（通用版）高考政治二輪復(fù)習(xí) 第1部分 專題10 探索世界與追求真理 第2課時(shí)課件-人教版高三全冊政治課件

1、返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 專題十探索世界與追求真理第一部分核心專題突破返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 第二課時(shí)熱點(diǎn)透析第二課時(shí)熱點(diǎn)透析 規(guī)范大題規(guī)范大題主觀題?？键c(diǎn)主觀題?？键c(diǎn)唯物論唯物論返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 典 例 示 范解 題 流 程答 題 模 板應(yīng) 用 體 驗(yàn)?zāi)夸汣ontents返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 典 例 示 范(2019全國卷全國卷)閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。走進(jìn)北京市西胡林村、天津市六街村等傳統(tǒng)村落，走進(jìn)北京市西胡林村、天津市六街村等傳統(tǒng)村落，我們能夠欣賞風(fēng)格獨(dú)特的民居建筑、豐富多樣的村鎮(zhèn)空我們能夠欣賞風(fēng)格獨(dú)特的民居建筑、豐富多樣的村鎮(zhèn)空間格局，品味具有濃郁

2、地方特色的俚語方言、家風(fēng)家間格局，品味具有濃郁地方特色的俚語方言、家風(fēng)家訓(xùn)、鄉(xiāng)約鄉(xiāng)規(guī)、民情風(fēng)俗，感受人與自然和諧共生的文訓(xùn)、鄉(xiāng)約鄉(xiāng)規(guī)、民情風(fēng)俗，感受人與自然和諧共生的文化韻味?；嵨丁７祷啬夸浉呖级唽ｎ}復(fù)習(xí) 傳統(tǒng)村落承載著絢麗多彩的農(nóng)耕文化，寄托著一代又一傳統(tǒng)村落承載著絢麗多彩的農(nóng)耕文化，寄托著一代又一代中華兒女的情感記憶和綿遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁，是我國鄉(xiāng)村歷史、代中華兒女的情感記憶和綿遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁，是我國鄉(xiāng)村歷史、文化、自然遺產(chǎn)的文化、自然遺產(chǎn)的“活化石活化石”。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)村落衰落、隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)村落衰落、消失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。例如：不少傳統(tǒng)

3、村落因缺少產(chǎn)業(yè)消失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。例如：不少傳統(tǒng)村落因缺少產(chǎn)業(yè)支撐，醫(yī)療、文化、教育等公共服務(wù)不能滿足現(xiàn)代生活支撐，醫(yī)療、文化、教育等公共服務(wù)不能滿足現(xiàn)代生活需要，導(dǎo)致人口流失嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)需要，導(dǎo)致人口流失嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)“空心化空心化”；古民；古民居、古建筑得不到及時(shí)修繕和維護(hù)，自然毀損嚴(yán)重；傳居、古建筑得不到及時(shí)修繕和維護(hù)，自然毀損嚴(yán)重；傳統(tǒng)工匠越來越少，傳統(tǒng)建筑工藝、傳統(tǒng)藝術(shù)日漸失傳；統(tǒng)工匠越來越少，傳統(tǒng)建筑工藝、傳統(tǒng)藝術(shù)日漸失傳；在旅游開發(fā)過程中，無視傳統(tǒng)村落的自然、歷史、文化在旅游開發(fā)過程中，無視傳統(tǒng)村落的自然、歷史、文化等個(gè)性化特征而盲目拆舊建新、拆真建假，對傳統(tǒng)建等個(gè)性化特征而盲

