當你在少先隊員面前佩戴上紅領巾

1、當你在少先隊員面前佩戴上紅領巾,成為他們的輔導員之時,一定會開始編織美好的夢想,那就是獲得成功:受到少先隊員的歡迎、得到學校領導的器重、獲取到同行的贊許成為一名卓有成就的優(yōu)秀輔導員也許成了你追求的目標。有志者事竟成,有目標就是有方向,全靠你自己向著一個一個的階梯攀登。每一個階梯攀登的成功,就是你更上一層樓的動力與信心,永攀高峰定能成功。成功者沒有捷徑,然而成功之路就在你的腳下: 1、喜歡孩子,其樂無窮孩子是人類的希望,是祖國的未來,喜歡他們會成為你熱愛星星火炬事業(yè)的原動力。我們的一切出發(fā)點都是為了孩子。真心地熱愛孩子,應該熱愛所有的孩子?？吹胶⒆拥倪M步,你會感到欣慰,為他們驕傲。當你看到他們的

2、缺點,你會意識到自己的責任。你千方百計地給他們搭設表現(xiàn)創(chuàng)造力的機會,他們的點滴創(chuàng)造與天才的火花都會激發(fā)你欣喜若狂。真正的愛孩子,就要表現(xiàn)在尊重他們,尊重他們的意見,尊重他們的童心。當你把孩子們的建議當成少先隊生活中的一件大事來對待的話,這是你把孩子的成長向前推進了一大步。多年后,你上了年紀,在街上遇到那些長大成人的孩子,他會告訴你:是輔導員的鼓勵激起他的信心,使他不斷走向成功。你會由衷地體驗到“喜歡孩子,其樂無窮”。熱愛孩子是一個輔導員走向成功的內動力。2、捍衛(wèi)童年,解放孩子少先隊組織應該是少先隊員成長的樂園,輔導員自然就應該成為承擔起捍衛(wèi)童年和保護少年兒童的責任。通過多種途徑了解和反映他們的

3、呼聲,在發(fā)揮輔導員自身機敏的洞察力監(jiān)督社會對孩子的保護同時,更重要的是,引導和教會孩子自我保護。輔導員捍衛(wèi)童年就是要從兒童的心理、兒童的視角觀察、體味兒童的需要。在少先隊活動和工作中,注重滿足兒童不同年齡特征的心理需要。捍衛(wèi)兒童從捍衛(wèi)孩子們的童趣出發(fā),策劃和組織符合孩子們需要的教育活動,少年兒童只有在他們可以接受的世界里,他們才能得到真正的滿足,在可以發(fā)揮他們自己能動性的過程中,他們才能真正體味到自身的解放。輔導員在捍衛(wèi)童年中,重視保護他們合法權利的同時,還應多多傾聽孩子們的意見,了解他們的苦惱,了解他們的童趣,打開他們的心結。引導他們觀察世界、關心社會,多多創(chuàng)設讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、發(fā)表

4、意見的機會,讓他們意識到自己的責任,喚起他們“今天是少先隊的主人翁、明天是祖國的棟梁”的強烈愿望。捍衛(wèi)童年、解放孩子是輔導員的第一責任,它將伴隨輔導員走向成功的整個過程。3、熟知隊史,把握今天在商言商,在隊言隊,這是不言自明的事情。21世紀最重要的學習,就是學會管理知識和處理信息的能力。因此,熟悉隊的歷史與現(xiàn)狀,是輔導員走向成功的先決條件,也是做出一切選擇的不可缺少的基礎。歷史為縱,現(xiàn)狀為橫,縱橫交叉方可發(fā)現(xiàn)自己恰當的舞臺。熟知歷史不只是知曉一些少先隊光輝歷程和少年英雄故事,更重要的是了解和領會少年兒童運動的特點和啟示。把握少先隊的今天就是把握當代少年兒童的特征,把握今天的素質教育,就是把握對

