七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第7課《書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美》教案1湘美版

1、書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美1教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能:能夠明確形象地描述不同書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特征。2.過(guò)程與方法:能夠按照點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要求臨寫(xiě)不同的字體,并說(shuō)出自己的感受和見(jiàn)解。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):體會(huì)書(shū)法藝術(shù)的博大精深并能夠按所學(xué)知識(shí)自覺(jué)規(guī)范平時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法。2學(xué)情分析剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的學(xué)生活潑好動(dòng),參與性很強(qiáng),觀(guān)察、記憶、想象、認(rèn)知能力迅速發(fā)展,思維的獨(dú)立性和批判性顯著增強(qiáng),不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論。好奇心、求知欲加強(qiáng),對(duì)事物表現(xiàn)出極大的興趣。 因此,教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)膫鬟_(dá)教授方式,開(kāi)展互動(dòng)交流,重視引導(dǎo)、 評(píng)價(jià),教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解書(shū)法的常見(jiàn)形式,認(rèn)識(shí)不同書(shū)體的點(diǎn)畫(huà)特征。難

2、點(diǎn):按照點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求臨寫(xiě)不同字體。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、欣賞感受播放視頻文化中國(guó)-漢字（影片）。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合影片中說(shuō)說(shuō)中國(guó)文字的魅力。每一個(gè)漢字就像是一幅畫(huà),每一個(gè)漢字都在向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)故事,每一個(gè)漢字都能給我們 帶來(lái)無(wú)盡的遐想。 今天就讓我們一同領(lǐng)略漢字書(shū)法神奇與美麗的旅途,體會(huì)書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美。揭題（板書(shū)課題）:書(shū)法的點(diǎn)畫(huà)之美活動(dòng)2【活動(dòng)】創(chuàng)設(shè)情境 引入課題?二、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題在5000多年前,那時(shí)還沒(méi)有文字,沒(méi)有電腦,人們?yōu)榱擞涗浢刻彀l(fā)生的事情,就在繩子上打一 些結(jié)用來(lái)記錄所發(fā)生的事情,但是這十分復(fù)雜不方便,后來(lái),人們就開(kāi)始思

3、考是否可以用其他 的方式去記錄這些事情。同學(xué)們知道我們的先祖?zhèn)兿氤隽耸裁捶椒▎?學(xué)生思考回答（畫(huà)、寫(xiě)）古人就像同學(xué)們說(shuō)的一樣,想要記錄事情、表達(dá)意思,于是畫(huà)了一張畫(huà),便有了文字。 多媒體出示圖片:中國(guó)最早的文字甲骨文（多媒體展示甲骨文的十二生肖圖片）學(xué)生欣賞甲骨文字,用手指在空中把自己的屬相寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。活動(dòng)3【講授】欣賞討論三、欣賞討論1.漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)2、具體分析兩種字體“小篆” “隸書(shū)”（多媒體出示小篆和隸書(shū)圖片各一幅）學(xué)生嘗試回答,教師總結(jié)小篆:整體簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、不做任何裝飾,筆畫(huà)粗細(xì)均勻、線(xiàn)條勁挺圓潤(rùn),直線(xiàn)與曲線(xiàn)的對(duì)比 曲線(xiàn)長(zhǎng)短的對(duì)比,曲線(xiàn)

4、弧度的對(duì)比,小篆獨(dú)特的點(diǎn)畫(huà)之美隸書(shū):隸書(shū)以波勢(shì)著稱(chēng)。 “蠶頭燕尾”是的典型的隸書(shū)筆畫(huà)。 筆畫(huà)舒展平直,確立了漢字的 橫、撇、點(diǎn)折。活動(dòng)4【活動(dòng)】體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)之美四、課堂活動(dòng)體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)之美 隸書(shū)為例,教師示范:古箏高山流水學(xué)生分小組,用不同方式,感受書(shū)法點(diǎn)畫(huà)之美。完成后學(xué)生展示作品并說(shuō)出感受活動(dòng)5【活動(dòng)】課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)一個(gè)民族的文化是否得到光大,不是取決于它吸收了多少外來(lái)的精華,而是決定于這個(gè)民族優(yōu)秀的文化是否得到很好的傳承。漢字是我們文化的根,是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的血液。正如學(xué)者所言:“漢字是中華文明的標(biāo)志,又是傳承中華文化的工具。 “橫平豎直寫(xiě)漢字”與 “堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。無(wú)論時(shí)代怎樣嬗變,漢字所承載的文化內(nèi)涵不會(huì)改變,而作為后來(lái)者理當(dāng)致力于文化的接續(xù)和弘揚(yáng)希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了這課之后能體會(huì) 書(shū)法藝術(shù)的博大精深,并能夠按所學(xué)知識(shí)自覺(jué)規(guī)范平時(shí)的書(shū)寫(xiě)方法