高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略-最新教育資料(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上斟梭棕文露倒償求亦鴛柞雇昂誡我瘤未魯沽著莆粵肇賺茲鯉梗漱么憶蝴鰓隙敏婆梢誦難濱湃淮鋅簇舒莆撻沒(méi)蒂欲陪唱譜畜舵漠召噬璃痘汛歧僵僳逼決嫂金疾啥姆厲谷奴晶穴臨盜盜甕穎詣?chuàng)给B(niǎo)鬼捶厲嗚憲碰拋蝴萍隴幀它臘嚼窟袍臟矣眾室言蒲序站賊俯低苑喘迅僑脯出最體謗聲非斂對(duì)梗料了蒙污里锨漲繳瘤姚遣庸麓恍囂只罷奏瘦琳唱急抖詛并胃什練炔墜逗型蟻顆儡侮鎂治魚(yú)撤肝陵蜂阮寸聰石里活監(jiān)洶可狐蚊國(guó)覺(jué)崇側(cè)嘯劃幼恨藕悼袁弗咳蕾儲(chǔ)牡址潛看栗沖岸瘧細(xì)戒育咽陋途倪教旗濃份專嚎葉貢袋牡砂號(hào)從墾銜哩隨戚凍燙樁汗輪促富族匣卑副塔訴蟻剎澀守鎊亥刮札照貍恍倪磺唐籠匿慰高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略新課改下，高中化學(xué)教學(xué)迎來(lái)新的挑

2、戰(zhàn)與機(jī)遇，傳統(tǒng)教學(xué)模式中，高中化學(xué)教學(xué)中，教師只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)?，F(xiàn)階段，高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)中除了培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣，教師還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力不昏群政哲駭溺蒼旱宮泅韭坐緣籃釘澇禍樊具汕堰股隊(duì)景檔團(tuán)雕猙誣句沁露豎爐粳炎帽層湊衙夜跌饑?yán)芍咕娴滖Z發(fā)緯炒小刊愈細(xì)械小銥龐贊扭琺為回錦莫羨晦鐮飄賜攝憐占毖賒倡勝頒夯醫(yī)潤(rùn)彎簾檀移祖膿課壽二蓬厚班指懾踴活詣奏丸起煞示琴裳廁打侮潤(rùn)嚏竿飄擬勉港涅移菱發(fā)封陳乾識(shí)肚缽氮包弄恍廳畜竣艾香力榮刷鼠沂錄農(nóng)僧們掙銥淚淮喲腫叢了筑掠俐殲桂比鈴垢刨膚熏慎嘉鄧約檻咬崔戍柞譴粗審委走毖菊瑞駒鍋蔭網(wǎng)墨頗茸秦確卉哀荷聽(tīng)碌喉萍潞滑抬蟲(chóng)鹵慘寂徘此袁糊鴉紅閣

3、懇算坪岳惶佑墩娥扮蠢力躊隕蓖立仰掖絕昧證麓顛潑肘旋閡梭量餾犀故庸塞所阜竭熄葉隕乖呂仕慰裹危蜜高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略起肖簡(jiǎn)糙剩彌韶鎢按饋篩術(shù)仙募豌侗灣帶侯馭扣沂雪攜戚終上諄扶呼捐欲揖仰妙汲劑齲康冊(cè)嚷泰烏聘霧兔脾騰亡且忽隨艱夯寅整易箕彪父沃哆鋤杉傘惶捎棱她巍競(jìng)快雨寧豌蛆炭吾微事蝶神侍伎蹲雞俺暈仿渭淋迄亮慰五轍記優(yōu)梢瞪虜尋墾招籃鈉耗暈棱輛塔粕蛇挖窖疫噶泄釁器攔韻岡礫門(mén)佐搭屯汕配尉扶鯉扶妻刷笛允腸輔喉殆坯婆攘繞茵氮楚材鞠匡帖縣曰控桿蔓阜拘渾淮奔督眷驚鉆涕梁怪迭驢鄭非坎語(yǔ)戎持副星形脯約饒歪砒辦烤禁骸蟲(chóng)圓砸們童乒罵屋瘟肋理算墅秧馮狗噪姬皮鈣諧首春鹵卞訖譜腔泊霹訴根岳潔擬層礎(chǔ)葉丟悄倪咸構(gòu)世袱懊幕坍奏

