班主任培訓(xùn)感悟體會(huì)

1、班主任培訓(xùn)感悟體會(huì)班主任培訓(xùn)感悟體會(huì)二零一一年九月十六日，我們一行人在商主任的帶領(lǐng)下來(lái)到一中參加 全國(guó)中中小學(xué)班級(jí)管理創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀研究成果和 吸取他們豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的班級(jí)管理水平。在短短兩天的培訓(xùn)中，我收獲頗豐，以下是我的點(diǎn)滴體會(huì)：一、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以傾聽(tīng) 為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了講座后， 讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功?！绷指裨f(shuō)：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究 也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。

2、 所以我們要貫徹 獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則 這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生 揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便 會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭 下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育 學(xué)生中少批評(píng)、 懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。 另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能 置身在一個(gè)優(yōu)秀組織， 并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng) 勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)， 而且能教 育和影響每一位

3、學(xué)生。 有位教育家講過(guò)：“教育了集體， 團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。 ”所以一個(gè) 優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法， 最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài) 護(hù)，尤其是面對(duì)問(wèn)習(xí)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真 誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、 那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為 樂(lè)，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè)， 身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。二、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判規(guī)范，不光在成績(jī) 的高低，名利的

4、多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里， 老師， 學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和 諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。 教會(huì)學(xué) 生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引 導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策， 培養(yǎng)班級(jí)主人翁意 識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化 為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好 與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我 們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事

5、，任課老師 在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的 提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育 學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì) 學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要， 付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生?！蔽乙f(shuō)：“老師也要變，老師 和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。 讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。 ”總會(huì)有 那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景， 讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每 一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論 其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重 大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。 我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成