人教版小學(xué)一年級下冊音樂全冊教案88348

1、一、本期教學(xué)目標： 1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。 4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。二、教學(xué)措施： 1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、師生互動，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 3、通過對音樂進行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。 4、通過活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)進度： 第一單元 紅燈停 綠燈行 4課時（2-3周） 第二單元 春天來了 6課時（4-6周） 第三單元 音樂中的動物 6課時（7-9周） 第四單元我們多快樂 4課時（11-13周）第五單元五十六朵花6課時（14-

2、15周） 第六單元 月兒彎彎6課時（16-17周）第一單元 紅燈停 綠燈行【教學(xué)要求】：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德?！窘虒W(xué)重點與難點】引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確的休止和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學(xué)合作，和諧、完整的表現(xiàn)音樂。 如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力?！窘虒W(xué)準備】教具1、圖片“紅燈牌”“

3、綠燈牌”2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。3、錄音帶第一課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱紅眼睛綠眼睛，做到能在心中默唱歌曲?！窘虒W(xué)目標】1、 學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、 能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷?！窘虒W(xué)過程】一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。1、 教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、 師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，

4、例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、 聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。4、 跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、 請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、 看圖表，選擇大聲唱或心

5、里默唱。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。 教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志，請學(xué)生們自己判斷，哪些行為是應(yīng)禁止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲小胖胖?！窘虒W(xué)目的】1、學(xué)唱歌曲小胖胖。2、自行設(shè)計表演動作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲小胖胖。1、 教

6、師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、 教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？3、 教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、 學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、 學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。3、 學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、 教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、 學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、 學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃，用打擊

7、樂器領(lǐng)奏、合奏。【教學(xué)目標】1、 感受和認識四份休止符。2、 按節(jié)奏念兒歌。3、 演奏打擊樂器。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的游戲二、學(xué)念兒歌。1、 教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、 請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、 教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、 學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認識四分休止符1、 音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x 。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止02、 再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)

8、奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏1、 請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。2、 邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、 將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、 換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、 復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出準確休止。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱小螞蟻，跳邀請舞?！窘虒W(xué)目標】1、

9、 學(xué)唱小螞蟻。2、 邊唱歌曲邊跳邀請舞?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽教師演唱歌曲小螞蟻，1、 教師提問：小螞蟻有什么特征？2、 教師演唱歌曲小螞蟻，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？3、 教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請舞。第二單元 春天來了【教學(xué)要求】1、 以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感。2、 在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、 通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度?！局攸c】1、 進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、 在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生有

10、表情歌唱的能力，并在學(xué)唱歌曲中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感?！倦y點】1、 用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時，強弱力度可能不易控制。2、 在欣賞樂曲春天悄悄來臨時要求學(xué)生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受，可能不以組織教學(xué)。3、 在活動春光好中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題?！窘叹邷蕚洹?、 鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。2、 節(jié)奏卡x x x x x x x x 第一課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 歌曲小雨沙沙沙2、 沙錘【教學(xué)目標】1、 學(xué)會歌曲小雨沙沙沙。2、 能說出沙錘的名稱并初步學(xué)會演奏方法。3、 發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣【教學(xué)過程】1

11、、 用教科書上的插圖引入歌曲小雨沙沙沙的教學(xué)2、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱3、 師范唱一遍。4、 讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、 教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、 用聽唱法教唱歌曲。7、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。8、 學(xué)生完整的齊唱歌詞9、 學(xué)生找出歌曲中完全相同的兩個樂句，并涂上相同的顏色。10演示沙錘實物讓學(xué)生認識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。13用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。14可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌

12、曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】1、欣賞管弦樂曲春天悄悄來臨。2、活動春光好?！窘虒W(xué)目標】1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、 通過音樂活動春光好，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。3、 在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)過程】1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂曲春天悄悄來臨2、讓學(xué)生為該曲命名。3、告訴學(xué)生曲名。4、啟發(fā)學(xué)生用語言、動作、圖畫等來表達對音樂的感受。5、用課本上的插圖來引入音樂活動春光好。6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識。7、教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

