數(shù)樓---分成幾和幾 - E度教育網(wǎng)

1、數(shù)樓-分成幾和幾 閘北區(qū)實驗小學(xué) 陳海鷹教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本一年級第一學(xué)期第24頁。教學(xué)目標:認知目標：1、理解數(shù)的分拆。2、能按有序的思考進行10以內(nèi)數(shù)的分拆。能力目標：1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、小組交流能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的能力。情感目標：感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)思想解決生活問題。教學(xué)重點：能按有序的思考進行10以內(nèi)數(shù)的分拆。教學(xué)難點：能按有序的思考進行10以內(nèi)數(shù)的分拆。教學(xué)準備：多媒體課件、小圓片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景1、師：上海的建設(shè)越來越快，現(xiàn)代化的高樓大廈到處都是，尤其美麗的是上海的夜景，燈光閃爍，看這幢大樓誰來介紹一下。（出示圖片）（學(xué)生介紹）大樓有11層

2、，每層有10間。（貼樓層數(shù)） 有幾間屋燈是亮的，有幾間燈是暗的。2、師：丁丁和小巧來到這兒，他們發(fā)現(xiàn)這幢大樓里有許多數(shù)學(xué)知識呢！就用數(shù)來表示這幢樓。（出示數(shù)樓10）誰能看懂其中的意思？（小組討論）生：10表示每層有10間屋；第11層樓有4間是亮的，6間是暗的；左邊表示燈亮的間數(shù)，右邊表示燈暗的間數(shù)。3、師：像這樣用數(shù)來表示的大樓稱為數(shù)樓。揭示課題：數(shù)樓 師：今天我們來一起揭示數(shù)樓里的奧秘。師：那么這里填幾？你是怎么知道的？（同桌說說悄悄話）（可以用數(shù)的方法或計算的方法）4、師：仔細觀察，4和6 、7和3和起來都是10，這是巧合嗎？為什么？師：10可以分成4和6，10還可以分成7和3。根據(jù)亮和暗

3、10還有其他分法嗎？邊看圖邊填寫數(shù)樓。匯報（抽23個說說）師：10有那么多分法，有什么好辦法記住它們。（小組討論） 隨機出示：A：以組為單位：移動答案 數(shù)數(shù)共有11種。 B：按數(shù)的順序排一排：010。現(xiàn)在不用數(shù)，誰知道10有幾種不同的方法？小結(jié)：這11種方法，我們可以分成幾組，也可以按從大到小或者從小到大順序來排，這樣記起來就不會遺漏和重復(fù)。設(shè)計說明：這節(jié)課中不是單純的通過一次次操作來得出一個數(shù)可以分成幾和幾，讓學(xué)生被動記憶，大部分學(xué)生已有一些“分與合“知識和經(jīng)驗，教師要讓學(xué)生充分運用這些知識和經(jīng)驗，結(jié)合生活中常見的高樓大廈中燈亮與暗的間數(shù)來引進，的分法有種。如何記住他們呢？從中找到認知沖突，迫使自己去尋求解決方法，從而得出只有有序思考才能記得又對又快。二、動手操作1、（出示數(shù)樓5數(shù)樓2）師：你能按規(guī)律來填一填嗎？小組合作先討論再填。有困難的小組可用小圓片擺擺再填。匯報小結(jié)：按一定規(guī)律來填，這樣才不會遺漏和重復(fù)。三、練習1、 師：下面我們來運用你的好方法挑戰(zhàn)自我，在3分鐘內(nèi)任選2題完成。2、 師：在填寫時你發(fā)現(xiàn)數(shù)樓里還有什么奧秘嗎？ 生： 數(shù)越大，分得方法就越多，數(shù)樓也越高。3、 游戲：丁丁和小巧要到數(shù)樓9去找好朋友小亞，呀，這可糟了樓上的數(shù)給大樹遮住了，你能幫幫他們嗎？4、 如果你是設(shè)計師，要造