó)激情和昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗氣息昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗氣息，在思想上、藝術(shù)，在思想上、藝術(shù)上取得了卓越成就，在生前即有上取得了卓越成就，在生前即有“小李白小李白”之稱(chēng)，不僅成為南宋一之稱(chēng)，不僅成為南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上代詩(shī)壇領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高地位，是享有崇高地位，是我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人詩(shī)人。 知詩(shī)人知詩(shī)人 冬夜讀書(shū)示子聿冬夜讀書(shū)示子聿陸游（南宋）陸游（南宋）古人古人/學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)/ /無(wú)遺力，無(wú)遺力，少壯少壯/工夫工夫/ /老始成。老始

4、成。紙上紙上/得來(lái)得來(lái)/ /終覺(jué)淺，終覺(jué)淺，絕知絕知/此事此事/ /要躬行。要躬行。明詩(shī)意明詩(shī)意古人學(xué)問(wèn)無(wú)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺遺力力, ,少壯少壯工夫工夫老老始始成。成。 古人做學(xué)問(wèn)是不遺古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的，而青少年時(shí)代余力的，而青少年時(shí)代花的工夫往往要到年老花的工夫往往要到年老時(shí)才能有所成就。時(shí)才能有所成就。保留。保留。無(wú)遺力：用盡全部力量。無(wú)遺力：用盡全部力量。才。才。時(shí)間。時(shí)間。囊螢映雪囊螢映雪鑿壁借光鑿壁借光牛角掛書(shū)牛角掛書(shū)懸梁刺股懸梁刺股（孫敬（孫敬 蘇秦）蘇秦） （車(chē)胤（車(chē)胤 孫康）孫康）（匡衡）（匡衡）（李密）（李密）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力囊螢映雪囊螢映雪鑿壁借光鑿壁借光 晉代

5、孫康由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能晉代孫康由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非?？上?。掉，非常可惜。 一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。 漢朝時(shí)，有個(gè)少年時(shí)叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很漢朝時(shí)，有個(gè)少年時(shí)叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以

6、他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了。匡衡心痛這浪費(fèi)的時(shí)書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)：把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”

7、鄰居一向瞧不起比他們家窮的鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢! !”匡衡聽(tīng)后非匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好?？锖饣氐郊抑?，悄悄地在墻常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好?？锖饣氐郊抑?，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。牛角掛書(shū)牛角掛書(shū)懸梁刺股懸梁刺股 唐朝時(shí)期，李密年輕時(shí)

8、聽(tīng)說(shuō)包愷在緱山，唐朝時(shí)期，李密年輕時(shí)聽(tīng)說(shuō)包愷在緱山，就前去拜他為師，他騎在牛背上，把漢書(shū)掛在牛角就前去拜他為師，他騎在牛背上，把漢書(shū)掛在牛角上，邊走邊讀。越國(guó)公楊素剛好在路上看到，騎馬跟在上，邊走邊讀。越國(guó)公楊素剛好在路上看到，騎馬跟在他的后面問(wèn)他為什么這樣勤奮。李密見(jiàn)是楊素就回答說(shuō)他的后面問(wèn)他為什么這樣勤奮。李密見(jiàn)是楊素就回答說(shuō)在看項(xiàng)羽傳入迷了。在看項(xiàng)羽傳入迷了。 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)地讀書(shū)。每天從

9、早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住發(fā)上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀書(shū)學(xué)習(xí)。少壯工夫老始成：少壯工夫老始成：曹雪芹曹雪芹 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng) 1

10、0 10年年（“字字看來(lái)皆是血字字看來(lái)皆是血, ,十年辛苦不尋常十年辛苦不尋?！保┧抉R遷司馬遷 史記史記 13 13年年徐霞客徐霞客 徐霞客游記徐霞客游記 30 30年年李時(shí)珍李時(shí)珍 本草綱目本草綱目 30 30年年談遷談遷 國(guó)榷國(guó)榷 被盜被盜 3030幾年幾年馬克思馬克思 資本論資本論 40 40年年酈道元酈道元 水經(jīng)注水經(jīng)注 一生一生 紙上紙上得來(lái)得來(lái)終終覺(jué)覺(jué)淺淺, ,絕絕知此事要知此事要躬躬行。行。 從書(shū)本上得來(lái)的知從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟還是有限的，要識(shí)畢竟還是有限的，要深入地了解其中的道理，深入地了解其中的道理，必須親自去實(shí)踐才行。必須親自去實(shí)踐才行。書(shū)本上。書(shū)本上。畢竟。畢竟。 有限

