初中物理《簡(jiǎn)單機(jī)械》主題單元設(shè)計(jì)

1、簡(jiǎn)單機(jī)械適用年級(jí)九年級(jí)所需時(shí)間5課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元的內(nèi)容是杠桿、滑輪、斜面這三種簡(jiǎn)單機(jī)械的力學(xué)特點(diǎn)，本主題單元的內(nèi)容在八年級(jí)課程的第九章，其內(nèi)容是力學(xué)知識(shí)的延伸，該部分知識(shí)需以受力分析和力的平衡條件基礎(chǔ)，去認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，并了解各種簡(jiǎn)單機(jī)械的使用特點(diǎn)（力學(xué)特點(diǎn)），同時(shí)該部分知識(shí)也是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)（功的原理、機(jī)械效率）必備的基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本主題單元的內(nèi)容，應(yīng)該達(dá)到認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械、初步掌握簡(jiǎn)單機(jī)械所涉及的

2、物理原理（知識(shí)）并會(huì)利用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。了解簡(jiǎn)單機(jī)械的演變歷程，了解簡(jiǎn)單機(jī)械對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起到的促進(jìn)作用。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解杠桿的平衡條件及應(yīng)用，知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組、斜面的用力特點(diǎn)單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單機(jī)械特點(diǎn)（力學(xué)特點(diǎn)）的建立過程；應(yīng)用簡(jiǎn)單機(jī)械知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題本單元?jiǎng)澐秩齻€(gè)專題：專題一杠桿及其應(yīng)用；專題二滑輪及其應(yīng)用；專題三斜面及其應(yīng)用本單元以實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)生的自主合作、教師的解析為主要學(xué)習(xí)方式。預(yù)期學(xué)習(xí)成果：認(rèn)識(shí)三種簡(jiǎn)單機(jī)械，了解三種簡(jiǎn)單機(jī)械在生活中的應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)并借助網(wǎng)絡(luò)資源查找資料了解人類利用機(jī)械的歷程，了解機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新

3、課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：1、能從常見工具和簡(jiǎn)單機(jī)械中識(shí)別出杠桿2、了解杠桿的平衡條件及其應(yīng)用3、認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪，滑輪組的作用4、會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組5、知道斜面是一種省力的簡(jiǎn)單機(jī)械。過程與方法：1、通過繪制杠桿示意圖，建立杠桿模型，2、經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程。3、經(jīng)歷使用滑輪的過程，知道滑輪的兩種使用方法，經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比研究問題的方法。4、利用斜面提升重物，感受其省力特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、關(guān)心生活、生產(chǎn)、自然現(xiàn)象中簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械方便自己工作的意識(shí)2、具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械

4、改善勞動(dòng)條件的愿望3、具有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用是否合理進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)4、通過了解簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）1知道簡(jiǎn)單機(jī)械。通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件2了解人類使用機(jī)械的歷程。了解機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用主題單元問題設(shè)計(jì)1、使用杠桿、滑輪和斜面能為我們帶來(lái)哪些方便？2、你能識(shí)別生活中哪些場(chǎng)景用到了哪些簡(jiǎn)單機(jī)械并能說出它的特點(diǎn)么？（學(xué)生自己列舉實(shí)例，并針對(duì)實(shí)例回答）3、聯(lián)系實(shí)際生活，你能針對(duì)不同的情景選擇合適的簡(jiǎn)單機(jī)械么？（學(xué)生自選情景，針對(duì)情景選擇簡(jiǎn)單機(jī)械及其工作特點(diǎn)）專題劃分專題一：杠桿及其應(yīng)用 （2 課

5、時(shí)）專題二：滑輪及其應(yīng)用 （2課時(shí)）專題三：斜面及其應(yīng)用 （1課時(shí)）專題一杠桿及其應(yīng)用所需課時(shí)2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、認(rèn)識(shí)杠桿，知道杠桿的組成部分。2、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解杠桿的平衡條件。3、通過實(shí)驗(yàn)探究，區(qū)分省力杠桿、等臂杠桿和費(fèi)力杠桿及對(duì)應(yīng)特點(diǎn)，并聯(lián)系杠桿的平衡條件，分析三類杠桿的特點(diǎn)。4、聯(lián)系實(shí)際，了解生活中使用杠桿的實(shí)例，并能夠識(shí)別杠桿的種類及作用。專題問題設(shè)計(jì)1.剪刀、瓶起子、鉗子、小扳手、指甲刀、訂書機(jī)等有哪些共同點(diǎn)？2、杠桿有哪些部分組成？3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)前，怎樣使杠桿平衡？ 杠桿在什么位置平衡？怎樣

