小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元練習(xí)題

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元練習(xí)題 【卷首語(yǔ)】同學(xué)們，通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)、積累，相信大家又有了許多收獲。現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险∝S碩的果實(shí)吧！不管你的果實(shí)是甜是苦，都不要灰心，只要努力了，你就是優(yōu)秀的！第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）一、請(qǐng)把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。（3分）人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“杏林春滿”或“譽(yù)滿杏林”等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。                 

2、;                                  二、看拼音寫詞語(yǔ)。（11分）jiàn gé       xí j   

3、     hi xiá     zàn tíng     ln duò （         ）  （        ） （        ） （    

4、0;    ） （        ）l su dng rán     t  rú  qí  lái     shn hóng bào f（                ）

5、0; （                 ） （                 ）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（    ）脈（    ）情    號(hào)（  

6、0; ）大（    ）   恍（   ）大（   ） 骨(     )同(     )      春（    ）花（    ）   平安（    ）（   ）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）  1、（  

7、60;  ）他今天有病了，（     ）仍堅(jiān)持來(lái)上學(xué)。2、人們（    ）要把搭石排好，（     ）要踏實(shí)。3、（    ）父母有不對(duì)的地方，你（     ）不能跟他們頂嘴。4、卡羅納心想：（     ）母親在的話，（   ）一定會(huì)來(lái)接自己了。五、按要求改寫句子。（6分）1、人們找來(lái)石頭。擴(kuò)句：協(xié)調(diào)有    

8、;                      序2、骨髓移植專家李博士步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。縮句：協(xié)                        

9、 調(diào)有序3、兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。改為反問(wèn)句：協(xié)調(diào)                       有序 六、按課文填空。（10分）1、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（                ）。

10、勸君更盡一杯酒，（                   ）。這首詩(shī)的題目是                     ，作者是（   ）朝的(     

11、 )，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)（           ）的感情。2、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。（14分）（一）  跨越海峽的生命橋    小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許,小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面,這并不重要,因?yàn)閮砂锻男氖沁B在

12、一起的。那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。1、寫出它們的近義詞?？缭剑?#160;     ）永遠(yuǎn)（       ）重要（      ）2、照樣子，寫句子。例：那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。（       ）如同（            

13、                    ）3、“跨越海峽的生命橋”含義是（   ）A、寶島臺(tái)灣與大陸兩岸同胞的血脈親情無(wú)法割斷，這種血脈親情無(wú)法割斷，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。B、架在臺(tái)灣與大陸兩地的橋。 （二）  搭石搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著

14、趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，知道滿意了才肯離去。1這一段著重描寫了什么？                                      

15、0;                                                2“懶惰”的反義詞是 

16、;              ，“譴責(zé)”的近義詞是             。3從這段話中，你感受到這里的村民有一種怎樣的美德？你是從哪些詞句中體會(huì)到的？                 &

17、#160;                                                 &

18、#160;                           八、閱讀短文，按要求作答。（16分）拐彎處的回頭一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便

19、自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有

20、了一種想流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)。我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。（1）本文的主人公是               。（2分）（2）讀句子，寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（2分）弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。（            ）這一切都只發(fā)生在一瞬間。（            ）（3）讀句子，在文中找到相應(yīng)的

21、詞語(yǔ)寫在后面。（2分）沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此行動(dòng)一致。（               ）有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。（                 ）（4）在文中找到表現(xiàn)弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面的橫線上。（4分）弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：               。爸爸自己走了以后：

22、                 。同學(xué)對(duì)他說(shuō)完話以后：                。爸爸在拐彎處回頭時(shí)：                  。（5）爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來(lái)證明這一點(diǎn)。（2分） 

23、;                                                                  

24、60;              （6）選擇正確的答案。（2分）                     第四自然段劃線的句子的描寫方式是（       ）A語(yǔ)言描寫    B動(dòng)作描寫    C神態(tài)描寫（7）認(rèn)真讀第四自然段劃線的句子，想一想這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。（2分）