13、8、用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。2、 歌曲云。3、 附點二分音符【教學(xué)目標】1、 學(xué)會歌曲云。2、 認識附點二分音符。3、 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣【教學(xué)過程】1、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。2、 聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱。3、 用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4、 教師范唱。5、 讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。6、 師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。7、 用聽唱法教唱歌曲。8、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。9、 學(xué)生完整的齊唱歌詞10在

14、理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。11要求學(xué)生背唱這首歌。12用課本的插圖引入認識附點二分音符。13教師出示節(jié)奏卡片：x x x x x x x x 14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。16要求學(xué)生指出歌曲云中的附點二分音符。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 聆聽童聲齊唱春天音樂會。2、 用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會。【教學(xué)目標】1、 使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。2、 培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗中的想象能力和聯(lián)想能力。3、 用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春天音樂會，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力【教學(xué)過程】

15、1、 復(fù)習(xí)歌曲云，并備唱該曲。2、 用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會。3、 師朗讀歌詞。4、 學(xué)生朗讀歌詞。5、 教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。6、 完整聆聽春天音樂會。7、 啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。8、 復(fù)聽春天音樂會，并用打擊樂器為之伴奏。9、 復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙。第三單元 音樂中的動物【教學(xué)要求】1、 激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。2、 本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。3、 感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，

16、并能正確運用到歌曲之中?！局攸c：】鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”，從學(xué)生熟悉的生活入手，感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中?！倦y點：】體會每首歌曲各自不同的音樂情緒，小動物的歌是歡快的，小毛驢爬山坡是俏皮的，而詠鵝是悠閑自在的。引導(dǎo)學(xué)生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。【教具準備】1、 鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器（大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒）。2、 卡片：強 弱第一課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 音樂活動：聲音的強弱2、 歌曲小動物的歌?！窘虒W(xué)目標】根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的

17、聲音，進一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中?！窘虒W(xué)過程：】1、 教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。2、 教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。3、 說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。4、 學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。模仿逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。5、 認識音樂中的力度記號：F和P教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲小）在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示

18、弱。6、 將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。7、 學(xué)習(xí)歌曲小動物唱歌。學(xué)生聽教師范唱或錄音。根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。（注意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。）教師分局教唱。在演唱的過程中，可以模仿所唱的動物的典型動作。創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 音樂活動：聲音的強弱。2、 歌表演小動物唱歌?！窘虒W(xué)目標】進一步理解，感受聲音的強弱，并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力?！窘虒W(xué)過程】1、 教師出示大鼓和鈴鼓，請學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂

19、器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2、 在音樂中“強”用什么表示？“弱”用什么表示？P 弱 F 強 出示卡片3、 a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強？誰發(fā)出的聲音弱？（碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強。）4、 復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌。5、 引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”，理解含義，并請同學(xué)們正確地運用到歌曲演唱之中。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 學(xué)習(xí)歌曲詠鵝。2、 欣賞樂曲口哨與小狗?！窘虒W(xué)目標】1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象悠閑自在。2、通過欣賞口哨與小狗，體會樂曲歡快活潑

20、的情緒?！窘虒W(xué)過程】1、 誰會背誦描寫動物的古詩？（詠鵝）2、 學(xué)唱歌曲詠鵝。（1） 請到家一同背誦詠鵝。（2） 教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3） 學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。（4） 教師范唱。（5） 學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。（6） 體會歌曲悠閑自在的情緒。3、 欣賞樂曲口哨與小狗。（1） 初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？（2） 再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？（3） 你如何表達樂曲的情緒？（4） 對比這兩首樂曲的情緒，詠鵝是優(yōu)美抒情的，口哨與小狗是歡快活潑的。4、 總結(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。2、 學(xué)習(xí)

21、歌曲小毛驢爬山坡?！窘虒W(xué)目標】1、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝，要求學(xué)生能夠熟練背唱。2、通過學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡，體會音樂所描繪的小毛驢俏皮、淘氣，體會音樂旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。3、 鼓勵學(xué)生選用雙相同或響板為音樂配伴奏，有條件的可以寫出簡單的節(jié)奏譜。【教學(xué)過程】1、 誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？2、 阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？3、 學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡（1） 聽教師范唱或聽錄音。（2） 教師分句教唱。（3） 學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。（4） 請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂

