教育界10大經(jīng)典“謊言”

1、教育界10大經(jīng)典“謊言”1沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師一味的把責(zé)任推給老師，忽略了教育的雙向性。學(xué)生學(xué)不好，不單單是老師沒有教好，有可能是他自己不愿意去學(xué)，牛不喝水強(qiáng)按頭的教育模式下，最后得到的結(jié)果也不盡人意。只有孩子愿意配合，老師的教學(xué)才能順暢，一個(gè)不愿意配合的學(xué)生，再好的老師也沒有辦法把他教好。根源上，還是要消除孩子心理上對(duì)學(xué)習(xí)的抵抗。不會(huì)教的老師也的確存在，這樣的老師要么是專業(yè)知識(shí)不過關(guān)，要么就是沒有職業(yè)道德，或者是太頑固，不愿意改變自己的教學(xué)方式去迎合現(xiàn)在的孩子。想知你一生財(cái)運(yùn)如何？看手相、算卦請(qǐng)加微信xqing18182學(xué)習(xí)不好的孩子其實(shí)都很聰明百分之九十八的孩子的智商都在一個(gè)

2、水平線上。有的教師為了激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，常常說出這句話來鼓勵(lì)孩子，有的家長為了掩飾孩子成績差的事實(shí)，也拿這句話來搪塞。真正是這樣的嗎？聰明的話為何連簡單的考試都應(yīng)付不了，聰明的話為什么不明白學(xué)習(xí)的重要性？想知你一生財(cái)運(yùn)如何？看手相、算卦請(qǐng)加微信xqing1818學(xué)習(xí)不好的孩子不比其他孩子聰明，也不比其他的孩子笨，他們只是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。3分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)作為一名學(xué)生，分?jǐn)?shù)已經(jīng)成了孩子身上的標(biāo)簽。新老師接手一個(gè)班，第一件事就是弄清楚班級(jí)的排名以及班干部的成員，再來才是認(rèn)識(shí)全班同學(xué)。親戚朋友過年過節(jié)問的第一件事也是你家孩子考了多少分。評(píng)優(yōu)評(píng)三好生都是看成績

3、。4老師不會(huì)偏心不偏心的老師才不是好老師。為什么這么說呢？老師也是人，是人就有自己的喜好，一個(gè)老師對(duì)誰都一視同仁，換而言之，哪個(gè)學(xué)生他都不喜歡，他沒有投入到教育事業(yè)的熱情，對(duì)誰也不放在心上。從另一個(gè)角度看，偏心是好事，如果你真的認(rèn)為偏心的老師十分討厭，那只能說明他偏心的不是你家孩子。想知你一生財(cái)運(yùn)如何？看手相、算卦請(qǐng)加微信xqing18185成績差只是沒把心思放在學(xué)習(xí)上老師也經(jīng)常用這句話來安慰家長和學(xué)生。有的學(xué)生明明已經(jīng)很努力了，但是成績依舊不見起色，一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師不一定了解每一個(gè)人的情況，這話一說，常常把孩子弄得很委屈。當(dāng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)成績卻很差的時(shí)候，當(dāng)家長的應(yīng)該特別注意了，有的孩

4、子天生患有“閱讀障礙”。6學(xué)生成績好不好跟我沒關(guān)系學(xué)生的成績關(guān)系到老師的評(píng)優(yōu)和年終考核，同樣也關(guān)系著他的臉面。這句話更像老師發(fā)火時(shí)的氣話，別當(dāng)真。7我們實(shí)行的是素質(zhì)教育只要高考制度一日不取消，中國都是在應(yīng)試教育。不要相信那些打著素質(zhì)教育招牌招生的學(xué)校，進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)都是一樣的。8不放棄每一個(gè)學(xué)生學(xué)生如果成績拖后腿，又屢教不改，那么老師是真的會(huì)放棄他的。把他安排到角落里，無論他上課是睡覺還是看小說，只要不影響別人，老師都不再出言干涉。所以，家長還是要好好教導(dǎo)自己的孩子，再叛逆也別跟老師頂嘴，被老師放棄是很慘的。9教師是最高尚的職業(yè)職業(yè)不分高低貴賤，教師與其他崗位的工人一樣，沒有特殊性，不需要把位置抬得很高。教書育人是項(xiàng)高雅的職業(yè)，但不能說這個(gè)職業(yè)高尚，高尚只能用來形容個(gè)人。教師中不乏斯文敗類，與任何職業(yè)一樣，有好人有壞人，只能說這是一門講良心的職業(yè)。10老師不會(huì)跟學(xué)生計(jì)較老師“公報(bào)私仇”的現(xiàn)象也是有的，學(xué)生不聽話，他可能會(huì)無視他一次又一次的積極舉