4、目拆舊建新、拆真建假，對傳統(tǒng)建筑、歷史風(fēng)貌造成破壞性影響，導(dǎo)致筑、歷史風(fēng)貌造成破壞性影響，導(dǎo)致“千村一面千村一面”。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 保護(hù)、傳承和利用好傳統(tǒng)村落，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)保護(hù)、傳承和利用好傳統(tǒng)村落，是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和增強(qiáng)中華文化自信的內(nèi)在要求。略和增強(qiáng)中華文化自信的內(nèi)在要求。2012年以來，我國年以來，我國大部分傳統(tǒng)村落已被列為保護(hù)對象。大部分傳統(tǒng)村落已被列為保護(hù)對象。(注：傳統(tǒng)村落是指擁有物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)文注：傳統(tǒng)村落是指擁有物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)文化遺產(chǎn)，具有較高歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)化遺產(chǎn)，具有較高歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的村落。濟(jì)價(jià)值的村落。

5、)保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落需要增強(qiáng)人們的文化自保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落需要增強(qiáng)人們的文化自覺意識。結(jié)合材料，運(yùn)用意識能動(dòng)作用原理對此加以說覺意識。結(jié)合材料，運(yùn)用意識能動(dòng)作用原理對此加以說明。明。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 第一步：審設(shè)問，明答題方向第一步：審設(shè)問，明答題方向1審清設(shè)問，明確考查實(shí)質(zhì)審清設(shè)問，明確考查實(shí)質(zhì)由設(shè)問可知，本題實(shí)際上考查人們的文化自覺意識由設(shè)問可知，本題實(shí)際上考查人們的文化自覺意識對保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落的作用。要注意意識能動(dòng)對保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落的作用。要注意意識能動(dòng)作用的兩個(gè)方面。作用的兩個(gè)方面。解 題 流 程返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 2調(diào)用知識，鎖定答題方向調(diào)

6、用知識，鎖定答題方向(1)先思考為什么考先思考為什么考分析當(dāng)前熱點(diǎn)，把握命題方分析當(dāng)前熱點(diǎn)，把握命題方向向保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落對傳統(tǒng)手工藝及工匠精保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落對傳統(tǒng)手工藝及工匠精神的傳承與延續(xù)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自神的傳承與延續(xù)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信、促進(jìn)新時(shí)代社會(huì)主義文化繁榮興盛具有重要意義。信、促進(jìn)新時(shí)代社會(huì)主義文化繁榮興盛具有重要意義。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 本題以意識的能動(dòng)作用為知識限定，來分析說明增本題以意識的能動(dòng)作用為知識限定，來分析說明增強(qiáng)人們的文化自覺意識對保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落的強(qiáng)人們的文化自覺意識對保護(hù)、傳承和利用傳統(tǒng)村落的意義

7、。意義。“增強(qiáng)人們的文化自覺意識，有利于人們更加自增強(qiáng)人們的文化自覺意識，有利于人們更加自覺主動(dòng)地保護(hù)和傳承傳統(tǒng)村落，有利于克服錯(cuò)誤觀念，覺主動(dòng)地保護(hù)和傳承傳統(tǒng)村落，有利于克服錯(cuò)誤觀念，正確保護(hù)和傳承正確保護(hù)和傳承”這一答題方向就顯而易見了。這一答題方向就顯而易見了。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) (2)再思考考什么再思考考什么針對命題方向，檢索知識儲備針對命題方向，檢索知識儲備意識能夠指導(dǎo)人們能動(dòng)地認(rèn)識世界；意識能夠指導(dǎo)人們能動(dòng)地認(rèn)識世界；意識能夠意識能夠指導(dǎo)人們能動(dòng)地改造世界。指導(dǎo)人們能動(dòng)地改造世界。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 第二步：分層析材料，找準(zhǔn)答題要點(diǎn)第二步：分層析材料，找準(zhǔn)答題要點(diǎn)1先將

