臨床科室副主任職責(zé)

1、臨床科室副主任職責(zé)篇一：臨床科主任職責(zé)一、臨床科主任職責(zé)1、在院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防及行政管理工作。2、制定本科工作計劃，組織實施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報。3、 領(lǐng)導(dǎo)本科人員對病員進行醫(yī)療護理工作， 完成醫(yī)療任務(wù)及上級指令性工 作。4 、定時查房，共同研究解決重危、疑難病例診斷治療上的問題。5、組織全科人員學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外醫(yī)學(xué)先進經(jīng)驗，開展新技術(shù)、新療法， 進行科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。6、督促本科人員認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)防并及時處理 差錯事故。7、確定醫(yī)師輪換、值班、會診、出診。組織領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)本科對業(yè)務(wù)相關(guān)科室 的技術(shù)指導(dǎo)工作，幫助相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提高醫(yī)療

2、技術(shù)水平。8、參加門診、會診、出診，審核科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討 論。9、領(lǐng)導(dǎo)本科人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核，提出升、調(diào)、獎、懲意見。妥善 安排進修、實習(xí)人員的培訓(xùn)工作，組織并擔(dān)任臨床教學(xué)。二、臨床主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)全科醫(yī)療、教學(xué)、科研、技術(shù)培養(yǎng)與理論提高工 作。2、定期查房并親自參加指導(dǎo)急、重、疑難病例的搶救處理與特殊疑難和死 亡病例的討論會診。3、 指導(dǎo)本科主治醫(yī)師和住院醫(yī)師做好各項醫(yī)療工作， 有計劃地開展基本訓(xùn) 練。4 、擔(dān)任教學(xué)和進修、實習(xí)人員的培訓(xùn)工作。 5 、定期參加門診工作，完 成會診、出診任務(wù)。6、運用國內(nèi)外先進經(jīng)驗指導(dǎo)臨床實踐，不斷開展

3、新技術(shù)，提高醫(yī)療質(zhì)量。7、督促下級醫(yī)師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程。8 、指導(dǎo)全科結(jié)合臨床開展科學(xué)研究工作。三、臨床主治醫(yī)師職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主任、副主任醫(yī)師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科一定范圍的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防工作。2、按時查房，具體參加和指導(dǎo)住院醫(yī)師進行診斷、治療及特殊診療操作。3、掌握病員的病情變化，病員發(fā)生病危、死亡、醫(yī)療事故或其他重要問題 時，應(yīng)及時處理，并向科主任匯報。4、參加門診、會診、出診及值班工作。5、主持病房的臨床病例討論及會診；檢查、修改下級醫(yī)師書寫的醫(yī)療文 書；決定病員出院，審簽出（轉(zhuǎn)）院病歷。6、認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)；經(jīng)常檢查本病房的醫(yī)療護理質(zhì)

4、量，嚴(yán)防差錯事故；協(xié)助護士長搞好病房管理。7、組織本組醫(yī)師學(xué)習(xí)和運用國內(nèi)外先進醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，開展新技術(shù)、新療 法，進行科研工作，做好資料積累，及時總結(jié)經(jīng)驗。8、擔(dān)任臨床教學(xué)，指導(dǎo)進修、實習(xí)醫(yī)師工作。四、臨床住院醫(yī)師職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主治醫(yī)師指導(dǎo)下，根據(jù)工作能力、年限、負(fù)責(zé)一定數(shù)量 病員的醫(yī)療工作。擔(dān)任住院、門診、急診的值班工作。2、對病員進行檢查、診斷、治療，開寫醫(yī)囑并檢查執(zhí)行情況。3、書寫病歷。新入院病員的病歷，一般應(yīng)于病員入院后24 小時內(nèi)完成。檢查和改正實習(xí)醫(yī)師的病歷記錄，并負(fù)責(zé)病員住院期間的病程記錄，及時完成 出院病員的病案小結(jié)。4、向主治醫(yī)師及時報告診斷、治療上的困難以及病員病情