11、。有限。極、最。極、最。親自，親身。親自，親身。絕知：深入、絕知：深入、透徹地理解。透徹地理解。躬行：親自實(shí)踐。躬行：親自實(shí)踐。紙上談兵紙上談兵 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書(shū)，張口愛(ài)談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他。因從小熟讀兵書(shū)，張口愛(ài)談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他。因此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，此很驕傲，自以為天下無(wú)敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過(guò)是紙上談兵，并且說(shuō)：認(rèn)為他不過(guò)是紙上談兵，并且說(shuō)：“將來(lái)趙國(guó)不用他為

12、將來(lái)趙國(guó)不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗?！惫?，公元前然，公元前259259年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西年，秦軍又來(lái)犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，無(wú)法取勝。秦國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的的話。趙

13、王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書(shū)上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗會(huì)打仗，死搬兵書(shū)上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬(wàn)趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。秦軍箭射身亡。 明代著名醫(yī)藥明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過(guò)嘗藥草，經(jīng)過(guò) 二十二十幾年的不懈努力，幾年的不懈努力，終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨終于寫(xiě)成了藥學(xué)巨著著本草綱目本草綱目。思考：思考：1

14、1、書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有什么關(guān)系？、書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐有什么關(guān)系？2 2、陸游想告訴孩子什么？、陸游想告訴孩子什么？悟詩(shī)情悟詩(shī)情 這首詩(shī)告訴我們，做學(xué)問(wèn)一這首詩(shī)告訴我們，做學(xué)問(wèn)一定要有定要有 、 的精的精神。一個(gè)既有神。一個(gè)既有 ，又有，又有 的人，才是真正有學(xué)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。問(wèn)的人。 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒 書(shū)本知識(shí)書(shū)本知識(shí) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 1、完成填空：、完成填空：1 1冬夜讀書(shū)示子聿冬夜讀書(shū)示子聿是南宋詩(shī)人是南宋詩(shī)人 用自己冬夜讀書(shū)生用自己冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)發(fā)的感想來(lái) 兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這兩個(gè)道理：兒子子聿。他在詩(shī)中一共講了這兩個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有學(xué)習(xí)知識(shí)必

15、須要有 、 的精神；的精神；一個(gè)既有一個(gè)既有 ，又有，又有 的人，才是的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。真正有學(xué)問(wèn)的人。 陸游陸游教育教育孜孜不倦孜孜不倦持之以恒持之以恒書(shū)本知識(shí)書(shū)本知識(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力少壯工夫老始成少壯工夫老始成 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 2 2、冬夜讀書(shū)示子聿冬夜讀書(shū)示子聿中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句中，贊揚(yáng)古人刻苦做學(xué)問(wèn)的詩(shī)句是是 ；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事的詩(shī)；說(shuō)明做學(xué)問(wèn)是一件很艱難的事的詩(shī)句是句是 。與。與“實(shí)踐出真知實(shí)踐出真知”意思相同的詩(shī)意思相同的詩(shī)是是 。2 2、你會(huì)區(qū)分、你會(huì)區(qū)分“工夫工夫”和和“功夫

