《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、利用有效教學(xué)框架 提高課堂教學(xué)質(zhì)量新教育有效教學(xué)框架 六年級班 20142015學(xué)年課題 頂碗少年 第一課時(shí) 3月16日教材分析教材解讀文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演，演雜技的少年第三次把碗頂住了。多少年后，作者每次想起總會(huì)產(chǎn)生激動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn) 把握課文主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對失敗、堅(jiān)持一次次表演，最后獲得成功。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)目標(biāo)（A） 正確流利有感情的朗讀課文核心目標(biāo)（B）弄清課文內(nèi)容，了解表達(dá)順序。懂得道理。附屬目標(biāo)（C）體會(huì)課文人物動(dòng)作的表情的描寫。了解人物的嫩新活動(dòng)，感知表達(dá)方法。課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)課文，了解作者。 板塊引領(lǐng)（注明各板塊用時(shí)及解決目標(biāo)序號）學(xué)生課堂練習(xí)單第一板塊：

2、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入 一位普通的頂碗少年，跟作者留下深刻的印象。讓我們一同感受那激動(dòng)人心的一幕。第二板塊：指導(dǎo)理解1、 默讀課文，想一想：頂碗少年給你留下怎樣的印象？出示課件2、 學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)課文。3、 集體交流，在讀中想象。 默讀課文 討論交流第三板塊：深入探究1、 思考：假如你在現(xiàn)場，你想說些什么？2、 重點(diǎn)理解結(jié)尾句，體會(huì)文章表達(dá)的感情。3、 有感情的朗讀課文。體會(huì)文章表達(dá)的感情。思考問題 背誦6.7自然段第四板塊：課外延伸1、你還了解哪些不怕困難、勇于拼搏的人物和事件？給大家講一講。講有關(guān)故事第五板塊:布置作業(yè)1、有感情的朗讀課文。2、寫一篇讀后感。積累詞語課后反思（反思教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)效果） 引導(dǎo)學(xué)生閱讀的導(dǎo)語，明白本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。圍繞目標(biāo)理解課文內(nèi)容，感悟人生哲理。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論