機(jī)械功和機(jī)械能復(fù)習(xí)題doc

1、機(jī)械功與機(jī)械能復(fù)習(xí)題一、選擇題1如圖所示的四種情景中，其中力對物體沒有做功的是 ( A 火箭騰空而起的推力 B 叉車舉起重物的舉力C 人推石頭未動(dòng)時(shí)的推力 D 馬拉木頭前進(jìn)的拉力2在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150kg 的杠鈴很快舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中停留3s 。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對杠鈴做功的說法，正確的是 ( A 他在第一階段內(nèi)沒做功 B 他在第二階段內(nèi)沒做功C 他在兩個(gè)階段內(nèi)都沒做功 D 他在兩個(gè)階段內(nèi)都做了功3如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( 4如圖中的工具屬于省力杠桿的是 （ ） 5如圖是某建筑工地的塔吊正在吊起一根鋼梁，圖中的配重物是為了(

2、A 美觀B 確保塔吊不會翻倒C 減少塔吊所吊重物的重力D 增大塔吊的機(jī)械效率6如圖表示出了人的前臂曲肘時(shí)的情況，并標(biāo)出了支點(diǎn)的位置當(dāng)手握重物時(shí)，肌肉受到的拉力約是物重的8倍由此可看出人的這一 肌肉杠桿屬于 ( A 省力杠桿 B 費(fèi)力杠桿C 不省力也不省距離的杠桿 D 既省力又可省距離杠桿7如圖所示，一根輕質(zhì)木桿，A 端細(xì)線下所掛50N 的重物靜止在水平地面上當(dāng)在B 點(diǎn)；加豎直向下的力為30N 作用時(shí)，木桿恰能在水平位 置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)細(xì)線豎直巳知OA =15cm，OB=5cm，用重物對水平地面的壓力為 ( A 80N B60N C40N D20N8如圖所示的輕質(zhì)杠桿，AO 小于BO 在A

3、，B 兩靖懸掛重物G 1和G2 后杠桿平衡若將G 1和G 2同時(shí)向支點(diǎn)O 移動(dòng)相同的距離，則( A 杠桿仍保持平衡。 B 杠桿的A 端向下傾斜。C 杠桿的B 端向下傾斜。 D 無法判斷。9如圖所示，是工人師傅往高處運(yùn)送貨物的兩種方法物重均為500N ，滑 輪重均為10N ，不計(jì)摩擦和繩重，下列說法正確的是 ( A 甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力B 甲圖中的拉力小于乙田中的拉力C 甲圖中的機(jī)械效率小于乙圖中的機(jī)械效率D 甲圖中的機(jī)械效率大于乙圖中的機(jī)械效率10如圖所示，在水平拉力F 的作用下使物體m ，沿水平地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，若滑輪與繩子質(zhì)量及摩擦不計(jì)，巳知物體m 與地面間的摩 擦力為10N ，

4、物體m 運(yùn)動(dòng)的速度為2m/s，那么關(guān)于拉力F 的大小和拉力的功率P 的大小，下列說法中正確的是 ( A 拉力F 的大小為20N 。B 拉力F 的大小為10N 。 C 拉力的功率P 的大小為20W 。 D 拉力的功率P 的大小為10W 。11如圖所示的滑輪組，將重為10N 的物體勻速提升0.1m ，拉力F=6N，在這 一過程中，下列說法正確的是 ( A 所做的有用功為1.2J ， B 所做的額外功為0.5JC 所做的總功為1.2J D 此滑輪組的機(jī)械效率為5012工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s 內(nèi)將質(zhì)量為100kg 的物體勻 速提升2m 已知工人向上的拉力為480N ，則下面說法中錯(cuò)誤

5、的是 ( A 繩子自由端被拉下6m B 工人所做的有用功是1960J ，總功是2880J C 工人做功的功率是288W D 滑輪組的機(jī)械效率為5113用右圖所示的滑輪組勻速提升600N 的重物時(shí), 人手實(shí)際需提供的拉力應(yīng) 該 （ ）A 小于200NB 等于200N C 大于200N D 大于300N14對如圖所示的裝置(不計(jì)摩捧 ，下列說法中正確的是 ( A 用此裝置提升重物時(shí)，既可省力也可省功B 用此裝置提升重物時(shí)，省力的多少完全由滑輪的個(gè)數(shù)決定 C 若增加被提升重物的總重，該裝置機(jī)械效率不變D 若減少被提升重物的總重，誠裝置機(jī)械效率減少15一小孩從公園中的滑梯上加速滑下，對于其機(jī)械能的變化

6、情況，下列說法中正確的是 ( A 重力勢能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減小B 重力勢能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能減小 C 重力勢能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加D 重力勢能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能不變，16中國跳水隊(duì)被人們稱為“夢之隊(duì)，如圖是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景，運(yùn)動(dòng)員在離開跳板到落入水的過程中 ( A 運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變 B 運(yùn)動(dòng)員的重力勢能一直減小，機(jī)械能減小C 運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變D 運(yùn)動(dòng)員的重力勢能先減小后增大，機(jī)械能增大二、選擇題1某空降兵在空中勻速下降的過程中，他的動(dòng)能_，勢能_，機(jī)械能_。 （填“增大”或“減小”“不變”）2如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一