16、功夫”的不同用法嗎？的不同用法嗎？A A、“工夫工夫”側(cè)重于表示時(shí)間側(cè)重于表示時(shí)間 。B B、“功夫功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。側(cè)重于表示本領(lǐng)。 3 3、讓我們來(lái)做一做選詞填空：、讓我們來(lái)做一做選詞填空： a a他三天（他三天（ ）就學(xué)會(huì)游泳。）就學(xué)會(huì)游泳。 b b這個(gè)雜技演員真有（這個(gè)雜技演員真有（ ）。）。 c c明天有（明天有（ ）再來(lái)玩吧?。┰賮?lái)玩吧！ d d中國(guó)（中國(guó)（ ），名揚(yáng)海外。），名揚(yáng)海外。 e.e.只要（只要（ ）深，鐵杵磨成針。）深，鐵杵磨成針。工夫工夫功夫功夫工夫工夫功夫功夫工夫工夫第二課時(shí)第二課時(shí) 觀觀 書(shū)書(shū) 有有 感感 半畝方塘一鑒開(kāi)，半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。天光

17、云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。觀觀 書(shū)書(shū) 有有 感感南宋南宋朱熹朱熹讀書(shū)。讀書(shū)。解詩(shī)題解詩(shī)題 南宋著名的理學(xué)家、教育家南宋著名的理學(xué)家、教育家。 字元晦（字元晦（huhu） ，號(hào)晦庵。，號(hào)晦庵。 博極群書(shū)，廣注典籍，對(duì)經(jīng)博極群書(shū)，廣注典籍，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律等有較大貢獻(xiàn)。在哲學(xué)上，集學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律等有較大貢獻(xiàn)。在哲學(xué)上，集理學(xué)之大成，建立了一個(gè)完整的客觀唯心主義的理學(xué)理學(xué)之大成，建立了一個(gè)完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱(chēng)程朱學(xué)派。朱熹死后，宋嘉定二年詔謚體系，世稱(chēng)程朱學(xué)派。朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公文公” ” ，有，有朱文公文集朱

18、文公文集。朱熹朱熹(1130-1200)(1130-1200)知詩(shī)人知詩(shī)人 觀觀 書(shū)書(shū) 有有 感感 朱朱 熹（南宋）熹（南宋）半畝半畝/方塘方塘/ /一鑒開(kāi)，一鑒開(kāi)，天光天光/云影云影/ /共徘徊。共徘徊。問(wèn)渠問(wèn)渠/哪得哪得/ /清如許？清如許？為有為有/源頭源頭/ /活水來(lái)。活水來(lái)。明詩(shī)意明詩(shī)意半畝方塘一半畝方塘一鑒鑒開(kāi)，開(kāi)，天光云影共天光云影共徘徊徘徊。 半畝方塘像明半畝方塘像明鏡一樣清澈明凈，鏡一樣清澈明凈，天光、云影在水面天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。上閃耀浮動(dòng)。鏡子。鏡子。來(lái)回移動(dòng)。來(lái)回移動(dòng)。問(wèn)問(wèn)渠渠哪得清哪得清如許如許？為為有源頭有源頭活水活水來(lái)。來(lái)。 要問(wèn)這池塘里的水要問(wèn)這池塘里的

19、水為何這樣清澈？是因?yàn)闉楹芜@樣清澈？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^，有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活源源不斷地為它輸送活水。水。它，指方塘。它，指方塘。如此，這樣。如此，這樣。因?yàn)椤Ｒ驗(yàn)椤Ａ鲃?dòng)的水。流動(dòng)的水。 整首詩(shī)運(yùn)用了整首詩(shī)運(yùn)用了暗喻暗喻的手法，借的手法，借半半畝方塘清澈明凈畝方塘清澈明凈的形象來(lái)譬喻的形象來(lái)譬喻讀書(shū)的讀書(shū)的體會(huì)。體會(huì)。告訴我們：正像源源不斷的活告訴我們：正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈一樣，人需要水使池塘變得如此清澈一樣，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁，更加敏銳。才能更加開(kāi)豁，更加敏銳。悟詩(shī)情悟詩(shī)情我國(guó)古代還有許多寓理詩(shī)，試一試，你會(huì)填嗎？我國(guó)古代還有許多寓理詩(shī)，試一試，你會(huì)填嗎？ 1、我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫(xiě)、我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫(xiě):，。 2、從不同的角度看事物，便有會(huì)有不同的收獲，詩(shī)句所、從不同的角度看事物，