【教學設計】時間像小馬車

1、時間像小馬車教學設計 選自人民音樂出版社 一年級下冊 第八課教學內容：學唱歌曲時間像小馬車教學時間：一課時教學目標：1能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲時間像小馬車。2體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化，引導學生能用變化力度來表現向前奔跑的形象。3懂得時間一去不復返的道理，教育學生做珍惜時間的人。4. 能夠進行創(chuàng)編歌詞，并用打擊樂器為歌曲進行伴奏。教學重點：能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲時間像小馬車。教學難點：XX XX|XX XX|X X |X- |的漸強處理教學準備：課件、打擊樂器等。教學過程：一.組織教學，師生問好。1.課前活動哆來咪。2.師生問好。二節(jié)奏、旋律練習。1.力度變化游戲。教

2、師利用“認識新朋友”作為引導，進行力度變化游戲。教師：今天，老師要帶同學們認識一位朋友，大家想不想去?。浚▽W生：想）那就讓我們一起出發(fā)吧。伸出你的雙手放在桌子上，我們一起來拍。（教師出示課件）教師帶領學生進行力度變化的練習，教師拍擊有強弱變化的節(jié)奏，學生模仿拍擊。教師：咦，這位朋友沒有出來，我們再來試一種方式。教師用不同的方式引導學生練習，如師強生弱，師弱生強，師漸強生漸弱，師漸弱生漸強。2.模唱旋律。教師：讓我們來敲敲門。這樣敲門可不行。請聽老師彈琴，請你用“da”來模唱。3.猜謎語。教師：（出示謎語）哦，門打開了，這位朋友要來考考我們，請大家猜猜他是誰會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，

3、什么時候起，什么時候睡。學生：鐘表教師：鐘表有什么作用？學生：。教師：鐘表可以告訴我們時間，給我們的生活帶來很多的方便，今天我們就一起來學一首關于時間的歌曲。三學唱歌曲。1.初聽歌曲，感受歌曲內容。教師：請同學們聽一遍這首歌曲，聽完之后，告訴老師，這個首歌，把時間比作了什么？學生：馬車。2.復聽歌曲，說一說歌曲的速度和情緒。學生：歌曲速度是稍快的，情緒是活潑地。3.設問：教師：誰能給大家說說，你聽到小馬車奔跑的聲音了嗎？歌曲中哪一句是表現了小馬車奔跑的形象？4.按節(jié)奏讀歌詞。教師引導學生先讀一讀第二、第四樂句，再完整的讀歌詞。處理漸強漸弱。5.學唱歌曲。教師：同學們讀的非常好，你能不能跟著音樂

4、小聲的唱一唱歌曲呢？請你來試一試，輕聲的去演唱。教師重點指導學生第一段，引導學生獨立完成第二段的演唱。6歌曲處理。四認識打擊樂器串玲。教師：今天，老師還給同學們帶來了幾種打擊樂器，請你來嘗試一下，哪一種樂器可以來模仿馬車的鈴聲?教師引導學生自由選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五創(chuàng)編歌詞。教師：時間除了像小馬車，還會像什么？請同學們來唱一唱。六課堂小結，讓學生初步懂得珍惜時間的道理。教師：時間像小馬車，嗒嗒嗒嗒向前跑，小馬車跑遠了，有再回來的時候；可是時間跑了，它還會再回來嗎？（啟發(fā)學生認識時間的可貴）學生： 。教師：是啊，時間跑了，就再也不會回來了。有一位大作家在文章中寫到：燕子飛了，有再回來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是時間呢。它有腳啊，輕輕地悄悄地挪移了。于是日子一天一天的過去了，聰明的小朋友們，面對這一去不復返的時間，我們應該做些什么呢?（學生討論、交流）教師：小朋友們說的真好，從這首歌曲里我們了解了時間的寶貴。你們看，小馬車來接我們下課啦。讓我們一起乘坐上時間