【愚人節(jié),你快樂嗎-】 離開我你快樂嗎

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【愚人節(jié),你快樂嗎?】 離開我你快樂嗎 4月1日一大早,我剛走進(jìn)教室,同學(xué)陳欣便迎上來,晃悠了幾下手里捏著的幾個(gè)小玩意兒,得意地說:“老師,今日是愚人節(jié),你要當(dāng)心哦!”看著她那狡黠的眼神,我暗自留了個(gè)神:看來他們早有預(yù)備,千萬別在今日上了她們的當(dāng)! 下課回到辦公室,就聽到一些同事在歷數(shù)自己與往屆同學(xué)在這一天制造的歡樂,還有幾個(gè)人湊在一起商議著怎么做才會(huì)讓這一次的愚人節(jié)給孩子們留下難忘的回憶?？赐聜兩套h得如此熱火朝天,我不禁也怦然心動(dòng):假如我也和同學(xué)開一次玩笑,他們會(huì)有什么反應(yīng)呢?可是一想,在這特別的日子他們也會(huì)像我一樣時(shí)時(shí)懷著防備之心,假如我細(xì)心設(shè)計(jì)的歡樂

2、謊言一下子就被他們識(shí)破,那就達(dá)不到消遣的效果了。想來想去,打算等他們一大早就燃著的興奮勁兒差不多冷卻了再說。到了下午,我覺得時(shí)機(jī)差不多了,便在課間把同學(xué)急急召進(jìn)教室,說:“現(xiàn)在我有一件重要的事和你們商議!”一聽“重要”二字,教室里立刻寧靜下來,幾共性急的孩子已經(jīng)迫不及待地問:“是關(guān)于春游的事嗎?”我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭說:“也是,但又不是?！焙⒆觽兟牭谜啥蜕忻恢^腦,直盯著我,追問得更緊了。我看關(guān)子賣得差不多了,便裝作一本正經(jīng)地說:“我們班級(jí)組經(jīng)過討論,打算在這個(gè)雙休日組織一次遠(yuǎn)游,遠(yuǎn)游的目的地就是上海的星期八小鎮(zhèn)。”“星期八小鎮(zhèn)?”孩子們的眼睛立刻亮了起來?！鞍?他們不會(huì)說這個(gè)星期八小鎮(zhèn)更適合

3、低幼兒童嬉戲吧?假如有人提出這個(gè)問題就糟了。”我在心里打起了退堂鼓?？墒菐讉€(gè)孩子已經(jīng)迫不及待舉手進(jìn)行了介紹?？吹胶⒆觽儾⑽窗l(fā)覺這個(gè)話題存在的馬腳,而且興致越來越高漲,我便想播放從網(wǎng)上下載的關(guān)于星期八小鎮(zhèn)的宣揚(yáng)片進(jìn)一步點(diǎn)燃他們的憧憬之情。惋惜電腦不知何故,竟然一下子打不開了。我只好即興續(xù)編說:“沒想到電腦會(huì)打不開。不過沒關(guān)系,我們這一次人數(shù)有限,而且要組成四個(gè)小隊(duì),你想給小隊(duì)分別取什么名字呢?”“夢之光!”“詩露花雨!”“穿越火線!”“雛鷹展翅!”“東風(fēng)第一枝!”繽紛的名字再次將孩子們的憧憬之情推向.。我趁熱打鐵:“假如這一次允許我們穿上奇異的服裝,你想把自己裝扮成什么樣兒呢?”“圣誕老人!”“

4、哈利波特!”“巫師!”“船長!”“騎士!”“花仙子!”“哇!你們可真會(huì)想象!想不想趁此機(jī)會(huì)帶上一頂帳篷在野外露宿一晚?”話音剛落,教室里升騰起一片欣喜若狂:尖叫的、拍桌子的、跺腳的、捶胸頓足的、和同桌緊緊擁抱在一起的每個(gè)人身上都噴發(fā)出無限的.。孩子們的興奮就像失控的火車一樣怎么也停不下來。我突然有些懊悔了:該怎么收場呢?等他們明白我所說的一切只不過是謊言、是一次玩笑,他們會(huì)怎樣呢?會(huì)怨恨我嗎?想著想著,我的心緒竟然怎么也安靜不下來,真不知我最終的“揭底”會(huì)激起多大的浪花。當(dāng)他們最終寧靜下來后,我環(huán)顧教室滿懷歉意地說:“怎么辦呢?真對(duì)不起!不記得是誰說過幻想永久比現(xiàn)實(shí)來得奇異,你們都知道今日是愚

