2020年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃.doc

1、2020年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終 目標(biāo)開展校本培訓(xùn)工作，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效 機(jī)制。那么具體的工作計(jì)劃怎么制定呢 ？下面是我?guī)黻P(guān)于20xx 年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！20xx年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立 足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代

2、培訓(xùn) 和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教 育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和 專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高， 樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí) 踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí) 結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力 和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù) 精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為 主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí) 所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重

3、是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的 提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問題、教研實(shí) 踐、創(chuàng)新能力等。1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合 學(xué)校自身特點(diǎn)，開展教師思想和職業(yè)道德教育， 強(qiáng)化教師自我修 養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、 教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一 代新人。開展四比活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)， 樹立五種精神：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、 愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精 神。2、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織 教師學(xué)習(xí)教育

4、學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論， 使教師能用理論指導(dǎo) 教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知 識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求, 開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法, 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用， 提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、 研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師 的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。4、教育科研能力的培訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度， 以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題 為載體，開展教育科

5、研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課 題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來， 在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、 集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際， 培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式 開展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)提高式聘請(qǐng)教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶 頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專 題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。 安排計(jì)算機(jī)專 任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。2、師徒互進(jìn)式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)

6、科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師 傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。 師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相 幫助，共同提高，共同發(fā)展。3、專題討論、研究式圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、 有研究?jī)r(jià)值的問 題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們 在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師 群體水平都得到提高。4、骨干輻射式學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好、能 力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、 壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行”優(yōu)培、重用、厚待”的政策。 要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科

7、，影響整個(gè)學(xué)校。5、開展三課式各科組要開展過關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層 次的教師在說課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上 好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。6、以寫促進(jìn)式要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多 教師既能說又能寫。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校 將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn)。五、培訓(xùn)的實(shí)施堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解 決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)， 幫助各層次的教師確定

8、自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師”一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái)；三年成型，成為骨干； 五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核 心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培 訓(xùn)、外出交流、訪問，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高 其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成 家。六、組織與保障我校教師校本培訓(xùn)的工作由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管， 各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度，加強(qiáng)檢查。保證 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研 究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證

9、該工作的順利開展弁卓有成效。20xx年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神， 以提高教 師實(shí)施新課程的能力為宗旨， 堅(jiān)持以有效教學(xué)”為核心，努力探 索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式， 發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)， 建 立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化 知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努 力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要 的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，堅(jiān) 持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師

10、經(jīng)驗(yàn)交流， 強(qiáng)化 教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀， 堅(jiān)持依法施教。2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn) 的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的 學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科 專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念， 自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能 和新課程實(shí)施要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提 高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念 指導(dǎo)教育教學(xué)行為，弁對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反

11、思、實(shí)踐、 總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。4、教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本 理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研 工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。四、培訓(xùn)形式1、專題講座2、案例研究3、觀摩研討4、實(shí)踐反思5、課題研究6、師徒結(jié)對(duì)五、組織與實(shí)施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校 本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制， 將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工 作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人

12、、 有專門人員具體組 織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦 法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。2、做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。3、重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、 總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教 師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。4、考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師 考核過程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí) 體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師 參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。、具體工作安排表九月擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工

13、作計(jì)劃，組織觀看孩子不壞十月專業(yè)精神專題培訓(xùn)各教研組集體備課、上研討課教師基 本功、教材過關(guān)作業(yè)展評(píng)，組織觀看為了霍洛維茨十一月學(xué)生錯(cuò)題記錄與周清工作有效銜的接研討會(huì)， 組織觀看 叫我第一名十二月參訓(xùn)教師成果匯報(bào)，組織觀看三傻大鬧寶萊塢一月工作總結(jié)材料整理歸檔2020-03-1520xx年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)上級(jí)關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，以教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式， 充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，

14、促 進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好 格局。二、工作目標(biāo)1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性， 突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方 式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神與創(chuàng)新能力。2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一 支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā) 的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)對(duì)象在崗教師四、培訓(xùn)內(nèi)容1、開展師德培訓(xùn)，努力教人民滿意的學(xué)生，做人民滿意 的教師，辦人民滿意的教育。2

15、、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念及其 精髓，提高課堂教學(xué)效益。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)，為展示自身素質(zhì)提供舞臺(tái)， 促進(jìn)互學(xué)互助互提高。4、開展科研能力培訓(xùn)，關(guān)注小課題研究，逐步提升自身 的科研意識(shí)和能力。五、培訓(xùn)形式1-自學(xué)一一反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下， 教師根據(jù)自己的要求開展的 自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著， 學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志，然后 結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。2、實(shí)踐與交流形式(1)開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。(2)借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺(tái)， 開展集

16、體備課(三備) 研討活動(dòng)，提高教師處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的效益。(3)開展家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽課，查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。(4)開展教師基本功的培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。(5)開展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題， 為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞， 不斷完善自我的目的。(6)積極開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。(7)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)， 舉辦專題講座，零距離 地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。六、主要措施1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相 結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核 評(píng)價(jià)工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本