8、材料分層先將材料分層第第1層層第一自然段第一自然段第第2層層第二自然段第二自然段第第3層層第三自然段第三自然段返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 2再抓材料關(guān)鍵詞句對接知識再抓材料關(guān)鍵詞句對接知識關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句逐步推導(dǎo)逐步推導(dǎo)對接知識對接知識第第1層關(guān)鍵詞句：農(nóng)耕層關(guān)鍵詞句：農(nóng)耕文化、情感記憶和綿遠(yuǎn)文化、情感記憶和綿遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)愁、“活化石活化石”由關(guān)鍵詞由關(guān)鍵詞傳統(tǒng)村落的歷史文傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值化價(jià)值自覺加以保護(hù)和傳承自覺加以保護(hù)和傳承傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句逐步推導(dǎo)逐步推導(dǎo)對接知識對接知識第第2層關(guān)鍵詞句：傳統(tǒng)村層關(guān)鍵詞句：傳統(tǒng)村落衰

9、落、消失的現(xiàn)象時(shí)有落衰落、消失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生發(fā)生由關(guān)鍵詞由關(guān)鍵詞克服錯(cuò)誤觀念，克服錯(cuò)誤觀念，避免破壞性開發(fā)避免破壞性開發(fā)把保護(hù)、把保護(hù)、傳承和利用有機(jī)統(tǒng)一起來傳承和利用有機(jī)統(tǒng)一起來第第3層關(guān)鍵詞句：我國大層關(guān)鍵詞句：我國大部分傳統(tǒng)村落已被列為保部分傳統(tǒng)村落已被列為保護(hù)對象護(hù)對象由關(guān)鍵詞由關(guān)鍵詞加強(qiáng)保護(hù)和傳承加強(qiáng)保護(hù)和傳承傳統(tǒng)村落傳統(tǒng)村落返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 第三步：采用術(shù)語材料，規(guī)范作答第三步：采用術(shù)語材料，規(guī)范作答意識是對物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對物質(zhì)有能動(dòng)的意識是對物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，人們在意識的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識世界、改造世反作用，人們在意識的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識世界、改

10、造世界。界。增強(qiáng)文化自覺，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識傳統(tǒng)村落的歷增強(qiáng)文化自覺，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識傳統(tǒng)村落的歷史文化價(jià)值，更加自覺地加以保護(hù)和傳承。史文化價(jià)值，更加自覺地加以保護(hù)和傳承?？朔e(cuò)誤克服錯(cuò)誤觀念，避免破壞性開發(fā)，把保護(hù)、傳承和利用有機(jī)統(tǒng)一觀念，避免破壞性開發(fā)，把保護(hù)、傳承和利用有機(jī)統(tǒng)一起來。起來。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 命題角度有關(guān)唯物論的知識命題角度有關(guān)唯物論的知識答 題 模 板設(shè)問設(shè)問方式方式運(yùn)用唯物論的有關(guān)知識，運(yùn)用唯物論的有關(guān)知識， 說明政府為什么要說明政府為什么要答題答題要點(diǎn)要點(diǎn)物質(zhì)決定意識原理及方法論意識能動(dòng)作用原物質(zhì)決定意識原理及方法論意識能動(dòng)作用原理及方法論規(guī)律客觀性及方法論理

11、及方法論規(guī)律客觀性及方法論返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 答題術(shù)語答題術(shù)語(1)物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映，這要求我們物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映，這要求我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，使主觀符合客觀。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，使主觀符合客觀。(2)意識具有能動(dòng)性。意識是對物質(zhì)的能動(dòng)的反映，意識具有能動(dòng)性。意識是對物質(zhì)的能動(dòng)的反映，又對物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，人們在意識的指導(dǎo)下能動(dòng)地又對物質(zhì)有能動(dòng)的反作用，人們在意識的指導(dǎo)下能動(dòng)地認(rèn)識世界、改造世界。正確的意識促進(jìn)客觀事物的發(fā)認(rèn)識世界、改造世界。正確的意識促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展。這要求我們樹立展，錯(cuò)誤的意識阻礙客觀事

