《微課程培訓(xùn)》

1、編輯ppt關(guān)于微課程的培訓(xùn) 編輯ppt什么是微課程 微課程”是一種在線教學(xué)視頻文件，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 “微課程”由文字、音樂、畫面三部分組成，它沒有解說的聲音，在優(yōu)美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發(fā)思考。 一集“微課程”長度在5分鐘左右，字數(shù)在300之間左右，語言簡潔，通俗易懂。所謂“5分鐘完成一次學(xué)習(xí)，300秒經(jīng)歷一次思考” ，可最大限度地利用零時間學(xué)習(xí)。 “微課程”利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會、研討會觀看或討論。 “微課程”主要針對教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)

2、象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。 微課程每一集內(nèi)容相對獨立，它可獨立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨立成系統(tǒng)，綜合使用。 編輯ppt微課程的價值使用價值：開發(fā)出的微課程可以直接使用，教師可以用到課堂教學(xué)或班級管理，也可以用于學(xué)校教研活動； 思維價值：微課程因其獨特的視角，有助于走出思維定勢，拓寬思考問題的角度，尋找新的問題解決策略。 成果價值：可以此模式開發(fā)已有成果，這樣有助于統(tǒng)一話語體系，大問題小視角，小問題深追問，返樸歸真，積累真正資源庫。 欣賞價值：微課程音樂美，畫面精，放松中陶冶情操，休閑中快樂學(xué)習(xí) 編輯ppt微課程的分類兩大類：開發(fā)他人作

3、品、開發(fā)自己成果（一）他人作品：從文章、書籍、電影中選擇自己感興趣的，進行再一）他人作品：從文章、書籍、電影中選擇自己感興趣的，進行再加工。形成微課程加工。形成微課程1 1、精品文章；故事、散文、詩歌、案例：、精品文章；故事、散文、詩歌、案例：加工基本要求；加工基本要求； 引發(fā)大家思考；文章不宜長，引發(fā)大家思考；文章不宜長，500-800500-800字為宜，如果長，需要再字為宜，如果長，需要再二次加工；注明原文作者、譯者等信息。二次加工；注明原文作者、譯者等信息。2 2、 電影課程電影課程單一課程；一條主線單一課程；一條主線一集或上下集體一集或上下集體 系列課程：基于主題，從中再抽出若干至少

4、系列課程：基于主題，從中再抽出若干至少510510集集 3 3、 精典圖書精典圖書基于一本書做出一個系列的策略或故事基于一本書做出一個系列的策略或故事（二）個人課程：將自己的策略、故事、開發(fā)為課程（二）個人課程：將自己的策略、故事、開發(fā)為課程編輯ppt課程的呈現(xiàn)方式四、課程呈現(xiàn)形式四、課程呈現(xiàn)形式（一）策略類（一）策略類1.策略組：基于某主題的一組策略假期作業(yè) 表揚五招2.策略串：基于某策略的若干小辦法24點：3.策略點：某一策略精細介紹：心情管理園（二）小現(xiàn)象類：（二）小現(xiàn)象類：基于某一點的剖析：不安全的笑聲小紅花誘惑公約之比較 捂本的孩子（二） 故事類故事類1.單情節(jié)：只講一件事，沒有波折

5、蛋寶寶秘密伙伴2.多情節(jié)：講座：波折故事類，真問題真策略。挑戰(zhàn)垃圾桶編輯ppt微課程的開發(fā)策略策略類的開發(fā)策略類的開發(fā) 文章是教師的，策略也是教師的，但是大家為什么發(fā)現(xiàn)不了？背后是思維方式、認識角度問題。我們策略開發(fā)大致經(jīng)歷了三個過程 第1步、尋找有價值信息 有價值的信息應(yīng)該具備下面的條件： 關(guān)注棘手的：課程改革中棘手問題與對策：比如合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí) 關(guān)注新意的：大家沒有用的策略，比如圖形學(xué)習(xí)情緒管理思考工具 關(guān)于有深度：也許大家都在使用，但他的與眾不同的，比如都在小紅花，他卻用了20清O趣味獎勵 第2步、追問新問題： 一般來說教師介紹的策略都比較淺，或亮點發(fā)現(xiàn)不足，或與理念混淆，這時需要

6、對他進行精加工，可進行如下追問： 是策略嗎：現(xiàn)在好多教師對策略理解偏上位，比如合作學(xué)習(xí)這是一個大策略，需要具體化，比如針對學(xué)生不討論的采訪，針對時間管理的計時器 能進一步嗎：從表面我走向內(nèi)涵，從復(fù)雜走向簡單，從個人走向團隊，從單一到系列比如從課堂氣氛的游戲調(diào)動到用究竟什么游戲，從鼓勵學(xué)生到鼓勵語言，再到不當(dāng)?shù)恼Z言層層深入。 策略與風(fēng)險：對每一個策略進行風(fēng)險追問，如果這樣，可能會出現(xiàn)什么問題，怎么辦？需要注意什么 第3步、拓展新角度： 還有什么價值：比如趣味獎勵是不是可以用于家校合作、班級活動？對有價值的策略進入深度開發(fā) 還有什么類似的策略：還以趣味獎勵為例，是不是可以用趣味評語？趣味課前活動？