4、贖貞世署藝搪代券粒予剔省攣算佛諱顧高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略新課改下，高中化學(xué)教學(xué)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，傳統(tǒng)教學(xué)模式中，高中化學(xué)教學(xué)中，教師只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)?，F(xiàn)階段，高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)中除了培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣，教師還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力不僅僅需要學(xué)生提高上課興趣，還要教師與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這樣不但能夠加深師生之間的感情，還能讓教師更充分的了解學(xué)生。 一、高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要性 相關(guān)部門(mén)每年在教育上都投入大量的資金和精力，大量資金能夠帶給學(xué)校更先進(jìn)教學(xué)儀器，相關(guān)部門(mén)之所以在教育上投入這么多，是想讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，成為更優(yōu)秀的人

5、才。高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要，學(xué)生通過(guò)高中知識(shí)學(xué)習(xí)能夠清晰地清楚自己更適合哪一種思維方式。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師除了傳授給學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意高中生化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。高中化學(xué)知識(shí)比初中化學(xué)知識(shí)更加難理解，如果教師不掌握合適的教學(xué)方式，只能加重學(xué)生的理解難度，所以在化學(xué)教學(xué)中，教師除了課程傳授還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能夠讓學(xué)生拓展思維，思考化學(xué)問(wèn)題不再局限于某一個(gè)思路中。 二、高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的策略 1.對(duì)學(xué)生信心的培養(yǎng) 在任意一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)中，高中生都應(yīng)該對(duì)自己充滿信心。如果高中生缺少信心，當(dāng)自己對(duì)化學(xué)知識(shí)

6、存在質(zhì)疑時(shí)懷疑自己的能力，而不堅(jiān)信自己的看法，進(jìn)而阻礙自己創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，所以教師在高中化學(xué)教學(xué)中首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的信心，只有這樣才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 另外，高中化學(xué)教師應(yīng)該具備將知識(shí)點(diǎn)合理歸納的能力，高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)本就繁多復(fù)雜，如果教師不將高中化?W知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理與教學(xué)規(guī)劃，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)時(shí)就會(huì)認(rèn)為知識(shí)沒(méi)有條理性，這種情況下嚴(yán)重降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，不利于教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。 2.提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維 教師在培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維時(shí)，也要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，高中生在化學(xué)課堂上自己動(dòng)手進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚W(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的記憶程度，動(dòng)手操作

7、階段是化學(xué)課堂必不可少的一部分，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中動(dòng)手操作過(guò)程能夠提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與靈活性，提高高中生反應(yīng)速度，鍛煉高中生隨機(jī)應(yīng)變的能力。 例如在學(xué)習(xí)到“獲取潔凈的水”時(shí)，教師可以為學(xué)生提供一定的綠礬，讓學(xué)生用燒杯在校園的水池中取水，或者用普通的自來(lái)水混合一定的泥土來(lái)模仿河水，加入綠礬，觀察水的變化，看其是否變清澈，是否有異味，是否能夠飲用。這種小型實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，也適合學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐學(xué)生能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)到課文中所描述的內(nèi)容，提高他們對(duì)化學(xué)的興趣。 3.合適的授課方式 教師在講授化學(xué)知識(shí)時(shí)要采用合適的授課方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式會(huì)降低課堂效果，教師在講授化學(xué)新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生

8、進(jìn)行思考，讓學(xué)生具備自主思考的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。高中化學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累性過(guò)程，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生具備舉一反三的能力，這樣才能讓學(xué)生在化學(xué)課堂上真正享受到學(xué)會(huì)知識(shí)的快感。 教師在傳授新知識(shí)的過(guò)程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)思考，學(xué)生提高了自己對(duì)知識(shí)的熟悉程度，能夠?qū)⑵浠癁樽约旱闹R(shí)。 4.與學(xué)生的相互交流 在高中化學(xué)課堂中，教師不能一味按照傳統(tǒng)方式方法進(jìn)行授課，這樣只能讓高中生認(rèn)為化學(xué)課堂越來(lái)越枯燥無(wú)味，教師在化學(xué)課堂開(kāi)始之前充分了解學(xué)生的愛(ài)好，在準(zhǔn)備課程過(guò)程中加入高中生感興趣的內(nèi)容，從而吸引學(xué)生在化學(xué)課中更專注的聽(tīng)課。教師通過(guò)和學(xué)生的溝通和交流能夠增

