教案買文具 (2)

1、買文具教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、 認識人民幣的單位元、角、分，了解元、角、分之間的關(guān)系，并會簡單的兌換。2、 通過購物等活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在購物情境中進行簡單的計算，解決簡單的實際問題。3、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行文明禮貌、勤儉節(jié)約和愛護人民幣的思想教育。 教學(xué)重點：通過買文具，使學(xué)生在活動中認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系教學(xué)難點：在購物情境中進行簡單的計算，解決簡單的實際問題教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入告訴大家一個好消息，喜羊羊文具店開張了，它為同學(xué)們準備了很多文具，讓我們一起去看看吧！（出示課件）誰來說一說你看到了什么？（自由發(fā)言）這些都是我們學(xué)習(xí)的小幫手，我

2、們要愛護它們。這里有沒有你需要的文具？(有)那想到文具店買到你自己喜歡的文具，需要帶上什么？（錢）那我們就一起學(xué)習(xí)和買文具有關(guān)的知識。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)，交流探究1、認識人民幣 你們知道我們平時用的錢，有一個響亮的名字，是什么？（人民幣）我們中國的錢叫人民幣，現(xiàn)在我們一起來認識一些人民幣（課件出示）誰愿意當小老師給大家介紹一下，你認識的人民幣？（學(xué)生介紹人民幣）剛才這幾位同學(xué)在給我們介紹人民幣的時候，都是從漢字和數(shù)字來認識人民幣的，如果識字少的同學(xué)該怎么認識呢？（學(xué)生發(fā)言）從顏色、拼音來認我們辨認人民幣的時候，不僅可以看數(shù)字、漢字、拼音，還可以通過顏色、觀察人民幣板面的大小來辨認，我們可

3、以選擇自己喜歡的方式來辨認。同學(xué)們，現(xiàn)在你們會認人民幣了么？現(xiàn)在老師來考考你們（出示課件）2、愛護人民幣教育今天老師給每組發(fā)了一個信封，信封里裝了人民幣，請同學(xué)們把信封里的人民幣拿出來，看一看，摸一摸，比一比，人民幣上還有什么呢？把你的發(fā)現(xiàn)和小組里的同學(xué)說一說。（小組合作，交流探究）同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，每一張人民幣上都有國徽，它代表著我們偉大的祖國，從現(xiàn)在開始小朋友們將更加愛護人民幣，不僅自己要愛護，還要告訴身邊的人愛護人民幣。3、實踐活動，購買文具，探究元、角、分的關(guān)系我們對人民幣有了一個全面的了解，現(xiàn)在老師帶大家到文具店里逛一逛。（出示小小文具店）這里有一個小超市，有愿意光臨的小顧客么？當顧客

4、在買東西的時候，請其他同學(xué)認真觀察，仔細聽，看看他們購買的過程中遇到什么困難，你能解決么？老師當售貨員，學(xué)生當顧客（師生活動）買1元文具 1元=10角買1角文具 1角=10分分是人民幣的最小單位，在我們現(xiàn)在的生活中已經(jīng)很難找到，可是咱們的爺爺奶奶過去就是一分一分的攢，要攢多少分才是1角？（10分）我們的錢來之不易，一定要養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不亂花錢的好習(xí)慣。三、強化訓(xùn)練，當堂反饋1、換錢游戲：今天我們到文具店買了這么多東西，喜羊羊文具店的零錢不夠了，你們能幫他到銀行換一換么？（課件出示）2、填一填：同學(xué)們真能干，是一群樂于助人的好孩子，在給災(zāi)區(qū)小朋友捐款的活動中，我班的小紅捐了5張錢，我們看看他捐了幾元幾角？小明也捐了5張錢，看看他捐了幾元幾角？四、檢測同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，喜羊羊想考考大家，我們一起看一看（課件出示）五、拓展延伸，總結(jié)提升 師：這節(jié)課我們不僅玩的高興，還學(xué)到了很多知識，誰能說說你這節(jié)課最大的