6、得到動(dòng)力和阻力？ 怎樣得到動(dòng)力臂和阻力臂？4、實(shí)際生活中還有哪些場(chǎng)景使用到杠桿？杠桿在這些場(chǎng)景中的使用都有哪些作用？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源PPT課件常規(guī)資源每組：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)，杠桿1個(gè)、支架1個(gè)，重物1個(gè)教學(xué)支撐環(huán)境多媒體投影儀學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)

7、通過對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）課時(shí)一導(dǎo)入：出示一塊釘入鐵釘?shù)拈L(zhǎng)木板，要求學(xué)生把釘子拔出來(lái)。 通過學(xué)生的實(shí)際嘗試徒手無(wú)法拔出，想到使用工具拔出釘子導(dǎo)入新課模塊一：認(rèn)識(shí)杠桿【環(huán)節(jié)一】建立杠桿概念學(xué)生觀察自帶的簡(jiǎn)單杠桿工具（剪刀、瓶起子、鉗子、小扳手、指甲刀、訂書機(jī)），說出它們的共同特征并概括其共同特征初步認(rèn)識(shí)杠桿【環(huán)節(jié)二】了解杠桿五要素 1、多媒體展示學(xué)生所熟悉的生活中的杠桿現(xiàn)象，以用硬棒撬大石頭為例，引導(dǎo)學(xué)生知道杠桿支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力的概念模塊二：探究杠桿平衡條件【環(huán)節(jié)一】明確影響杠桿平衡的因素 課件展示天平和桿秤，分別對(duì)天平和桿秤的測(cè)量過程進(jìn)行分析，回答兩個(gè)問題 1、天平在稱量時(shí)

8、怎樣調(diào)節(jié)平衡？實(shí)際上實(shí)在調(diào)節(jié)什么？ 2、桿秤在稱量時(shí)怎樣調(diào)節(jié)平衡？實(shí)際上實(shí)在調(diào)節(jié)什么？【環(huán)節(jié)二】實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件 1、通過完成自學(xué)問題：“實(shí)驗(yàn)前，怎樣使杠桿平衡？杠桿在什么位置平衡？怎樣得到動(dòng)力和阻力？怎樣得到動(dòng)力臂和阻力臂？”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 2、小組協(xié)作，完成實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù) 3、分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論杠桿的平衡條件反饋練習(xí)課時(shí)二模塊一：認(rèn)識(shí)三類杠桿及特點(diǎn)【環(huán)節(jié)一】認(rèn)識(shí)三類杠桿 多媒體課件展示各種類型的剪刀（發(fā)剪、果樹剪、裁布剪等等）。讓學(xué)生觀察后思考以下問題：1、這些剪刀分別用來(lái)干什么？2、它們都是省力的么？3、它們?cè)谑褂蒙隙寄軒?lái)哪些方便？借此達(dá)成兩個(gè)目的：1、知道杠桿不光只有省力的？

9、2、初步了解影響杠桿省力、費(fèi)力的因素是什么？環(huán)節(jié)二：探究三類杠桿的特點(diǎn)利用杠桿的平衡條件，理論分析不同類型杠桿的特點(diǎn)反饋練習(xí)模塊二：了解生活中杠桿的作用及其特點(diǎn)【環(huán)節(jié)一】了解生活中的杠桿及其特點(diǎn) 1、學(xué)生交流生活經(jīng)歷，教師多媒體課件展示實(shí)例，有學(xué)生小組交流，分析實(shí)例中應(yīng)用杠桿的作用及特點(diǎn) 2、利用多媒體課件展示，古代人們利用杠桿完成的驚世建筑（長(zhǎng)城、金字塔等），了解杠桿對(duì)人類社會(huì)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、學(xué)生交流所認(rèn)識(shí)的杠桿以及生活中使用的場(chǎng)景評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)杠桿及組成部分 2、了解力臂對(duì)杠桿省力效果的影響，并能針對(duì)杠桿尋找并繪制力臂 3、積極參與，勇于展示并發(fā)表自己

