三年級下冊第一次月考語文試卷分析

1、第一次月考語文試卷分析鞏麗這次語文試卷檢測的范圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，大多都是最近所學的知識，對于學生來說，難度較小，能 夠完全如實反映出學生在這一段時間所掌握語文知識的情況。從考試成績來看，沒有達到預期的目標。一、從試卷結構來看試卷的題目可以分為兩大類，第一類基礎知識，通過看拼音 寫漢字、組詞、多音字組詞、補充成語、寫近義詞、按原文填空。 第二類是綜合應用， 主要是考閱讀理解和寫作。 無論是試題的類 型， 還是試題的表達方式，能測試學生思維的多角度性和靈活性 及其表達能力。二、從學生的基本檢測情況來看總體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。在基礎知識中，看拼音寫漢字、組

2、詞的情況比較好，失分較 少。相反，多音字組詞、補充成語、填寫近義詞、按課文內容填 空這幾種題型失分較嚴重。從閱讀理解做題的狀況來看， 學生的閱讀水平很有限，沒有 掌握做閱讀理解題的基本方法， 即使簡單，但很多同學也無從下 筆。從寫作來看，學生沒有讀懂題目要求以致很多學生出現跑三、失分的原因分析1、 學生基礎參差不齊，加上平時記憶方法欠佳，導致詞語 不會寫。2、 由于平時在閱讀理解這個方面沒有練筆， 學生缺乏做閱 讀理解的經驗。3、 基礎知識不牢固，詞匯量較少，作文對于他們來說是一 大難題。四、今后的教學反思從試卷的方向來看， 我認為今后在教學中可以從以下幾個方 面來改進：1、立足于教材，扎根于

3、基礎知識。教材是教學之本，在教 學中，以教材為本， 根據學生的實際情況著重夯實學生的基礎知 識；又要在學習基礎知識的基礎上，緊密聯系周圍生活，讓學生 在語文中體會生活， 在生活中學習語文， 激發(fā)學生學習語文的興 趣。2、在教學中注重學生學習方法和習慣的培養(yǎng)。在平時的教 學中，應盡可能地為學生提供方法給學生創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在閱讀教學中， 要讓學生的閱讀能力得到充分的展示， 讓 他們自己來分析課文， 感受課文的情感和道理。 同時進行強化訓 練，兩者相結合，讓學生熟能生巧。3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的解題能力。讓學生展 示做題的過程， 做題時也許他們不一定會錯， 但有時他們是憑自 己的直覺做題，沒有思考，純屬猜想。4、多看課外書籍，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的寫作能 力，積累一定的詞語，掌握寫作的基本章法。5、關注過程，引導探究創(chuàng)新。語文教學不僅要使學生獲得 基礎知識和基本技能， 而且要著力引導學生進行自主探索， 學生 能思考問題并能提出問題。五、總結縱觀整體， 這次月考