五年級語文上冊第一單元4大拇指湯姆教案2語文S版

1、精選范本4 大拇指湯姆教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的“姆、襤”等16個字，掌握“大拇指、結(jié)婚“等詞語。教學(xué)重點：把握課文的主要內(nèi)容教學(xué)難點：體會故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情。教學(xué)課時：2課時教學(xué)流程： 第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.同學(xué)們，有這么一個小男孩，他只有他父親的大拇指那么大，而且他還有幾次危險的經(jīng)歷呢！你們相信嗎？2.今天我們再一次走進童話世界感受大拇指湯姆給我們帶來的神奇。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，思考課文寫了一件什么事。2.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。3.檢查自學(xué)情況4.說一說大拇

2、指湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷。三、理清線索，再讀課文1.談話：所謂“提領(lǐng)而頓，則百毛皆順”抓住了文章的線索，我們就能準(zhǔn)確而快捷地掌握課文的主要內(nèi)容，請同學(xué)們快速瀏覽課文，然后現(xiàn)同桌交流，這篇童話 故事的線索是什么？2.理清線索：湯姆出世湯姆經(jīng)歷的有驚無險的事湯姆成為國王的玩偶，更是父母的驕傲。五、布置作業(yè)想想湯姆經(jīng)歷了幾次神奇的經(jīng)歷第二課時一、復(fù)習(xí)，引入新課1.聽寫生字2.引入學(xué)習(xí)課文二、抓住重點，感受奇特1.細(xì)細(xì)品讀文本，哪些內(nèi)容讓你感受到童話想象的大膽、奇特？2.相機引導(dǎo)點撥：（1）從大拇指的離奇的身世中感受。A找出具體的句子體會作者想象的豐富B從“默林很同情他們差不多大的小男孩兒”你

3、體會到什么？（默林也是個善良、富有同情心的人）（2）從可怕的歷險中體會作者想象的大膽、奇特。A自由朗讀第二部分找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷，根據(jù)課文內(nèi)容四人小組合作完成下列表格：歷險原因歷險過程怎樣獲救            B按表提示，把湯姆幾次歷險過程寫下來。C湯姆歷險幾次危險的經(jīng)歷，但每次都能神奇地化解，由此讓你想到哪些四字詞語？（有驚無險、化險為夷）D你能把這種“險”讀出來嗎？E小組讀，代表讀三、理解感悟，角色換位1.農(nóng)夫和他的妻子為什么為自己的兒子感到驕傲？2.他們?yōu)槭?/p>

4、么能為自己的兒子而驕傲？3.體會童話故事蘊含的思想感情（1）找出文章直接點出作者寫作目的的句子。（但是他們不會想到幸福）（2）理解這兩句話表達(dá)的含義。（3）有感情地朗讀這兩句話。4.角色換位，進一步體會情感此時你們就是這對貧苦的夫婦，當(dāng)?shù)弥且驗槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時，你們想對大家說些什么？A對魔術(shù)師說：B對國王說：C對湯姆說：四：總結(jié)全文，拓展延伸1.你喜歡這個童話嗎？2.你從這個童話中得到了什么啟發(fā)？（做人要善良，淳樸、樂于助人）3.總結(jié)：正像同學(xué)們體會到的那樣，作者通過這樣的童話，表達(dá)著自己一個美好的愿望，那就是人與人之間需要善良，善良可以讓人們獲得幸福。五、布置作業(yè)1.將這個故事講給小朋友聽。2.