10、的觀點(diǎn)二、學(xué)生探究定杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)過程評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1、能夠明確探究主題 2、通過完成導(dǎo)學(xué)問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 3、順利完成實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真記錄數(shù)據(jù) 4、通過分析數(shù)據(jù)，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論 5、小組內(nèi)互相合作，共同完成實(shí)驗(yàn)，勇于展示并發(fā)表自己的觀點(diǎn)三、認(rèn)識(shí)杠桿的三種類型及其特點(diǎn)評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1、通過觀察圖片及不同的剪刀，提出其對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景及作用2、初步提出杠杠上受力效果與移動(dòng)距離的關(guān)系并明確環(huán)節(jié)二的探究主題 3、設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，通過分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論4、能夠利用杠桿平衡條件，理論分析不同類型杠桿的特點(diǎn)5、小組成員積極參與小組活動(dòng)，能提出有價(jià)值的猜想或觀點(diǎn)專題二滑輪及其應(yīng)用所需

11、課時(shí)2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、認(rèn)識(shí)滑輪，了解滑輪的結(jié)構(gòu)；2、練習(xí)使用滑輪，知道滑輪的兩種使用方法，知道由兩個(gè)滑輪組裝的滑輪組的兩種連接方法3、通過實(shí)驗(yàn)探究，知道定滑輪和動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)，知道滑輪組的4、通過視頻和自制器材演示，認(rèn)識(shí)滑輪的杠桿本質(zhì)5、通過實(shí)驗(yàn)探究，了解兩個(gè)滑輪的組裝滑輪組的不同連法及對(duì)應(yīng)特點(diǎn)6、聯(lián)系實(shí)際，了解生活中滑輪的使用的場(chǎng)景，并能結(jié)合滑輪的工作特點(diǎn)，合理的選擇滑輪使用方法專題問題設(shè)計(jì)1、滑輪有哪些部分組成？2、生活中有哪些場(chǎng)景用到了滑輪？3、你能區(qū)分生活中滑輪的不同使用方法么？4、定滑輪和動(dòng)滑輪工

12、作的特點(diǎn)有什么不同？5、造成定滑輪和動(dòng)滑輪不同特點(diǎn)的原因是什么？6、滑輪組不同的連接方式，有什么不同的特點(diǎn)？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源PPT課件常規(guī)資源每組：彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè)，滑輪1個(gè)、細(xì)繩1根、支架1各，重物1個(gè)教學(xué)支撐環(huán)境多媒體投影儀學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中

13、應(yīng)通過對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）課時(shí)一導(dǎo)入：通過視頻，觀察生產(chǎn)生活中使用滑輪的情景，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一種簡(jiǎn)單機(jī)械的名稱叫滑輪模塊一：認(rèn)識(shí)并初步使用滑輪【環(huán)節(jié)一】認(rèn)識(shí)滑輪，知道滑輪的作用之一是提升重物觀察拆分的滑輪，觀看課件中的滑輪結(jié)構(gòu)示意圖，了解滑輪的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：【環(huán)節(jié)二】練習(xí)使用滑輪，知道滑輪的兩種使用方法1、比賽活動(dòng)：嘗試使用滑輪利用提供的器材，設(shè)計(jì)使用滑輪的方法，完成提升重物比賽活動(dòng)。2觀察兩種方法中利用滑輪的特點(diǎn)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。【反饋】回看視頻資料中使用滑輪的情景，辨別晾衣架、旗桿頂部、起重機(jī)和塔機(jī)上裝備的分別是哪一種滑輪？模塊二：探究定滑輪和動(dòng)滑輪工作時(shí)的特點(diǎn)：【環(huán)

14、節(jié)一】使用定滑輪和動(dòng)滑輪時(shí)所需拉力的大小，觀察用力方向 1、依據(jù)自身感受，建立初步猜想，明確需要測(cè)量的物理量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)填寫在“實(shí)驗(yàn)報(bào)告單”中的表格一中 2、分析數(shù)據(jù)，歸納發(fā)現(xiàn)（完成）：【環(huán)節(jié)二】物體上升的高度與拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離的關(guān)系 1、依據(jù)自身感受，建立初步猜想，明確需要測(cè)量的物理量 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：收集數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)填寫在“實(shí)驗(yàn)報(bào)告單”中 3、分析數(shù)據(jù)，歸納發(fā)現(xiàn)：知識(shí)應(yīng)用與拓展1.利用課件，師生共同分析受力情況，得出：理想情況和實(shí)際情況的拉力和重物重力的關(guān)系。2.對(duì)照測(cè)量結(jié)果，說明測(cè)量結(jié)果的正確性和具有的實(shí)際意義。利用視頻，了解定滑輪和動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)。課時(shí)二模