5、人才的需求?！笆熘犑?把握今天”是輔導員成功的先決條件。4、興趣廣泛,特長不俗“興趣是最好的老師”。這是著名的物理學家愛因斯坦成功的真諦?！俺晒Φ拿卦E是興趣”。諾貝爾獎獲得者楊振寧再一次證明這個真理。兩位偉人的名言給我們指明成功之路。輔導員的興趣會為少先隊員點燃成長的信號燈,也會為他們打開一扇扇通往成功彼岸的門窗。你的興趣一定會有助于思考和活動,你最感興趣的事物,你最熟悉,你最樂于接觸的自然是你興趣所在。興趣越廣泛,知識越淵博;興趣越執(zhí)著,能力越提升;興趣越持久,特長越出眾。你的一切一切興趣影響著、推動著你的工作,給少先隊員們一個一個的激勵,讓你的興趣成為引爆孩子們創(chuàng)造驚雷的一團火花;成為他

6、們形成特長的催化劑;成為他們樹立遠大理想的一個搖籃 輔導員的興趣,不只是個人的興趣,它一定會影響那一顆顆幼苗的茁壯成長。輔導員的興趣不能默默地興趣,而是用自己的興趣去豐富工作,用特長去澆灌祖國的花朵,用興趣與特長創(chuàng)造學校少先隊教育的特色?！芭d趣廣泛,特長不俗”是輔導員成功的絕招。5、得道多助,左右逢源孤家寡人當不了成功的輔導員。由于少先隊工作的多維多向,輔導員必然需要多人甚至高人相助,才會左右逢源,游刃有余。一般來說,成功的輔導員離不開10個方面的朋友,如少先隊專家、團隊系統(tǒng)領導、校領導、中隊輔導員、本校科任老師、學校后勤人員、少先隊員、校外輔導員、各類活動場所負責人、隊員父母等等,這樣全方位

7、都會有人相幫。但朋友眾多不是一件容易的事情,要靠你虔誠的請教、誠摯的關心、多次的拜訪、熱情的幫助。你的愛心,你的魅力,你的足智多謀你嚴謹的工作作風,都會換來朋友的關注和協(xié)助。你需要的是“多助”,而多助來自你的“得道”。“得道多助,左右逢源” 輔導員走向成功之路的潤滑劑。6、重視科研,堅持寫作每個輔導員好像都經歷一個過程,從剛剛擔任輔導員之日,他可能是一個模仿型,經過一段時間能結合自己和學校的實際,不斷學習和勤奮工作,成長為經驗型的輔導員。如再接再厲不斷努力,向更高的境界發(fā)起沖擊,那就是重視科研,向科研型的輔導員進軍,這是輔導員走向成功的一個重要標志?？蒲兄肥禽o導員走向成功的必經之路,這條路需

8、要付出更大的代價。調查研究是科研的前奏,從中發(fā)現(xiàn)問題,又要提出解決問題的方案,在解決問題中發(fā)現(xiàn)和歸納出具有普遍意義和對今后有指導意義的規(guī)律。它源于實際又高于實際。如能通過學習有關教育理論,你在實踐中去印證其可操作的實際規(guī)律和模式;或是根據當前的教育新觀念提出自己的假說,用自己的實際工作實現(xiàn)假說,這是更高層次的科研。堅持參與科研活動可以大大縮短你的成熟期,更能自如地創(chuàng)造地開展工作?？蒲懈请x不開寫作,而寫作是極為有效的學習,是練人思維敏捷的實踐。從你擔當輔導員職務之時,寫作就伴隨你成長,它是我們成功的伴侶。講話稿,總結匯報,調研報告,以及給報刊的新聞稿,教育隨筆等等,都是我們練筆的過程,也是我們

9、成功的一個一個的臺階。寫首詩歌,寫篇小小說,給孩子寫段快板、相聲都是練筆的舞臺。沒有筆頭功夫的輔導員不是成功的輔導員?！爸匾暱蒲?、堅持寫作”是輔導員成長的加速器,是劃向成功彼岸的雙漿。7、學會演講,鼓動有力人們常說教師是吃“開口飯”的,也就是說教師的說話不只是人際交往的工具,更是開展工作的重要手段,是搞好工作的基本技能。輔導員的魅力之一就是講話,看你在孩子面前、在老師面前、在父母面前,是否具有演說家的本領,是否有點石成金的鼓動天才。少先隊輔導員的工作不只是你埋頭苦干,而是看你能否調動廣大少先隊員參與到少先隊活動中來。在人們面前絕大部分是你通過語言,讓大家明白你們要干什么,為什么、怎么干。沒有良