7、項(xiàng)重要任務(wù)。下圖是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺前后連接 的軌道都有一個(gè)小坡度請你說明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由。_3我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快慢，如圖表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方 法是：做功時(shí)間相同，比較做功多少，另一種的判斷方法是_相同，比較_。4如圖所示，物體A 重G=940N動(dòng)滑輪重G1=160N，用力F 將物體A 以1m/s的速度勻速豎直提升，若不計(jì)繩重和摩擦拉力F 的大小是_N此 裝置的機(jī)械效率是_。拉力F 在10s 內(nèi)所做的功是_J。5小明同學(xué)學(xué)習(xí)簡單機(jī)械后，對各種剪刀進(jìn)行了搜集調(diào)查，形成了下列調(diào)查表請你將表中內(nèi)容補(bǔ)充完整，并分析、比

8、較，歸納得出結(jié)論。 6如圖所示，是一工人師傅用于粉刷樓房外墻壁的升降裝置示意圖，上端固定在樓頂若動(dòng)滑輪質(zhì)量為2.5kg ，工作臺質(zhì)量為7.5kg ，涂料和所有工具質(zhì)量為20kg ，工人師傅的質(zhì)量為60kg ，繩重及摩擦不計(jì)當(dāng)工作臺停在距地面10m 高處時(shí)，工人師傅對繩子的拉力為N ，若工作臺從距地面10m 高處升到20m 高處，工人師傅最少需要做功7在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)掛鉤碼前。使杠桿在水平位置平衡實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿每格等距當(dāng)在A 點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼時(shí)(如圖所示 ，要使杠桿在水平位置平衡，請你設(shè)計(jì)兩種方案并分別在圖中標(biāo)出鉤碼的個(gè)數(shù)和位置 8如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L

9、下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離放在同一水平面上相同位置的木塊被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)回答以下問題。 (1設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_。(2讓不問的鋼球從同一高度滾下是為了_。(3此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。(4下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)。 分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動(dòng)能大小影響較大的因素是_，你這樣判斷的依據(jù)是 _。 9做研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，他調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿左邊掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重為0.5N 。用彈簧測力計(jì)斜向上拉杠桿，如圖丙所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測力計(jì)讀數(shù)_2N。（填“大于

10、”、“等于”或“小于”）10在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。(1把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡(填“左” 或“右”(2實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A 處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法 你的方法是_。(3實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析這樣做的目的是_。11在做“測滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測得圖中甲、乙兩個(gè)骨輪組的機(jī)械效率不同。 (1實(shí)驗(yàn)后小明想，對于同一個(gè)滑輪

11、組，它的機(jī)械效率是否不變呢? 經(jīng)過思考后他認(rèn)為，即使像下圖中甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與_有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的。你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：_。(2小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為，用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒有用的，所以，_也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素。小明說，其實(shí)大家已測得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不 同，就證明了這一點(diǎn)。楊老師提醒同學(xué)們說：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒有考慮摩擦的因素。12芳芳和蘭蘭運(yùn)用如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交

12、流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機(jī)械效率呢? 大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種，猜想1 可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；猜想2 可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；猜想3 可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)；猜想4 可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)。芳芳和蘭蘭分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表。芳芳的實(shí)驗(yàn)記錄 蘭蘭的實(shí)驗(yàn)記錄 (1請幫助蘭蘭完成表中的一項(xiàng)計(jì)算；(2請根據(jù)她倆的實(shí)驗(yàn)記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果；(3歸納她倆的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是：_。13如圖所示，重力不計(jì)的杠桿OA ，O 為支點(diǎn)，在拉力F 和重力為

13、30N 重物P 的作用下，恰在水平位置平衡已知 OA=80cmAB=20cm，杠桿與轉(zhuǎn)動(dòng)軸間的摩擦慧略不計(jì)那么拉力F 的力臂L=_cm，拉力的大小F=_N。14密度均勻的尺子放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的13，當(dāng)B 端掛5N 的重物戶時(shí)，直尺的A 端剛 剛開始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是。15如圖所示，在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，用動(dòng)滑輪把重40N 的物體勻速提高2m ，所用的拉力為25N ，則拉力做功是_焦，動(dòng)滑輪的 機(jī)械效率是_，如果把重100N 的物體勻速提升相同高度，周這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將_(填變大或變小”“不變16如圖所示，重200N 的均勻長木板AB 在細(xì)繩拉力作用下保持靜止請你根據(jù)所給出的標(biāo)度畫出木板受到的重力和拉力的圖示，以及拉力的力臂。 三、計(jì)算題1如圖10所示，某人用機(jī)械效率為80%的滑輪組勻逮提升重120N 的物體，在2s 內(nèi)，繩的自由端移動(dòng)了6米：(1物體上升的高度和速度(2人的拉力為多大?(3人所做的額外功是多大?2站在地面上的人用滑輪組把重960N 的貨物由地面勻逮提升到4m的高處，所用的時(shí)間 (1依據(jù)題意在圖中畫出繩子的繞法。 (2請根據(jù)巳知條件設(shè)疑并解答(至少求出 4 個(gè)物理量 3某工地用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為 500kg 的物體，在重物上升 08m 的過程中，拉力 F