三年級上冊數(shù)學(xué)試題南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)測試

1、鼓樓區(qū)第一20192019學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)第五冊第一、二單元測試卷班級 姓名成績一、填空。(30分)1、三位數(shù)乘一位數(shù)的積可能是（ ）位數(shù)，也可能是（ ）位數(shù)；這個積最大是（ ），最小是（ ）。2、在下面的括號里填上合適的數(shù)。5千克=()克 2019g=()kg7kg=()g 9kg=()g3、125×8的積末尾有（ ）個0；405×5的積中間有（ ）個0。4、 02×7的積是四千多，里最小填（ ），里最大填（ ）。5、小軍收集20張動物畫片和4張風(fēng)景畫片，送給同學(xué)16張，還剩（ ）張。6、在里填“”“”或“=”。135×31+5 502×65

2、00×6 20千克2019克240×3420×3 708×3308×7 3千克2990克7、一根電線長900多米，施工隊每天用8090米，9天能用完這根電線嗎？（ ）（填“能”或“不能”） 8、 （1）灰色帶子長度是黑色帶子的（ ）倍，灰色帶子長度是白色帶子的（ ）倍。（2）黑色帶子長2米，白色帶子長（ ）米，灰色帶子長（ ）米。9、媽媽買來7個蘋果和一些桃子，小米吃了4個桃子，剩下的桃子個數(shù)正好是蘋果的2倍，剩下（ ）個桃子，媽媽買蘋果和桃子一共（ ）個。10、把一根繩子對折3次沿折痕剪開，每小段繩子的長度是125厘米，這根繩子原來長（ ）厘

3、米，合（ ）分米。11、有3、5、7、9這四個數(shù)，組成一道三位數(shù)乘一位數(shù)的算式，當(dāng)積最大時，算式是（ ），當(dāng)積最小時，算式是（ ）。二、選擇題。(每小題1分，共5分。)1、一輛卡車一次運走63袋水泥，運完300袋水泥，需要（ ）次。5 6 72、媽媽帶4張20元和1張100元，購買一件售價（ ）元的衣服。418 185 1783、下列算式結(jié)果與563×9相等的是（ ）。563×6+3 563×3×2 563×3×34、1千克沙子的質(zhì)量()1000克棉花的質(zhì)量。5、如果甲數(shù)乘乙數(shù)的積是乙數(shù)（乙數(shù)不等于0），那么甲數(shù)是（ ）。0 1 2三

4、、計算。(22分)1直接寫得數(shù)（10分）8×400= 0×532= 221×2= 11×3×2= 6×6+4= 636×7 488×9 386×3 299×5 609×42用豎式計算（12分）235×7= 649×5= 508×9= 420×5=四、實踐與操作(共14分。)1、連一連。（4分）估一估,下面物品各有多重,再連一連。2、把下面質(zhì)量按從大到小的順序排列。（2分）3040千克4千克4003千克4300克3、先找出錯在哪里，再改正。（8分）

5、 5 0 1 1 0 6 4 5 0 1 1 3 × 3×  5×   6×   7 1 5 3 5 0 3 0 2 7 0 9 7 1改正： 改正： 改正： 改正：五、解決問題。(共29分)1、以下是某停車場剩余停車位情況。（4分） 停車區(qū)域剩余停車位數(shù)量負一層4負二層8負三層72 （1）負三層剩余停車位數(shù)量是負二層剩余停車位的幾倍？ （2）請再提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。2、 魚池里有黑金魚146條，紅金魚的條數(shù)是黑金魚的4倍。魚池里有兩種金魚一共多少條？（5分）3、有兩杯水,第一杯水重240克

6、,第二杯水比第一杯重200克,第二杯水重多少克?兩杯水共重多少克?（4分）4、工人叔叔修建一條公路，平均每天修109米，修了5天，還剩280米。這條公路全長多少米？（5分）5、一臺錄音機229元，一輛自行車236元，1000元夠買3輛自行車和1臺錄音機嗎？（5分）6. 小軍中午不回家，在學(xué)校吃飯；小亮中午回家吃飯。每天從早晨上學(xué)到下午放學(xué)回家，兩人各走多少米？（4分）7、2位老師帶著58位同學(xué)去游玩，游樂園規(guī)定：成人票每張10元，兒童票每張6元，團體票（50人以上）每張7元。你認為怎樣買票合算？一共需要多少元？（2分）答案：1、三、四、8991、9992、5000, 2 7000 90003、

7、3 14、6 75 、86、 > > > < < >7、 不能8、 （1）6 3 （2）4 129、 14 2510、 750 75二、 （1） （3） （3） （3） （2）三、1、 3200 0 442 66 40 4200 4880 1200 1500 24402、 1645 3245 4572 2100四、1、 500 50 2 200我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起

8、作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書

9、就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。2、 4003 3040 4 4300單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。3、 5 0 1 1 0 6 4 5 0 1 1 3 × 3× 5×  6×  7 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