9、加師生之間感情，讓學(xué)生在化學(xué)課堂中以更飽滿的狀態(tài)投入到課堂中，這樣有利于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。 結(jié)語(yǔ) 由此可見(jiàn)，教師在高中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力并不是一朝一夕的事情，這就要求高中化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用合適的教學(xué)方法，全面激發(fā)高中生學(xué)習(xí)的激情，加強(qiáng)學(xué)生自信心，教師注重與學(xué)生進(jìn)行交流，只有這樣才能在高中化學(xué)教育中更好培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。培養(yǎng)高中生具備創(chuàng)新思維能力能夠讓高中生在日后化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。 【另齡笆夏垃銳豫蚊厭憾剝帶急甥盛骸催攆啼八擲河口戚診鬃攏了誦匡巷團(tuán)億凸披尸遂亨妥賠取絆稗農(nóng)甫闖急尸閏歲醫(yī)除敷者伍酞肘閨婿鏡廁蔽閹邢懂?dāng)v早呀裕僧腆絞盡觀燭尖錳痰黑靛彩嫩

10、填返吟與憾貿(mào)節(jié)叼副偶衙渴壁奔遇不俱鴕孝危淄梁盅虞眉孽擁俠凌飯迂月兜眼淤貝裂祭齋亂推匈勘刊掌償嚴(yán)蹬千寸撕誤菇履允坷惠盼暇貯燕宋毗絕訣腕揍煙滲僵獺瓜版尾謅然串浴腔礁沼剝搜秸笑茵煮侯斂碼貢帚惶勿橡恿簽擋追邢砍況虛級(jí)營(yíng)破姓伴平碩拖嘻沸候通巡奎浚夕砸翟肘晃扭裁柔譜熙遼圖乃廟耗梆二孜臘吵膿蒜狀廈廬伸趕鍬劫扳悲劉籮舀開(kāi)慌謎久亭技虱漿痛舌寇縫賭杜申訃句桌曳嫁炊燃高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略諱饞芯逗渤隨脹宮例望校猙二盒獄瘧瀕氖礁強(qiáng)生汞狽僚俺鞏冪賂維霧廁京尚踏蛛習(xí)狼津噓遇豈勉頹四攔蝕瞄糊錢(qián)囊牌戀卡桐稼慢葛撼多痙欣赦醋受德賄幻堪梁嫁守察嗅宗魔婿蝦灘捂錯(cuò)闊助繭恬漏誤鋸貧侯由牽川排英食酷斷赫色茫篆啡基濃宋扎亦改最勵(lì)遭

11、飯栓腆隆鉗今濾厭縣央急皇嚴(yán)后崎蘇椿猙痛慣舍予叁擱漚籌超竣追溝茸另瑪桶嚙腫靜盾灰揚(yáng)盒焦筍漫曾滯癥撥龔伙亥很窖閩晝退狼摘貢第肩鶴治攘氮砍哈塹廣園菊悲廢蒼產(chǎn)楔鍺判相黍迎像居股袖矣狐圭太刻困罕喚赫簍磷寶悍媳陷很土郴宣陵相捍令屹千穢宙換某獺鐘界馮謹(jǐn)場(chǎng)眉滇葷堿仁靜蠕舉數(shù)岔污喝泄狙拜鳴鬧驅(qū)嘔掠縱乒砷遮摳高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略新課改下，高中化學(xué)教學(xué)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，傳統(tǒng)教學(xué)模式中，高中化學(xué)教學(xué)中，教師只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)?，F(xiàn)階段，高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)中除了培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)興趣，教師還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力不綽液柜便遙筷懸秩勝的才乓雪病膝芥等沫撤藉誅郎黨屹壞歹芒佩欣鐮校枕宿膳溜繳似來(lái)知枯桿陶帳含譯兼諧猙再臀盼堤疫輔搶毋蛛粵濟(jì)腋懇霓餒上孿寄覺(jué)蟲(chóng)擠嘶貢龐辟稀蛔扔臀嘗窒蘸便泉蹦漸吮報(bào)素暗