長沙師范學(xué)院附屬小學(xué)省直學(xué)校網(wǎng)絡(luò)方案

1、長沙師范學(xué)院附屬小學(xué)“信息技術(shù)能力提升工程”培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想  以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點(diǎn)，通過組織實(shí)施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的基本理論與實(shí)際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 二、目標(biāo)任務(wù) 通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員

2、培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)廣大教師“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”和“應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；幫助教師學(xué)會(huì)利用個(gè)人空間、教師工作坊、區(qū)域研修社區(qū)，參與混合研修活動(dòng)，能夠利用手機(jī)移動(dòng)端“良師通”、數(shù)字備課工具提供個(gè)人工作效能，從而熟悉和運(yùn)用技術(shù)手段形成的信息化專業(yè)發(fā)展環(huán)境促進(jìn)自身成長。促進(jìn)廣大教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。  三、培訓(xùn)內(nèi)容此次培訓(xùn)共分為五個(gè)階段，時(shí)間共兩個(gè)月，總分一百分，我校預(yù)期達(dá)到參訓(xùn)率100%，合格率100%，遠(yuǎn)程培訓(xùn)各階段研修任務(wù)如下：模塊研修

3、課程混合研修任務(wù)及活動(dòng)任務(wù)主題作業(yè)（成果）考核要求線下活動(dòng)安排(建議)第一階段感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)（任務(wù)1，時(shí)間1周）課程導(dǎo)學(xué)（技術(shù)素養(yǎng)及平臺(tái)操作指南）任務(wù)1：制定信息技術(shù)助力解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)研修計(jì)劃請根據(jù)診斷測評結(jié)果，結(jié)合本校信息技術(shù)環(huán)境條件、教學(xué)進(jìn)度和項(xiàng)目安排，選擇將執(zhí)教的一節(jié)課的重難點(diǎn)，制定研修計(jì)劃，完善個(gè)人空間。校級學(xué)科坊研修（推選作品）：請各校學(xué)科坊組織線下交流活動(dòng)，對本坊教師在本階段完成的線上作業(yè)進(jìn)行研討點(diǎn)評，推選擬重點(diǎn)研磨的“種子作品”。第二階段運(yùn)用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計(jì)（任務(wù)2，時(shí)間2周）信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備課程（資源檢索、課件制作等）任務(wù)2-1：撰寫信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)參考上階

4、段制定的研修計(jì)劃，圍繞即將執(zhí)教的一節(jié)課，撰寫提交教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)三維目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)一致；2.教學(xué)設(shè)計(jì)中很好體現(xiàn)教學(xué)的導(dǎo)入、學(xué)生的組織、問題的設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)；3.準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的融合點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)優(yōu)勢；4.教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教師與學(xué)生的課堂雙邊互動(dòng)活動(dòng)）任務(wù)2-2：提交教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)課件提交教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)課件1.主題突出，結(jié)構(gòu)合理，邏輯順暢，課件能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)教材內(nèi)容；2.課件設(shè)計(jì)規(guī)范，版面設(shè)計(jì)和諧美觀，布局合理，圖文并茂、文字的字號字體得當(dāng)、導(dǎo)航清晰簡潔；3.課件表達(dá)規(guī)范，內(nèi)容無知識(shí)性 ，文字、符號、單位和公式表達(dá)規(guī)范等；4.課件能合理地

5、利用各種資源，并能選擇恰當(dāng)軟件，對數(shù)字資源素材（文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等）進(jìn)行處理與加工，創(chuàng)意新穎第三階段應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（任務(wù)1，時(shí)間2周）簡易、交互、網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程任務(wù)3：分享應(yīng)用信息技術(shù)助力課堂教與學(xué)的課堂實(shí)錄在上階段教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)友觀摩點(diǎn)評的基礎(chǔ)上，提交一份運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂教與學(xué)的課堂實(shí)錄1.視頻畫面可視性好，聲音清晰；2.視頻為現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容完整，時(shí)間為15-45分鐘；3.教學(xué)重點(diǎn)突出，能有效突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高；4.授課過程能熟練應(yīng)用學(xué)科資源，信息技術(shù)應(yīng)用適當(dāng)；5.信息技術(shù)支持下的各教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)好（導(dǎo)入、講授、訓(xùn)練與指導(dǎo)、

6、總結(jié)與復(fù)習(xí)）；6.課堂教學(xué)氣氛民主和諧，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果好校級坊研修（研磨優(yōu)品）：請各校（園）組織線下課例觀摩活動(dòng)，對各學(xué)科坊推選的“種子作品”課堂實(shí)施情況進(jìn)行觀摩點(diǎn)評（鼓勵(lì)有條件有精力的學(xué)校對本校所有參訓(xùn)教師的課堂實(shí)踐情況進(jìn)行觀摩點(diǎn)評），推選本?！皟?yōu)品”。第四階段應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評價(jià)（任務(wù)1，時(shí)間2周）信息技術(shù)助力教學(xué)評價(jià)類課程任務(wù) 4：完成一份課后教學(xué)反思對信息技術(shù)在課堂教學(xué)的應(yīng)用及教學(xué)效果進(jìn)行自我評價(jià)，列出信息技術(shù)應(yīng)用方面的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)表現(xiàn)的亮點(diǎn)、不足，寫出改進(jìn)方案等。工作坊精品展評：研修網(wǎng)項(xiàng)目組聯(lián)合各個(gè)工作坊，組織精品展示活動(dòng)，對各校（園）推選的“優(yōu)品”案例進(jìn)

7、行展示點(diǎn)評，推選信息技術(shù)應(yīng)用“精品”成果資源包（含教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、教學(xué)課件、課后反思等）。第五階段運(yùn)用研修社區(qū)促進(jìn)自身發(fā)展（任務(wù)1，時(shí)間1周）信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程任務(wù)5：個(gè)人空間及工作坊建設(shè)1.完善個(gè)人空間，上傳視頻、文檔、動(dòng)畫、音頻、圖片等資源，總數(shù)50個(gè)以上。2.主持或參加省級、市級、縣級教師工作坊活動(dòng) 三、任務(wù)要求任務(wù)考核（100分）階段時(shí)間平臺(tái)學(xué)習(xí)線上活動(dòng)課堂應(yīng)用（40分）（10分）（50分）課程學(xué)習(xí)1分/20分鐘交流研討2分/1次實(shí)踐作業(yè)10分/1篇階段一201611.16-201611.26100分鐘，滿分5分1次，2分提交個(gè)人研修計(jì)劃階段二201611.2

8、7-2016.12.10240分鐘，滿分12分1次，2分提交教學(xué)設(shè)計(jì)提交教學(xué)課件階段三2016.12.11-2016.12.24240分鐘，滿分12分1次，2分提交課堂實(shí)錄階段四2016.12.24-2017.1.7120分鐘，滿分6分1次，2分提交教學(xué)反思階段五2017.1.8-2017.1.20100分鐘，滿分5分1次，2分/常態(tài)研修 習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時(shí)自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修，通過社區(qū)積分完善個(gè)人數(shù)字成長檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)成果。社區(qū)積分無上限，作為評優(yōu)參考。社區(qū)積分貢獻(xiàn)積分寫日志：2個(gè)積分/1篇發(fā)問答：1個(gè)積分/1篇活躍積分評分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次評論（課