五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8《現(xiàn)代詩二首》精美名校教案冀教版

1、精選現(xiàn)代詩二首精美名校教案教材分析：我微笑著走向生活是詩人汪國真的作品。他的詩清新、美好，既有情感特色，又有人生哲理。全詩圍繞“我微笑著走向生活”這一主題，采用一種明白暢曉的表達(dá)方式，歷數(shù)面對(duì)平坦、崎嶇、幸福、不幸時(shí)采用的不同態(tài)度，展現(xiàn)了一種超然、豁達(dá)、平易、恬淡的人生態(tài)度。假如生活欺騙了你這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩的形式寫在鄰居奧希泊娃的女兒的紀(jì)念冊(cè)上。那時(shí)的俄國革命正進(jìn)行得如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。也讓我們明白生命和幸福的本質(zhì)就是苦樂共存。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：有感情地朗讀兩首

2、詩歌， 過程與方法：品讀含義深刻的詩句，從中得到啟迪。在理解詩句的基礎(chǔ)上，對(duì)“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活”有自己的思考。情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)詩中所傳遞的思想感情和生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：在理解詩句的基礎(chǔ)上，對(duì)“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活”有自己的思考。教具準(zhǔn)備：畫好的小河、大山、燕子、勁竹、笑臉教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、介紹現(xiàn)代詩：同學(xué)們好，今天我們學(xué)習(xí)第8課，現(xiàn)代詩二首，現(xiàn)代詩形式自由，內(nèi)涵開放，寫作手法上多運(yùn)用修辭。像1課在天晴了的時(shí)候中，小草、小白菊、鳳蝶兒、云等等，作者都賦予了人的靈性，讓人讀起來親切、自然、美好、歡樂。2、介紹學(xué)法：對(duì)于現(xiàn)代詩，我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)呢？我來告訴大家，第一步，多讀，讀出韻味來。第

3、二步，多思，思考作者寫了什么？表達(dá)了什么？第三步，多想像，想像詩歌的意境，詩歌的畫面。3、介紹作者：下面我們來學(xué)習(xí)汪國真的我微笑著走向生活，關(guān)于作者，你知道些什么？（汪國真，祖籍福建，出生于北京，他的詩清新、美好。既蘊(yùn)含豐富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到許多青年人的喜愛，他的詩集曾三次獲得全國圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。）二、配樂多種形式品讀詩文。（理查德克萊德曼的水邊的阿狄麗娜1、下面請(qǐng)同學(xué)們隨著優(yōu)美的樂聲朗讀三遍，注意讀準(zhǔn)字音。2、指名配樂讀。3、兩人搭配讀。4、接龍讀。（每人讀一大句）三、交流詩人的生活態(tài)度。同學(xué)們讀得很精彩，詩中寫了哪幾種方式的生活？（板書：平坦、崎嶇、幸福、不幸）1、什么是

4、平坦？在詩中，“平坦”指什么？詩人所采取的態(tài)度是什么？（貼小河圖）2、什么樣是崎嶇？詩中指什么？詩人所采取的態(tài)度是什么？（貼大山圖）3、面對(duì)幸福、不幸，詩人采取了什么態(tài)度？（貼燕子圖、勁竹圖）總結(jié)：生活之路并非一帆風(fēng)順，面對(duì)平坦，我們要去欣賞與享受那份簡單的快樂。面對(duì)崎嶇也不必畏懼，莊嚴(yán)地思索、行進(jìn)才是應(yīng)有的態(tài)度。幸福時(shí)就讓我們隨之歡舞，不幸時(shí)就挺胸迎戰(zhàn)吧。這就是我們火熱的生活。（板書：火熱的生活）面對(duì)生活中的種種現(xiàn)實(shí)問題，我們應(yīng)怎樣對(duì)待？（微笑、樂觀、積極）（貼笑臉圖）四、請(qǐng)同學(xué)們想想現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有面對(duì)不幸，積極進(jìn)取的人呢？（1意外中失去雙臂的書法家和志剛；2身殘志堅(jiān)的張海迪，通過自學(xué)成

5、為了碩士、作家；3全身只有三個(gè)手指能動(dòng)的美國殘疾人霍金，通過不懈努力，成為了世界一流的物理學(xué)家；4美國盲聾啞女作家海倫凱勒成為“世界十大杰出婦女”之一；5貝多芬在耳聾的情況下，經(jīng)過無數(shù)次嘗試，終于創(chuàng)作出了聞名于世的第九交響曲還有很多人通過自己的努力都走向了成功。五、寫格言1、同學(xué)們，你們覺得“人應(yīng)該怎樣面對(duì)生活呢？”請(qǐng)你用一兩句格言式的話寫出來。2、我們可以參照大屏幕上的格言：人生格言：A每天都是一年中最美好的日子，我用全身心的愛迎接今天。B你給生活一縷陽光，生活會(huì)還你一個(gè)太陽。C忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空。D人生只有進(jìn)取，滿足就意味著死亡。3、寫完，配樂朗讀。4、學(xué)有余力的同學(xué)可仿寫詩文。（大屏幕出示仿寫例文）仿寫例文：我微笑著走向生活。生活報(bào)我以滋潤嗎？我是一泓永不斷流的清泉，溫柔清冽。生活報(bào)我以干澀嗎？我是一朵永不凋零的鮮花，綻放四季。生活報(bào)我以甜蜜嗎？我是一罐剛出爐的蜂蜜，甜蜜在心。生活報(bào)我以痛苦嗎？我是一片無憂無慮的云朵站在天際。