5、的變化，提出需要轉(zhuǎn)科或出院的意見5、住院醫(yī)師對所管病員應(yīng)全面負(fù)責(zé)，在下班以前做好交班工作，對需要特 殊觀察的重癥病員，用口頭方式向值班醫(yī)師交班。6、參加科內(nèi)查房，除上午查房外對所管病員每天至少巡視3 次，上午下班前、下午上班后及下班前各 1 次。科主任、主治醫(yī)師查房時，要詳細(xì)匯報病員 的病情和診療意見，請他科會診時，應(yīng)陪同診視。7、認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，親自操作或指導(dǎo)護士進行各種 重要的檢查和治療，嚴(yán)防差錯事故。8、認(rèn)真學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外的先進醫(yī)學(xué)、科學(xué)技術(shù)，積極開展新技術(shù)、新療 法，參加科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。9、隨時了解病員的思想、生活情況，征求病員對醫(yī)療護理工作的意見，做 好

6、病員的思想工作。10、在門診或急診室工作時，按門診、急診工作制度進行工作。五、住院總醫(yī)師職責(zé)1. 在科主任和病房主治醫(yī)師領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助科主任做好科內(nèi)各項業(yè)務(wù)和日常 醫(yī)療行政管理工作。2. 帶頭執(zhí)行并檢查督促各項醫(yī)療規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程的貫徹執(zhí)行，嚴(yán) 防差錯、事故的發(fā)生。3. 負(fù)責(zé)組織和參加科內(nèi)疑難危重病人的會診、搶救和治療工作。帶領(lǐng)下級 醫(yī)師做好下午、晚間查房和巡視工作。主治醫(yī)師不在崗時，代理主治醫(yī)師工 作。4. 協(xié)助科主任和病房主治醫(yī)師加強對住院醫(yī)師、進修醫(yī)師和實習(xí)醫(yī)師的培 訓(xùn)和日常管理工作。5. 做好平均住院日、病床使用率、病床周轉(zhuǎn)率、治愈率、病死率、院內(nèi)感 染率及醫(yī)療事故、差錯登記、統(tǒng)計

7、、報告工作。6. 負(fù)責(zé)醫(yī)師排班及書寫手術(shù)通知單等工作。六、臨床科護士長職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下和護理部主任指導(dǎo)下進行工作，負(fù)責(zé)制定病區(qū)護理工作 計劃，并組織實施、評估、考核。2、全面負(fù)責(zé)本病區(qū)護理管理，協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系，親自掌握本病區(qū)成 本核算，負(fù)責(zé)計費、催款、會診費發(fā)放等經(jīng)濟管理，嚴(yán)防漏費，把好經(jīng)濟收入 關(guān)。3、負(fù)責(zé)檢查本病區(qū)護理質(zhì)量，督促護理人員認(rèn)真執(zhí)行各項護理常規(guī)，嚴(yán)格 執(zhí)行各項護理制度和技術(shù)操作規(guī)程；有計劃地檢查醫(yī)囑執(zhí)行情況，加強醫(yī)護配 合，嚴(yán)防差錯事故。4、親自參加危重病人的搶救及復(fù)雜的技術(shù)操作，檢查整體護理的落實情況 和危重病人的護理，并做具體指導(dǎo)：對復(fù)雜的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)親自參加

8、實踐進 行指導(dǎo)，做好傳、幫、帶。 5 、隨同科主任和主治醫(yī)師查房，參加科內(nèi)會診及 大手術(shù)或新開展的手術(shù)前、疑難病例、死亡病例的討論。6、每周一次組織本病區(qū)護理業(yè)務(wù)查房及護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂出護理人員業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)，組織現(xiàn)場考試和技術(shù)考核并積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)及 護理科研工作，每月底完成護士長月報表。7、負(fù)責(zé)本病區(qū)護理人員的分工和排班工作，合理安排人力，掌握本病區(qū)護 理人員思想動態(tài)，經(jīng)常教育護理人員，加強責(zé)任心，遵守紀(jì)律，不斷提高護理 質(zhì)量。8、負(fù)責(zé)領(lǐng)取本病區(qū)的藥品、儀器、設(shè)備、醫(yī)療器材、被服和辦公用品等， 并分別指定專人負(fù)責(zé)保管、 保養(yǎng)和定期檢查， 遇有損壞或遺失應(yīng)查明原因并提 出處理

