七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師作業(yè)新人教版_第1頁(yè)
七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師作業(yè)新人教版_第2頁(yè)
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1、6.1走近老師、單項(xiàng)選擇題1. 一位多年從事教育的工作者談到: “凡要求學(xué)生做的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到;凡要求學(xué)生不 能做的,自己首先堅(jiān)持不做。 ”這說(shuō)明老師的巨大力量在于( )A.豐富的學(xué)識(shí)B.無(wú)私的奉獻(xiàn)C.人格和榜樣D.崇高的職業(yè)2.人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模, 他有一句至理名言:“千教萬(wàn)教, 教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。 ”這說(shuō)明教師承擔(dān)的使命是()A. 傳授學(xué)生理論知識(shí)B. 培養(yǎng)學(xué)生道德情操C. 解答學(xué)生疑難問(wèn)題D. 教書(shū)育人3. “播雨耕耘,催就蕙蘭鋪錦繡;嘔心瀝血,潤(rùn)得桃李吐芳菲。 ”這幅對(duì)聯(lián)歌頌的對(duì)象 是( )A. 教師B. 醫(yī)生C. 軍人D. 工人4. 在道

2、德與法治課上, 一個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)生字去問(wèn)老師。 老師微笑著說(shuō): 這還需要問(wèn)老師嗎? 下列對(duì)老師言行領(lǐng)悟正確的是 ( )A. 老師不認(rèn)識(shí)這個(gè)字,是在掩飾B. 老師不喜歡這個(gè)學(xué)生,不想告訴他C. 老師暗示學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律D. 老師暗示學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神5. 對(duì)待老師之間的不同風(fēng)格,我們的正確態(tài)度是( )1承認(rèn)老師之間的差異22接納每位老師的不同3學(xué)習(xí)老師身上的優(yōu)點(diǎn)4尊重不同風(fēng)格的老師A.B.C.D.二、簡(jiǎn)答題6.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,概括出每位老師的特別之處。任課老師特別之處語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師地理老師歷史老師體育老師7.教師是一個(gè)名稱,也是一個(gè)職業(yè)。自古以來(lái),哪個(gè)國(guó)家,哪個(gè)民族,文化的傳遞、科學(xué)的 發(fā)展、人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有教師的一份辛勤呢?有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè), 是辛勤的園丁。世界上哪一位偉人、哪一位科學(xué)家,不經(jīng)過(guò)學(xué)校這塊智慧的天地來(lái)洗禮,不 經(jīng)過(guò)教師辛勤的汗水來(lái)熏陶?也有人說(shuō),教師是蠟燭,照亮了別人,奉獻(xiàn)了自己的青春。 你對(duì)教師工作的意義是怎么認(rèn)識(shí)的?教師3參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C 2.D 3.A 4.D 5.A二、簡(jiǎn)答題6. 學(xué)生結(jié)合老師的特點(diǎn)回答即可。7. 教師作為一種職業(yè), 是特殊的勞動(dòng)者, 擔(dān)負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任, 文化知識(shí)、 傳播社會(huì)文明的重任。 教

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