[八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記](méi)八年級(jí)物理下冊(cè)教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記八年級(jí)物理下冊(cè)教案 教案?jìng)湔n筆記是老師的工作之一，只有供應(yīng)一份好的教案，才能更好的提高課堂效率，讓同學(xué)學(xué)到更多學(xué)問(wèn)。下面是由我整理的八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記，盼望對(duì)您有用。 八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記第一部分 教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分 析如下： 第十六章分式 本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。 第十七章函數(shù)及其圖像 函數(shù)是討論現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的

2、一個(gè)重要模型，本單元同學(xué)在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后,進(jìn)一步討論反比例函數(shù)。同學(xué)在本章中經(jīng)受：反比例函數(shù)概念的抽象概括過(guò)程，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量;經(jīng)受反比例 函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探究過(guò)程，在溝通中進(jìn)展力量這是本章的重點(diǎn)之一; 經(jīng)受本章的重點(diǎn)之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量;經(jīng)受函數(shù)圖象信息的識(shí)別應(yīng)用過(guò)程，進(jìn)展同學(xué)形象思維;能依據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達(dá)式，會(huì)作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。本章的難點(diǎn)在于對(duì)同學(xué)抽象思維的培育，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識(shí)和力量。 第十八章平行四邊形的判定本章的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)平行四邊形的性質(zhì)和判

3、定方法。 第十九章 矩形、菱形、正方形通過(guò)逆命題的猜想、操作驗(yàn)證、規(guī)律推理證明等過(guò)程，讓同學(xué)理解并把握幾種圖形的判定方法，進(jìn)一步體驗(yàn)合情推理和規(guī)律推理的融合，提高數(shù)學(xué)思維力量。 其次十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù);平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的 選用;極差、方差與標(biāo)準(zhǔn)差。全章內(nèi)容盡可能?chē)@真實(shí)的數(shù)據(jù)綻開(kāi)。 課時(shí)安排 第十六章分式 11 第十七章函數(shù)及其圖像 16 第十八章平行四邊形 4 第十九章 矩形、菱形、正方形 12 其次十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 10 第十六章 分式 16.1.1 從分?jǐn)?shù)到分式 八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記其次部分 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握分式概念，

4、能用分式表示數(shù)量關(guān)系。 2、理解并能嫻熟地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、板書(shū)題目 (一)敘述：同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)分式(一)(板書(shū)課題)。 二、出示目標(biāo) (一)過(guò)渡語(yǔ)：要達(dá)到什么目標(biāo)呢? (二)屏幕顯示 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握分式概念，能用分式表示數(shù)量關(guān)系。 2、理解并能嫻熟地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件. 三、自學(xué)指導(dǎo) (一)過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)呢? (二)出示自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本(p2-p4 練習(xí)上方) 借助書(shū)中其次頁(yè)的思索內(nèi)容理解分式概念。 能區(qū)分分式與分?jǐn)?shù)。 通過(guò)例題理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件. 8分鐘后，比一比，

5、看誰(shuí)能正確分式概念做出檢測(cè)題。 四、先學(xué) (一)同學(xué)看書(shū)，老師巡察，老師督促每一位同學(xué)仔細(xì)、緊急的自學(xué)。 (二)檢測(cè) 1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，看完的請(qǐng)舉手?看懂的請(qǐng)舉手?好，下面就比一比，看誰(shuí)能運(yùn)用好。 2、檢測(cè)題 p4練習(xí)1、2、3 五、后教 (一)更正 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看這幾名同學(xué)的板演，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并能改正的舉手。 (二)爭(zhēng)論，歸納 (1)單獨(dú)評(píng)。 a(2)是不是?為什么?引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出分式的定義：一般地，形如的式子叫做b 分式，其中a和b均為整式，b中含有字母。(板書(shū)分式的定義) (3)對(duì)不對(duì)?為什么?引導(dǎo)同學(xué)會(huì)說(shuō)出分式成立的條件：當(dāng)分式的分母為零時(shí)， 分式無(wú)意義;當(dāng)分式的分母不等于零時(shí)，分式有

6、意義。(板書(shū)條件) 八班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案?jìng)湔n筆記第三部分 六、當(dāng)堂檢測(cè) (一)敘述：同學(xué)們能運(yùn)用新的學(xué)問(wèn)做對(duì)作業(yè)嗎?好，要留意解題格式。 1、列代數(shù)式表示下列數(shù)量關(guān)系，并指出哪些是整式?哪些是分式? (1)甲每小時(shí)做x個(gè)零件，則他8小時(shí)做零件 個(gè)，做80個(gè)零件需 小時(shí). (2)輪船在靜水中每小時(shí)走a千米，水流的速度是b千米/時(shí)，輪船的順流速度是 千米/時(shí)，輪船的逆流速度是 千米/時(shí). (3)x與y的差于4的商是 . 2、當(dāng)x取何值時(shí)，下列分式有意義? 3x52x5 (1)： (2) ： (3)： 22x232xx4 3、當(dāng)x為何值時(shí)，分式的值為0? x77xx21(1)： (2)： (3)2： 5x213xxx 4、面對(duì)日益嚴(yán)峻的土地沙化問(wèn)題，某縣打算分期分批固沙造林，一期工程方案在肯定期限內(nèi)固沙造林2021公頃，實(shí)際每月固沙造林的面積比原方案多30公頃，結(jié)果提前4個(gè)月完成原方案任務(wù)。假如設(shè)原方案每月固沙造林x公頃，那么原方案完成一期工程需要( )個(gè)月，實(shí)際完成一期工程用了( )個(gè)月。 (二