9、意見。9、負(fù)責(zé)本病區(qū)中心供氧、吸引裝置、空調(diào)、房間和衛(wèi)生間設(shè)備配置、使用 的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與后勤部門聯(lián)系解決。10、督促檢查衛(wèi)生員做好清潔和消毒隔離工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。11 、必須掌握微機的使用。七、護士行為規(guī)范八、查對制度九、醫(yī)師值班交接班制度1、各科在非辦公時間及假日，須設(shè)有值班醫(yī)師。2、值班醫(yī)師每日下班前到科室接受各級醫(yī)師交辦的醫(yī)療工作。接班時，應(yīng) 巡視病室，了解危重病員情況，并做好書面、口頭、床旁交接班。3、各科室醫(yī)師在下班前應(yīng)將當(dāng)天新入院的病員、手術(shù)病員、危重病員的病 情和處理事項記入交接班本，并做好書面、口頭、床旁交接班。4、 值班醫(yī)師負(fù)責(zé)各項臨時性醫(yī)療工作和病員臨時情況的

10、處理并作好相應(yīng)的 記錄；對急診入院病員及時檢查，書寫病歷，給予必要的醫(yī)療處理。5、值班醫(yī)師遇有疑難問題時，應(yīng)逐級請示上級醫(yī)師進行處理。6、值班醫(yī)師夜間在值班室留宿，不得擅自離開。護理人員邀請時應(yīng)立即前 往視診。如有事離開時，必須向值班護士說明去向。7、值班醫(yī)師一般不脫離日常工作，如因搶救病員未得到休息時，應(yīng)根據(jù)情況給予適當(dāng)補休。 8 、每日晨，值班醫(yī)師應(yīng)書面交待危重病員情況及新入院病 員情況，向經(jīng)治醫(yī)師交清尚待處理的工作。9、堅持危重病人床旁交接班制度，嚴(yán)密觀察病情變化，有詳細(xì)的病情變化 記錄。十、三級醫(yī)師查房制度1、醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)建立三級醫(yī)師治療體系，實行主任醫(yī)師（或副主任醫(yī)師）、 主治醫(yī)師和住

11、院醫(yī)師三級醫(yī)師查房制度。2、主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）或主治醫(yī)師查房，應(yīng)有住院醫(yī)師和相關(guān)人員參 加。主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）查房每周 2 次；主治醫(yī)師查房每日 1 次。住院醫(yī) 師對所管患者實行 24 小時負(fù)責(zé)制，實行早晚查房。3、對急危重患者，住院醫(yī)師應(yīng)隨時觀察病情變化并及時處理，必要時可請 主治醫(yī)師、主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）臨時檢查患者。4、對新入院患者，住院醫(yī)師應(yīng)在入院 8 小時內(nèi)查看患者，主治醫(yī)師應(yīng)在48 小時內(nèi)查看患者并提出處理意見，主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）應(yīng)在72 小時內(nèi)查看患者并對患者的診斷、治療、處理提出指導(dǎo)意見。5、查房前要做好充分的準(zhǔn)備工作，如病歷、X 光片、各項有關(guān)檢查報告及所需要的

12、檢查器材等。查房時，住院醫(yī)師要報告病歷摘要、目前病情、檢查化 驗結(jié)果及提出需要解決的問題。上級醫(yī)師可根據(jù)情況做必要的檢查，提出診治 意見，并做出明確的指示。 6 、查房內(nèi)容：1） 住院醫(yī)師查房，要求重點巡視急危重、疑難、待診斷、新入院、手術(shù)后 的患者，同時巡視一般患者；檢查化驗報告單，分析檢查結(jié)果，提出進一步檢 查或治療意見；核查當(dāng)天醫(yī)囑執(zhí)行情況；給予必要的臨時醫(yī)囑、次晨特殊檢查 的醫(yī)囑；詢問、檢查患者飲食情況；主動征求患者對醫(yī)療、飲食等方面的意 見。2） 主治醫(yī)師查房，要求對所管患者進行系統(tǒng)查房。尤其對新入院、急危 重、診斷未明及治療效果不佳的患者進行重點檢查與討論；聽取住院醫(yī)師和護 士的意

13、見；傾聽患者的陳述；檢查病歷；了解患者病情變化并征求對醫(yī)療、護 理、飲食等的意見；核查醫(yī)囑執(zhí)行情況及治療效果。3） 主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）查房，要解決疑難病例及問題；審查對新入 院、重?；颊叩脑\斷、診療計劃；決定重大手術(shù)及特殊檢查治療；抽查醫(yī)囑、病歷、醫(yī)療、 護理質(zhì)量；聽取醫(yī)師、護士對診療護理的意見；進行必要的教學(xué)工作；決定患 者出院、轉(zhuǎn)院等。篇二：臨床科室主任崗位職責(zé)臨床科室主任崗位職責(zé)1、 在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防及行政工作。2、 制定本科工作計劃，組織實施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報。3、 領(lǐng)導(dǎo)本科人員對病人進行醫(yī)療護理工作，完成醫(yī)療任務(wù)。4、定時查房，共同研究解