5、人節(jié),我真不該在今日和你們談?wù)撨h(yuǎn)游的話題,剛才我所說的一切都不是真的!請你們原諒,我沒有惡意,只是想打破一下我們安靜的生活,和你們開個(gè)小小的玩笑,原諒我吧!”教室里一片寂靜,我不得不無比歉意地看著那一雙雙清澈的眼睛,“原諒我吧?”我的請求好像驚醒了夢中人,教室里爆發(fā)出一陣陣叫喊:“啊?吳老師你怎么能騙我們?”“我們上當(dāng)了!”“天哪!”幾分鐘后,全部的喧騰最終歸于安靜,孩子們有氣無力地趴在桌子上。一瞬間我竟然無法找到之前方案時(shí)設(shè)想到的很多歡樂:我會(huì)不會(huì)在無意間損害了一群純凈的心靈?他們會(huì)不會(huì)從今不再信任我?欣喜的是其次天翻看他們的練筆時(shí),我看到了很多這樣的話:“4月1日是愚人節(jié),原想在這一天好好

6、把家長和老師愚一番,沒想到倒是被老師好好愚了一番!”“4月1日是愚人節(jié),你過得歡樂嗎?我不歡樂,由于我在短暫的時(shí)間里從歡樂的巔峰跌入懊喪的谷底;可是,我又很歡樂,由于我始終希望在愚人節(jié)這一天和誰開個(gè)玩笑或者誰能跟我開個(gè)玩笑,沒想到這一次愿望最終實(shí)現(xiàn)了,只不過這個(gè)和我開玩笑的人是吳老師!”“你知道幻想遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)顯得奇妙嗎?4月1日的愚人節(jié)讓我對(duì)這句話有了深刻的領(lǐng)悟?！薄坝奕斯?jié)的晚上我做了個(gè)美夢我去上海的星期八小鎮(zhèn)玩去了!很迷人吧?這可是老師激發(fā)起的靈感喲!”有一個(gè)當(dāng)時(shí)不在教室現(xiàn)場,而是去其他班傳遞通知的孩子也寫了一篇練筆錯(cuò)過了的歡快時(shí)間:“愚人節(jié)應(yīng)當(dāng)是歡樂的,可我卻由于有任務(wù)而錯(cuò)過了教室里的歡快時(shí)

7、間。當(dāng)我結(jié)束任務(wù)回到教室時(shí),很多人都圍在我身邊說我太幸運(yùn)了,由于我不必像他們那樣大喜大悲。其實(shí),他們哪里知道,我心里特殊艷羨他們,老師的玩笑猶如一枚歡快的石子在他們的心湖里激起了歡樂的漣漪。我很想讓時(shí)間倒流,讓我的記憶從今和他們同行。”閱讀著孩子們流淌在筆尖的歡樂話語,我的心里有了一絲小小的歡樂,但是讀到小樂的練筆時(shí),我卻愣住了:像我之前擔(dān)憂的那樣,小樂覺得我的玩笑是一種哄騙,在某種程度上利用了他們對(duì)我的信任。他甚至恨恨地寫到:“老師,今年的愚人節(jié),你哄騙了我們,明年的愚人節(jié)我也要愚弄你!”讀著小樂的話,我的心里一陣顫抖:假如孩子們一點(diǎn)都不信任我,他們怎么可能信任我的“遠(yuǎn)游”話題?又怎么可能聽不出我和他們爭論時(shí)暴露出的諸多馬腳?在信任和純真面前,一切的“不行能”都被不假思考地排解在外!再讀小樂的練筆,我無比歉意地給他寫了一段話:“小樂,對(duì)不起!我的玩笑無意間傷了你純真的心,盡管那個(gè)玩笑就發(fā)生在愚人節(jié)。請信任我,我真的沒有惡意,以后的愚人節(jié),我肯