12、物的發(fā)展。這要求我們樹立正確的意識，克服錯(cuò)誤觀念。正確的意識，克服錯(cuò)誤觀念。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) (3)規(guī)律具有客觀性和普遍性，這要求我們遵循客觀規(guī)律具有客觀性和普遍性，這要求我們遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事。同時(shí)人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在規(guī)律，按規(guī)律辦事。同時(shí)人們可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律，改造世界，造福人類。形式利用規(guī)律，改造世界，造福人類。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 應(yīng) 用 體 驗(yàn)(2019四川期末四川期末)閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。2019年年3月，我國的重要基礎(chǔ)

13、性法律月，我國的重要基礎(chǔ)性法律中華人民共中華人民共和國外商投資法和國外商投資法經(jīng)十三屆全國人大二次會(huì)議審議通經(jīng)十三屆全國人大二次會(huì)議審議通過。過。1979年年7月全國人大制定了中外合資經(jīng)營企業(yè)法，月全國人大制定了中外合資經(jīng)營企業(yè)法，1986年和年和1988年，全國人大又先后制定了外資企業(yè)法和年，全國人大又先后制定了外資企業(yè)法和中外合作經(jīng)營企業(yè)法。上述中外合作經(jīng)營企業(yè)法。上述“外資三法外資三法”，對推動(dòng)改革，對推動(dòng)改革開放偉大歷史進(jìn)程發(fā)揮了重要作用。開放偉大歷史進(jìn)程發(fā)揮了重要作用。 返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著改革開放的進(jìn)一步推進(jìn)，進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著改革開放的進(jìn)一步推進(jìn)，“外資三

14、外資三法法”已難以適應(yīng)新時(shí)代改革開放實(shí)踐的需要。已難以適應(yīng)新時(shí)代改革開放實(shí)踐的需要。“外資三外資三法法”的相關(guān)規(guī)范已逐步被公司法、合伙企業(yè)法、民法總的相關(guān)規(guī)范已逐步被公司法、合伙企業(yè)法、民法總則、物權(quán)法、合同法等市場主體和市場交易方面的法律則、物權(quán)法、合同法等市場主體和市場交易方面的法律所涵蓋；同時(shí)，新形勢下全面加強(qiáng)對外商投資的促進(jìn)和所涵蓋；同時(shí)，新形勢下全面加強(qiáng)對外商投資的促進(jìn)和保護(hù)、進(jìn)一步規(guī)范外商投資管理的要求，也大大超出了保護(hù)、進(jìn)一步規(guī)范外商投資管理的要求，也大大超出了“外資三法外資三法”的調(diào)整范圍?；诖耍惹行枰诳偨Y(jié)中的調(diào)整范圍?；诖?，迫切需要在總結(jié)中國吸引外商投資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)

15、上，制定一部新的外商國吸引外商投資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定一部新的外商投資基礎(chǔ)性法律取代投資基礎(chǔ)性法律取代“外資三法外資三法”。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) 結(jié)合材料，運(yùn)用意識的能動(dòng)性知識，分析說明外資結(jié)合材料，運(yùn)用意識的能動(dòng)性知識，分析說明外資“三法合一三法合一”的必要性。的必要性。答案答案意識是客觀存在的反映，意識具有自覺選意識是客觀存在的反映，意識具有自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，具有能動(dòng)的反作用，正確的意識推擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，具有能動(dòng)的反作用，正確的意識推動(dòng)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識阻礙事物的發(fā)展。動(dòng)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識阻礙事物的發(fā)展。返回目錄高考二輪專題復(fù)習(xí) “外資三法外資三法”在過去對推動(dòng)改革開放進(jìn)程發(fā)揮了在過去對推動(dòng)改革開放進(jìn)程發(fā)揮了重要作用，但在新時(shí)代已難以適應(yīng)改革開放實(shí)踐的發(fā)重要作用，但在新時(shí)代已難以適應(yīng)改革開放實(shí)踐的發(fā)展，制約了我國進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，需要新的外商投展，制約