科普類文章閱讀ppt課件

1、（1 1） 描述式描述式 描，指描寫；述，指敘述。這類小品文描，指描寫；述，指敘述。這類小品文想象想象豐富、語言優(yōu)美、既有形象的描寫，又有生動的豐富、語言優(yōu)美、既有形象的描寫，又有生動的敘述敘述；具有文藝性散文的風(fēng)格，都以介紹科學(xué)知；具有文藝性散文的風(fēng)格，都以介紹科學(xué)知識為目的。比如識為目的。比如奇峰異洞話桂林奇峰異洞話桂林就是最典型就是最典型的例證之一。這種描述式便于說古到今，旁征博的例證之一。這種描述式便于說古到今，旁征博引、趣味盎然，吸引讀者。引、趣味盎然，吸引讀者。 （2 2） 自述式自述式 自述式就是把所要介紹的科學(xué)知識，用自述式就是把所要介紹的科學(xué)知識，用第一第一人稱的擬人化人稱的

2、擬人化的手法，賦于人的思想、感情、語的手法，賦于人的思想、感情、語言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。言、動作，讓被說明的事物站出來作自我介紹。比如比如灰塵的自述灰塵的自述、我是電我是電等題目就是自等題目就是自述式的。述式的。 答題要訣：詞不離句；句不離章答題要訣：詞不離句；句不離章步驟一、找出相應(yīng)的段落、句子；步驟一、找出相應(yīng)的段落、句子；步驟二、整合概括句子；步驟二、整合概括句子；步驟三、規(guī)范表述步驟三、規(guī)范表述篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息慘淡經(jīng)營：形容苦心規(guī)劃和開拓某項事業(yè)。慘淡經(jīng)營：形容苦心規(guī)劃和開拓某項事業(yè)。第一句針對生物進化方式而言，第一句針對生物進化方式而言，說

3、明人說明人類還沒有能力改變生物因自身類還沒有能力改變生物因自身DNADNA的錯誤的錯誤而生長和繁衍的進化方式。而生長和繁衍的進化方式。DNA生長和繁衍生長和繁衍步驟二步驟二第二句撇開生物進化方式來評價人類的進步，說明第二句撇開生物進化方式來評價人類的進步，說明人類在諸多科學(xué)領(lǐng)域取得了很大的進步，對生物的人類在諸多科學(xué)領(lǐng)域取得了很大的進步，對生物的進化也非常了解。進化也非常了解。步驟二步驟二1 1分分請打分請打分步驟三、規(guī)范表述步驟三、規(guī)范表述試一試：修改答案，使之符合規(guī)范試一試：修改答案，使之符合規(guī)范分析語言特色分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思Company

4、 LogoCompany LogoCompany Logo“絕妙的錯誤絕妙的錯誤”指的是指的是DNADNA的演變過程，在的演變過程，在“不斷的錯誤不斷的錯誤”中由單細(xì)胞生物逐漸形成不同的生物。之所以稱為中由單細(xì)胞生物逐漸形成不同的生物。之所以稱為“錯誤錯誤”是指演變過程中是指演變過程中“每一個突變都是某種隨機的全然自發(fā)的意每一個突變都是某種隨機的全然自發(fā)的意外外”，比如，比如“在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空

5、間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類于是就孕育出人類 ”這些錯誤。說錯誤是這些錯誤。說錯誤是“絕妙絕妙”的，主的，主要是說這一個個的意外錯誤，才成就了今天的生物。所以標(biāo)題要是說這一個個的意外錯誤，才成就了今天的生物。所以標(biāo)題取名取名“絕妙的錯誤絕妙的錯誤”。探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解n20.20.請闡釋文章第段中畫線句子的含義。（請闡釋文章第段中畫線句子的含義。（4 4分）分）n答：細(xì)菌的毒素并不是為了危害人體而產(chǎn)生的（答：細(xì)菌的毒素并不是為了危害人體而產(chǎn)生的（2 2分），人類

6、得病是細(xì)菌遭到噬菌體侵襲產(chǎn)生毒素所分），人類得病是細(xì)菌遭到噬菌體侵襲產(chǎn)生毒素所致（致（2 2分）。分）。n那些似乎真的希望我們得病的細(xì)菌，倒更像旁觀那些似乎真的希望我們得病的細(xì)菌，倒更像旁觀者、流浪漢和偶來避寒的陌生客。（者、流浪漢和偶來避寒的陌生客。（2分）分）答：運用比喻手法，（答：運用比喻手法，（1 1分）將細(xì)菌比喻為旁觀者、分）將細(xì)菌比喻為旁觀者、流浪漢和陌生客，形象地說明了細(xì)菌與人類的關(guān)系，流浪漢和陌生客，形象地說明了細(xì)菌與人類的關(guān)系，澄清了人們對細(xì)菌的錯誤認(rèn)識（澄清了人們對細(xì)菌的錯誤認(rèn)識（1 1分）。分）。n20.本文介紹的是石蠶，為什么又要寫水甲蟲？（本文介紹的是石蠶，為什么又要

7、寫水甲蟲？（4分）分）答：（答：（1 1）用水甲蟲的兇猛進攻，突出小鞘對石蠶的保）用水甲蟲的兇猛進攻，突出小鞘對石蠶的保護作用（防御功能）。（護作用（防御功能）。（2 2分）分）（2 2）用水甲蟲的被騙，襯托石蠶的聰明、自信。（）用水甲蟲的被騙，襯托石蠶的聰明、自信。（2 2分）分）20.20.如何理解如何理解 “ “有死就有生，如果這一路只有悲傷，有死就有生，如果這一路只有悲傷，即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它即便偉大，那也只是個無趣的過程，追逐也失去了它的意義。的意義?！边@句話的深刻含義？這句話的深刻含義？答：追逐是一個痛苦的過程，本身就充滿著兇險威脅；答：追逐是一個痛苦的過程，本