10、好的口頭表達能力調動不起來大家的熱情。表達能力不只是技術性的能力,而是看你能不能把熾熱感情與智慧在語言表達中流露出來,用你的愛心感動大家,使大家的情緒被你的感情所激發(fā)。感情的流露不是像演員那樣表演,而是真情自然的表白。精彩演講是你成功的序曲,演講時鼓動有力是你和大家共同沖鋒的號角。少先隊的工作要靠大家來完成,你的號召力、鼓動性尤為重要。用你感人的演講,滋潤渴望成長的幼苗;用你激情的鼓動,調動千軍萬馬共擔素質教育大業(yè)?！皩W會演講、鼓動有力”是你破萬里浪的長帆。8、網上沖浪,一馬當先隨著信息技術的發(fā)展,互聯(lián)網已成為人們生活不可缺少的工具。為數不少的少先隊員已是網民中的一員,他們在網上獲取比學校多得

11、多的信息,今天的小學生計算機技術、操作、上網知識,遠比老師強,此時你可不能等閑視之。這塊陣地,你不能不介入,要和今天的小網民同步在網上沖浪。通過互聯(lián)網把你身邊的小網民聚攏起來。讓現(xiàn)代的信息工程為少先隊服務,讓互聯(lián)網成為展示少先隊員技能的舞臺。同時,你在網上可以做小網民的保護神,洞察不健康的網站和網頁,巧妙的提示小網民避免陷入誤區(qū),而你與隊員在網上交流,會使你童心不泯、青春永駐。網絡的開發(fā)可以說是無窮無盡,也是輔導員走向成功的一個新天地,讓網絡生活溝通兩代人,促進兩代人的成長。網上沖浪,一馬當先讓輔導員如虎添翼,信心百倍把握時代脈搏,迎接21世紀的挑戰(zhàn)。9、勇于探索,終身學習終身學習是21世紀人

12、的通行證。終身學習通過四個學會來實現(xiàn),即學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。這是21世紀教育的四大支柱,也是每個人一生的知識支柱。輔導員的學習既要學習本專業(yè)知識、理論,其它學科領域也應涉獵。讀有字之書,也要讀無字之書。今天的孩子和昨天的孩子有很大的差別,了解孩子、向孩子學習也是終身學習的內容之一。只有這樣你的探索才會無止境。輔導員的成功基于勇于探索,終身學習,只有終身學習,才能終身立于不敗之地。10、愛情美好,健康生活生活是美好的,家庭是幸福的港灣。成功的輔導員既是事業(yè)的追求者,又是美好生活、溫馨家庭的締造者。只有會生活的人,才能會工作。如果你的后院生機勃勃,你的前院會更加春意盎然。工作中

13、是成功者,不能忽略健康的生活。注重健康也是你成功的支柱,健康的生活會給你帶來身心的愉悅,會使你輕松上陣。在家是好妻子、好女兒、好媽媽、好丈夫、好爸爸、好兒子,在學校就可能是個好教師、好輔導員,到社會上也可能是個好公民。用成功贏得成功,用愛心換來愛心。只有會愛,才會得到愛,只有愛得深,生活才能美好和健康。美好的愛情和健康的生活是輔導員走向成功的強大保障12月10日,肥城市教育局舉辦了小學優(yōu)秀班主任管理經驗論壇。來自14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和4處市直小學的18位優(yōu)秀班主任代表進行了經驗介紹,這18位優(yōu)秀班主任都是傾注愛心、無私奉獻、善于管理的典型,他們分別從如何關愛學生、充分張揚學生個性,特別是在對待學困生、貧

14、困生方面如何因材施教,談出了自己獨特的管理理念和成功做法,受到了在座300余位班主任的一致好評和普遍贊譽。來自全市所有小學的校長和班主任聆聽經驗介紹后,就新課程背景下,如何根據學生身心發(fā)展規(guī)律,結合外部社會環(huán)境的發(fā)展變化,加強班級管理工作進行了交流探討。這次優(yōu)秀班主任班級管理經驗論壇,對于提高基礎教育段班級管理水平,促進學生身心健康成長,增強教育發(fā)展后勁、提升教育質量起到了積極作用。3月20日,陶莊小學舉行班主任(輔導員工作交流會,學校行政班子成員、全校班主任、大隊總輔導員、輔導員全程參加了此次工作交流會,討論了上學期班主任工作的得失,交流班主任管理經驗,展望本學期班主任工作方向。王瑞林校長在

