五年級英語上冊Unit6whoseT_shirtisthatLesson36教案人教精通版（三起）

1、精選Unit 6 whose T-shirt is that Lesson 36課題Unit6 whose T-shirt is that?Lesson 36教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生聽、說、認(rèn)讀下列句子： Whose balloons are these? Theyre Kates Are these Kates dolls? Yes, they are / No, they arent能力目標(biāo)：能聽懂，會說要求的單詞和句子情感價值：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。教學(xué)重點學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞和四會

2、句子教學(xué)難點能夠聽、說、讀、寫下列句子： Are these Kates dolls? Yes, they are / No, they arent課時數(shù)2教學(xué)過程1熱身 / 復(fù)習(xí)（Warming-up / Revision） 1）出示日歷，對學(xué)生說：Tomorrow is New Years DayLets have a party然后播放Happy New Year的歌曲，讓學(xué)生迅速進(jìn)入到情景中。 2）教師出示人物和用品，如：Lisa身邊有水壺、手表、西瓜等，Kate頭上戴著帽子，手里拿著數(shù)學(xué)書等，一邊出示，一邊對學(xué)生說：Look, Lisa and herfriend are going

3、 to join us, and they bring many things并用這些物品與學(xué)生一起做問答練習(xí)，然后裝作一不小心，把人物和物品搞混了，讓學(xué)生們幫助回憶一下，哪些物品是Lisa的，哪些物品是Kate的，為后面的新課內(nèi)容和操練打下基礎(chǔ)。 2新課導(dǎo)入（Presentation） 1）教師依次拿出puppet, drum, candle, face paints, paper chains，對學(xué)生說：Look, they bring something new to usDo you know whose things are these? Now, guess: whose pupp

4、et is this? 讓學(xué)生練習(xí)回答，一邊學(xué)習(xí)新單詞，一邊操練。 2）把學(xué)生回答的結(jié)果記錄下來，全部結(jié)束后，出示本課掛圖，驗證結(jié)果，評出優(yōu)勝組。 3）教師在黑板上示范板書Just write 部分的單詞和語句，一邊寫一邊讀，也可以讓同學(xué)來領(lǐng)讀，全班邊讀邊仿寫。 3趣味操練（Practice） 1）教師展示第一幅圖畫（完整圖畫），讓學(xué)生們以小組為單位，在兩分鐘內(nèi)仔細(xì)觀察圖上的內(nèi)容，并在小組內(nèi)就畫的內(nèi)容做問答練習(xí)。兩分鐘后，展示第二幅圖畫，（不完整的圖畫）看哪組同學(xué)記得最準(zhǔn)確，小組間可以互相提問，教師也可以提問，但教師的問題要有梯度，最好問題中有一、兩道是學(xué)生容易忽視的細(xì)節(jié)。然后由各組同學(xué)互相評

5、價，并選出優(yōu)勝組和表現(xiàn)突出的同學(xué)。 2）教師可依據(jù)時間或班級情況再展示幾組圖畫，內(nèi)容要越來越多，要讓學(xué)生覺得有挑戰(zhàn)性。 3）播放chant錄音，讓學(xué)生聽兩遍。教師可嘗試用英語解釋puppet，并用形體動作表現(xiàn)beating的意思。再播放錄音，讓學(xué)生跟著模仿。教師可以適當(dāng)加入一些動作，如：說到To see the puppet beating the drum時，可以做出相應(yīng)的動作，讓學(xué)生模仿，也可以讓學(xué)生自己編動作。最后，讓學(xué)生自己配上自己滿意的動作齊聲說chant。 4）請同學(xué)到前面來表演chant, 可以評出最快記憶獎、最幽默形體獎、最佳節(jié)奏獎等。 教學(xué)過程5）最后教師對學(xué)生們說：Now, everything is OKLets begin our New Years party可以讓學(xué)生來表演自己喜歡的節(jié)目。 4. 拓展活動（Additional activities） 1）組織學(xué)生開展一次設(shè)計比賽美化我們的教室。讓學(xué)生們以小組為單位，為教室設(shè)計一幅圖畫。讓學(xué)生們設(shè)想一下，為美化班級，大家可以做些什么？仔細(xì)想一下自己的特長和其他同學(xué)的特長，他們會為班級做出什么裝飾物呢？請你與小組內(nèi)其他同學(xué)商量一下，畫出效果圖，并在小組內(nèi)練習(xí)表達(dá)。 2）讓學(xué)生想象一種動物，它的身體各部分器官是由各種各樣