15、塊一：認(rèn)識(shí)滑輪組，通過實(shí)際連接，直接感受滑輪組不同連發(fā)的特點(diǎn)【環(huán)節(jié)一】小組合作，組裝滑輪組，并交流方法【環(huán)節(jié)二】通過提升重物感受，感知不同連法特點(diǎn)，并提出猜想模塊二：探究實(shí)驗(yàn)，滑輪組的工作特點(diǎn)【環(huán)節(jié)一】針對(duì)猜想，小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【環(huán)節(jié)二】動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論評(píng)價(jià)要點(diǎn)一.學(xué)生展示并說明所認(rèn)識(shí)的滑輪以及生活中運(yùn)用的場(chǎng)景評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到滑輪及結(jié)構(gòu)2、交流生活中見到的使用滑輪的場(chǎng)景二. 學(xué)生展示并說明滑輪的不同使用方法，滑輪組的不同連接方法評(píng)價(jià)方法：現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)：1、展示小組合作使用滑輪的方法2、交流提升重物時(shí)的感受和發(fā)現(xiàn)3、聯(lián)系實(shí)際中不同場(chǎng)景，識(shí)別生活中滑

16、輪的具體使用方法專題三斜面及其應(yīng)用所需課時(shí)1課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、認(rèn)識(shí)斜面，知道斜面可以省力2、通過實(shí)驗(yàn)，探究并知道使用斜面更省力的方法3、聯(lián)系實(shí)際，了解斜面在生活中的使用專題問題設(shè)計(jì)1、生活中那些場(chǎng)景用到了斜面？2、使用斜面能起到什么作用？3、怎樣調(diào)整可以使斜面更省力？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源PPT課件常規(guī)資源每組：彈簧測(cè)力計(jì)，小車、長(zhǎng)木板（3）、正方體木塊（3）、可拆裝的毛巾面教學(xué)支撐環(huán)境多媒體投影儀學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

17、（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）導(dǎo)入：多媒體展示圖片（貨車、油桶、木板），讓學(xué)生想方法將油桶搬到車上模塊一：認(rèn)識(shí)斜面，了解斜面在生活中的應(yīng)用【環(huán)節(jié)一】認(rèn)識(shí)斜面學(xué)生解決情境中出現(xiàn)的問題組成斜面并聯(lián)系生活經(jīng)歷，簡(jiǎn)要說明“組成斜面”的目的初步提出猜想：“斜面可以省力”模塊二：實(shí)驗(yàn)探究，斜面可以省力【環(huán)節(jié)一】明確實(shí)驗(yàn)主題 以問題導(dǎo)學(xué)的形式

18、，讓學(xué)生小組討論，通過回答問題確定該實(shí)驗(yàn)的主題 （1）聯(lián)系杠桿、滑輪的知識(shí)，判斷機(jī)械是否省力需要比較哪些力的大小關(guān)系？ （2）怎樣測(cè)量問題（1）中需要進(jìn)行比較的力？【環(huán)節(jié)二】設(shè)計(jì)并交流實(shí)驗(yàn)方案 小組展示通過討論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，其他小組結(jié)合本組的實(shí)驗(yàn)方案，并與展示組的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行對(duì)比，最終獲得各組均認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)方案【環(huán)節(jié)三】動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)，并總結(jié)結(jié)論器材：三根長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)木板，小車（各組的小車重力都相等），正方體木塊，彈簧測(cè)力計(jì)，細(xì)線1、小組任選實(shí)驗(yàn)器材，完成實(shí)驗(yàn)，并記錄數(shù)據(jù)2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論：多組依次展示，以組為單位，展示本組實(shí)驗(yàn)過程中組裝的斜面，并依據(jù)數(shù)據(jù)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其他組對(duì)展示組進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終得出結(jié)論：斜面可以省力模塊三：實(shí)驗(yàn)探究，了解斜面更省力的方法【環(huán)節(jié)一】 小組討論，提出影響斜面省力效果的因素斜面的坡度和粗糙程度【環(huán)節(jié)二】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案