22、器雙向筒和響板學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4、 復(fù)習(xí)歌曲詠鵝。你能背唱這首歌嗎？第五課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞樂曲快樂的小熊貓?！窘虒W(xué)目標】在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。教師可以發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生將音樂變成故事講給大家聽。【教學(xué)過程】1、 初聽全曲：感受樂曲的情緒。2、 分段欣賞：（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景（清晨，天慢慢亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?/p>

23、桶，往回走。他友好的像森林里的朋友們問好）（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店，做好開門前的準備工作）3、 完整欣賞全曲，并為插圖排順序。4、 你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。5、 隨著音樂即興表演第四單元 五十六朵花【教學(xué)要求】1、通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2、感受不同民族的音樂風(fēng)格。3、在活動中學(xué)會與他人合作【重點：】1、學(xué)唱歌曲乃呦乃勇敢的鄂倫春保護小羊2、欣賞杵歌快樂的羅梭，感受音樂的情緒。3、在我家門前有條河的活動中，學(xué)會與他人合作。【難點：】1、用茶杯、碗、碟子準確的演奏歌曲乃呦乃。2、聽邊樂曲快樂的羅梭不同樂段的情緒

24、。3、在我家門前有條河的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組同學(xué)能夠和做好。4、編創(chuàng)活動我家門前有條河新的表演方法?！窘虒W(xué)用具】鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。第一課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲乃呦乃?！窘虒W(xué)目的】1、 學(xué)唱歌曲乃呦乃2、 跟老師模唱曲譜。3、 了解土家族的簡單知識。4、 能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲1、 教師范唱或聽錄音，要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。

25、2、 教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱，學(xué)生在此小節(jié)處設(shè)計其它動作。3、 學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。4、 學(xué)生完整的演唱歌曲。5、 請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。6、 學(xué)生跟教師模唱歌譜，學(xué)生重點記憶涂色小節(jié)。四、課下活動1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。2、 請查找關(guān)于高山族的資料。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 復(fù)習(xí)乃呦乃。2、 欣賞杵歌?！窘虒W(xué)目標】1、 用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、 欣賞杵歌?！窘虒W(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)乃呦乃1、 齊唱歌曲

26、。2、 請學(xué)生獨唱歌曲。二、 請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、 請同學(xué)用其它“樂器”演奏乃呦乃。四、 欣賞杵歌1、請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。2、欣賞杵歌3、隨歌曲杵歌作舂米的動作。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞快樂的羅梭?！窘虒W(xué)目標】1、聽辨樂曲的情緒。2、隨著音樂律動?！窘虒W(xué)過程】一、模唱練習(xí)1、跟老師分句用“l(fā)a”模唱。2、學(xué)生用“l(fā)a”完整模唱。二、欣賞快樂的羅梭。1、問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）3、感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍）4、請按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色。（欣賞第四遍）

27、5、隨音樂律動（欣賞第五遍）6、介紹彈撥樂器。三、 下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春【教學(xué)目標】1、有感情的演唱歌曲勇敢的鄂倫春。2、了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課請同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補充二、范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、請同座同學(xué)互相為對方演唱一遍并記憶歌詞。4、分小組演唱，其他同學(xué)評價，也可以由一位同學(xué)代表獨唱。四、練習(xí)用線連一連，請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與勇敢的鄂倫春的不同，還可以從服裝上區(qū)分。五

28、、課下活動：請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。第五課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲保護小綿羊【教學(xué)目標】1、 會唱歌曲保護小綿羊2、 區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同?！窘虒W(xué)過程】一、 導(dǎo)入請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識，教師小節(jié)補充。二、 范唱要求：學(xué)生能安靜的聆聽，并能對老師的范唱做出自己的評價。三、 學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、跟老師學(xué)唱歌曲。3、 學(xué)生完整的演唱歌曲。4、 教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。5、 糾正學(xué)生的吐字，如：“三”“山”等。6、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事。7、 請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、 表演歌曲保護小

29、羊五、 復(fù)習(xí)歌曲1、乃呦乃2、勇敢的鄂倫春要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、 總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。提問1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請你說一說。提問2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時【教學(xué)內(nèi)容】活動我家門前有條河【教學(xué)目標】在我家門前有條河的活動中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、 學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀。三、 數(shù)數(shù)練習(xí)1、 每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動我家門前有條河1、 全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、 全班分成四