7、 基于問題學(xué)生四招，總結(jié)三步開發(fā)策略流程，從發(fā)現(xiàn)素材到深度開發(fā)，再到拓展運用，可以有效幫助教師梳理智慧，同時這樣的成果也更容易推廣與學(xué)習(xí)。 編輯ppt故事類微課程的開發(fā)故事微課程有選擇素材、刪減信息、還原過程、梳理總結(jié)四步。 第1步：選擇素材，素材不在字數(shù)多少，重在理念，有新意、有想法、易接受。第2步：刪減信息：現(xiàn)在的文章的無效信息太多，反而將有價值的信息也淹沒了。我們有以下經(jīng)驗： 刪掉標簽式名人名言與帽子式概念理論、：故事還沒有開始，就拿出教育家的一段話、新課程認為教育心理學(xué)認為但是看他的故事時，卻發(fā)現(xiàn)沒有深度，這種扣帽子的理論最好去掉。 刪不切實際的效果、浮淺虛假的好評：文章中動輒發(fā)生了根

8、本的變化，從此以后這個孩子發(fā)生了徹底的變化教育浮夸之風(fēng)盛行，再加上莫名其妙的感動、七七八八的獎勵，使文章變得如同一個肥皂泡，看似很大也很漂亮，一旦戳破什么也不見。 第3步：還原過程： 經(jīng)選擇、刪減，故事的素材有了，將還原過程，與策略開發(fā)一樣，追問中間經(jīng)歷了怎么的過程，遇到什么問題，采取什么策略，有什么思考？這是最需要智慧部分，問題要有深度，策略要有智慧，故事要有波折，思考有份量，要有經(jīng)驗有想法，有實踐也有理論。 第4步：梳理總結(jié) 這是最后部分，基于故事的反思與梳理。 編輯ppt開發(fā)步驟尋找價值點：從眾多繁雜的信息中，尋找有價值的素材，價值素材不包括背景、理論，只針對具體的故事與策略，形成基本素

9、材。 梳理價值點：面對眾多的素材，進行再一次梳理，如果是故事，只選擇一個；如果是策略，選擇一個主題的。不論什么，都要選擇有創(chuàng)意、易操作的素材，刪掉大家都在知道的或都已使用過的。 提升價值點：基于基本素材，進行再開發(fā)，素材的不同，梳理角度不同： 故事類：1、追問過程：故事中間是不是還有什么波折？2、追問方法：是不是還有什么重要的方法，我是不是沒有意識到？3、追問提升：這些方法是不是可以梳理出更具普遍意義的做法？能不能拓展到其他人或事的上面？ 策略類：1、策略追問：究竟怎么做？還有沒有其他辦法？2、風(fēng)險追問，如果這樣會遇到什么問題？能不能再有新做法？ 形成腳本，課程化開發(fā)?；谏鲜龅淖穯?，形成了有

10、價值的故事，做成腳本，進行課程化開發(fā)。 編輯ppt素材的搜集一、一、 關(guān)于內(nèi)容。關(guān)于內(nèi)容。1. 通讀全書后，選擇喜歡的章節(jié)細讀。喜歡的一般是自己感興趣的，建議從喜歡的章節(jié)開始是因為你要做好讀若干遍此章節(jié)的準備而不至于開發(fā)起來感覺膩煩。2.選定自己熟悉的內(nèi)容進行開發(fā)。還要考慮自己擅長哪些內(nèi)容。我是語文教師，所以我選擇閱讀與寫作方面的內(nèi)容進行開發(fā)。3.細讀此章節(jié)。注意小標題，可以把小標題當(dāng)作微課程的提綱。書的作者會在每個章節(jié)中自己擬定一些小標題，我們可以把這些標題直接拿來當(dāng)作課程的提綱。4.邊讀邊畫。把作者介紹自己做法（策略）的句子，用熒光筆畫出來。作者在敘述過程中夾雜了許多他的感想或者是事例，要

11、注意區(qū)分和取舍。把你真正想要的內(nèi)容標注出來。5.寫提綱。把書中所畫的策略寫出來。（條目的形式）用簡練的語言概括出策略。（1）播放時不時地按動暫停、播放鍵，確認孩子們都了解某個重點，或是針對某個關(guān)鍵議題進行討論。（2）聆聽高難度教材老師需要多練習(xí)。（3）想好要在哪些地方暫停，細心觀察學(xué)生的反應(yīng)，確認每個人都聽得懂。6.每個課程即使單獨的個體又與本書中的其它課程是一個系列。所以每個課程的開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容相互間要相關(guān)、風(fēng)格統(tǒng)一。7每一集的開頭可以略加說明，后面也可以附上開發(fā)者針對本集所介紹策略所想，可以是啟發(fā)性語言或者激勵性話語的一些編輯ppt二、二、 關(guān)于圖片。關(guān)于圖片。1.去哪里找？網(wǎng)絡(luò)、剪貼

12、畫、素材庫等。網(wǎng)絡(luò)圖片有許多，可以“百度”，可以到專業(yè)網(wǎng)站，昵圖網(wǎng)是個很好的選擇。2. 如何找到合適的圖？首先要明確的是用的圖片要風(fēng)格統(tǒng)一，或者都是剪貼畫或者都是攝影圖片，質(zhì)量要清晰、與主題相關(guān)。敲入關(guān)鍵字，把相關(guān)的圖片都保存下來。例如制作閱讀策略，就要敲入“書”“文具”“讀書”“學(xué)習(xí)”等關(guān)鍵詞語尋找圖片，一定會有您滿意的圖。3. 圖片的美化。由于水平有限，我只對圖片進行簡單的處理，去掉圖片上的網(wǎng)址，柔化圖片或者虛化背景。（軟件光影魔術(shù)手不錯）三、三、 關(guān)于音樂。關(guān)于音樂。班得瑞、久石讓、馬克西姆、卡農(nóng)、莫扎特和貝多芬的小提琴協(xié)奏曲等輕音樂。編輯ppt制作技術(shù)要求幾點要求。 1、文字：正文字號在32