15、會議上總結了上學期德育教學工作所取得的成績,著重分析了上學期各個年級的教學質量情況,要求教師加強對后10%的學生的轉化工作。他闡述了班主任在后進生轉化工作中的重要作用,班主任是聯(lián)系各任科教師合力教育的橋梁,也是開啟學生心靈的一把鑰匙,更是引導組織學生身心健康發(fā)展的航標。他要求教師根據班級實際情況深入分析學生薄弱點,詳細制訂個性化的轉化方案,加強教師間的橫向聯(lián)系,部門之間的縱向協(xié)作,只要心齊心細、無私奉獻、注重教育藝術就能在這項教育教學攻尖戰(zhàn)上取得長足的進展,學校教育公平、學生均衡發(fā)展落到實處,工作走在前列。在交流會上,六位班主任進行班級管理工作經驗發(fā)言。老班主任的細心呵護態(tài)度,中年班主任的務實

16、作風,青年教師的創(chuàng)新意識,引起了在座人員的共鳴。的碰撞,產生了更多的新管理方法,提升了許多教師的班級管理理念。分管德育副校長主持會議并作08年上半年班主任工作布署,要求班主任繼續(xù)加強班級管理常規(guī)工作,認真做好幾個主題月活動,創(chuàng)新開展“陽光少年”評比活動,鼓勵班主任在工作中注重實際,注重研究,注重創(chuàng)新,形成本校濃厚民主的班主任工作氛圍,建設一支具有特色的新型的班主任隊伍。有人說,細節(jié)決定命運;有人說,細節(jié)決定成敗;對于班主任來說,細節(jié)決定教育管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作的18個細節(jié),注意這些細節(jié)或許能降低班級管理工作的難度,提高班級管理的效率。1.不要用敲打講桌的方式來平息教室內的喧

17、鬧聲或提醒學生集中精力。因為那梆梆的敲打聲非常刺耳,很容易引起學生內心的反感。2.不要因為教室吵亂或學生不做值日而生氣離開教室。因為你的離開會讓一些學生幸災樂禍,而使大部分學生感到冤屈。你的責任是教育學生,而不是與學生憋氣;是糾正規(guī)范學生,而不是丟下學生不管。3.不要用大聲吼叫的方式來批評學生。因為吼叫不僅不能增強批評的力度和效果,而且,還會讓學生感到你對他們的無奈。讓學生服氣的不是大嗓門,而是大胸懷,大氣度,是透徹感人的說理和親切平和的人文關懷。4.不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。因為那樣會使學生的自尊心受到傷害,會讓學生在同學中被孤立,導致學生心理上產生自卑感。5.不要在學生犯錯誤時動

18、不動就通知家長。因為一旦將學生所犯的錯誤通知家長,也就沖破了學生的心理底線。通知家長的頻率越高,教育的效度越差。6.不要在批評學生時老是翻舊帳。因為成長中的學生犯錯誤是在所難免的。如果你的“賬本”上老是記著他們的缺點和錯誤,并且時不時地翻出來,會極大地挫傷學生的自信心,讓學生感覺自己一無是處,從而產生破罐子破摔的心理。7.不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。因為實事求是、客觀公正才最有說服力。過分地夸大學生的缺點和錯誤,會讓學生把握不準自己行為的尺度和標準,不能形成正確的自我評價和自我矯正意識。8.不要在飲酒后批評學生。因為酒精的作用會讓你容易情緒沖動,說過頭話,做過頭事。9.不要從窗外或后門來窺視學生。因為那樣會給學生造成隱私被揭穿、人格被侵犯的感覺,從而使學生失去對你的信任,甚至會讓學生對你產生厭惡的心理。10.不要在甲同學面前大談乙同學的不是。因為甲同學很快就會把你的話傳達給乙同學,甚至在班級內散布,這既會給乙同學造成不良影響,又會讓乙同學對你產生抵觸甚至反感的情緒。11.不要用輕蔑的言辭和表情來對待學生。因為,在學校里老師是學生的精神依靠,老師的態(tài)度對學生來說是一把尺子。輕蔑,不僅會傷害學生的感情,而且會使學生產生被拋棄的感覺。12.不要只把學習成績作為評判學生的標準。尤其不能依據學習成績把學生分成三