30、組共同合作完成活動我家門前有條河。3、 請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）第五單元 我們多快樂【教學(xué)要求】1、 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力?！局攸c：】1、 進一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。2、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。3、 在各項音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！倦y點：】1、快樂的孩子愛唱歌字多腔少，幾乎

31、都是一字對一音，吐字不易清晰。2、續(xù)編幸福拍手歌歌詞時，由于學(xué)生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策?！窘虒W(xué)用具】1、 錄音機磁帶、鋼琴2、 節(jié)奏卡片：X X X X X第一課時【教學(xué)內(nèi)容】唱歌快樂的孩子愛唱歌?！窘虒W(xué)目的】1、 初步學(xué)會歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、 學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。3、 能用打擊樂器為歌曲搬走?！窘虒W(xué)過程】1、 聽范唱23遍。2、 在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，

32、在整體教唱。4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。5、 學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法，8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。9、 一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。10請同學(xué)們下課后設(shè)計表演動作。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】1、 歌曲快樂的孩子愛唱歌。2、 鋼琴獨

33、奏節(jié)日舞曲。3、 歌曲多快樂呀多幸福?！窘虒W(xué)目標】1、 在歌表演快樂的孩子愛唱歌中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。3、 再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當?shù)姆磻?yīng)。4、 對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣?！窘虒W(xué)過程】1、 復(fù)習(xí)歌曲快樂的孩子愛唱歌2、 請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。3、 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。4、 教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學(xué)生。5、 全體學(xué)生進行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。6、 欣賞節(jié)日舞曲要求安靜的聽，展開想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進行聯(lián)想。7、 如聽出樂曲

34、中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。8、 復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。9、 聽賞多快樂呀多幸福（1） 初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。（2） 指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3） 學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲幸福拍手歌【教學(xué)目標】1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。3、通過續(xù)編第2、3、4段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】1、從快樂的孩子愛唱歌和多快樂呀

35、多幸福導(dǎo)入幸福拍手歌。2、聽錄音兩遍，教師用恰當?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。4、在第一段歌詞中加入拍手（三處）。5、引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動“化妝舞會”【教學(xué)目的】1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。2、增進同學(xué)之間的友愛、團結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。4、激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】1、播放云的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，

36、使學(xué)生已于聽辨。2、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。3、播放快樂的孩子愛唱歌的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。4、播放勇敢的鄂倫春的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。第六單元 月兒彎彎【教學(xué)要求】1、 通過學(xué)唱一組游戲歌曲，進一步培養(yǎng)對音樂的興趣。2、 通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編精神。3、 通過為故事選配合適的音樂，正確感受音樂

37、的情緒?！局攸c】有表情的演唱歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆蝴蝶花?！倦y點】1、 聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句。2、 聽辨蝴蝶花中旋律和節(jié)奏相同的樂句。3、 為童話故事選配合適的音樂?！窘虒W(xué)用具】歌曲磁帶、琴第一課時【教學(xué)內(nèi)容：】歌曲藏貓貓【教學(xué)目標：】1、要有表情的演唱歌曲藏貓貓。2、背唱歌曲藏貓貓【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個藏貓貓的游戲。2、教師范唱，請同學(xué)評價。3、教師分句教唱歌曲。4、啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1）第14小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第58小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。（5）結(jié)束局要

38、唱準一拍，不要拖。5、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動作并表演歌曲。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲數(shù)蛤蟆【教學(xué)目標】1、學(xué)會歌曲數(shù)蛤蟆2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。【教學(xué)過程】1、導(dǎo)入新課：教師范唱，請學(xué)生評價。2、師分句教唱歌曲。3、師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。4、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。5、把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲蝴蝶花【教學(xué)目標】1、會演唱歌曲,蝴蝶花2、會演唱活潑和舒緩的樂句?！窘虒W(xué)過程】1、復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓數(shù)蛤蟆。2、導(dǎo)入新課：請同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。3、范唱。教師范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的對比鮮明一些。唱完后學(xué)生進行評價。4、按節(jié)奏朗讀歌詞。5、學(xué)生跟教師模唱歌曲。6、教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第18小節(jié)。（2）用連貫的聲音演唱第916小節(jié)。（3）“呦”字用高位置說出。（4）教師帶領(lǐng)學(xué)生分別為