14、決重危疑難病例診斷治療上的問題5、組織全科人員學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外先進經(jīng)驗，開展新技術(shù)、新療法，進行 科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。6、督促本科人員認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和及時操作常規(guī)，嚴(yán)防并及時處理 差錯事故。7、確定醫(yī)師輪換、值班、會診。組織領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)科室對掛鉤醫(yī)療機構(gòu)的技術(shù) 指導(dǎo)工作，幫助基層醫(yī)務(wù)人員提高醫(yī)療技術(shù)水平。8、參加門診、會診、出診，決定科內(nèi)病人的轉(zhuǎn)科、轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討 論。9、領(lǐng)導(dǎo)本科人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核，提出升、調(diào)、獎、懲意見。妥善 安排進修、學(xué)習(xí)人員的培訓(xùn)工作。組織并擔(dān)任臨床教學(xué)。注：副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。臨床主任醫(yī)師職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主任醫(yī)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科一定

15、范圍的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防工作。2、按時查房，具體參加指導(dǎo)住院醫(yī)師進行診斷、治療級特殊操作。3、掌握病人的病情變化，病人發(fā)生病危、醫(yī)療事故或其他重要問題時，應(yīng) 及時處理，并向科主任匯報。4、參加值班、門診、會診、出診工作。5、主持病房的臨床病例討論及會診、檢查、修改下級醫(yī)師書寫的醫(yī)療文 件，決定病人出院。6、認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，經(jīng)常檢查本病房的醫(yī)療護理質(zhì) 量，嚴(yán)防差錯事故。協(xié)助護士長搞好病房管理。7、組織本組醫(yī)師學(xué)習(xí)與運用國內(nèi)外先進醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，開展新技術(shù)、新療 法，進行科研工作，做好資料積累，及時總結(jié)經(jīng)驗。8、擔(dān)任臨床教學(xué)，指導(dǎo)進修、實習(xí)醫(yī)師工作。臨床住院醫(yī)師（士）職責(zé)1、

16、在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主治醫(yī)師指導(dǎo)下，根據(jù)工作能力、年限，負(fù)責(zé)一定數(shù)量病人的醫(yī)療工作。新畢業(yè)的醫(yī)師實行三年二十四小時住院醫(yī)師負(fù)責(zé)制。擔(dān)任住 院、門診、急診的值班工作。2、對病員進行檢查、診斷、治療，改寫醫(yī)囑并檢查其執(zhí)行情況，同時還要 做一些必要的檢驗和放射線檢查工作。3、書寫病歷。新入院病人的病歷，一般應(yīng)與病人入院如24 小時內(nèi)完成檢查和改正實習(xí)醫(yī)師的病歷記錄。并負(fù)責(zé)病人住院期間的病程記錄，及時完成 出院病人病案小結(jié)。4、向主治醫(yī)師及時報告診斷、治療上的困難以及病人病情的變化，提出需 要轉(zhuǎn)科或出院的意見。住院醫(yī)師對所管病人應(yīng)全面負(fù)責(zé)，在下班以前，做好交 班工作。5、參加科內(nèi)查房。對所管病人每天至少上、

17、下午各巡診一次。科主任、主 治醫(yī)師查房（ 巡診）時應(yīng)詳細(xì)匯報病人的病情和診療意見。請其他科會診時， 應(yīng)陪同診視。6、認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，親自操作或指導(dǎo)護士進行各種 重要的檢查和治療，嚴(yán)防差錯事故。7、認(rèn)真學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外的先進醫(yī)學(xué)技術(shù)，積極開展新技術(shù)、新療法，參 加科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。8、隨時了解病人的思想、生活情況，征求病人對醫(yī)療護理工作的意見，做 好病人的思想工作。9、在門診或急診室工作時，應(yīng)按門診、急診室工作制度進行。麻醉科主任職責(zé)1、在院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、行政管理工作。2、制定本科工作計劃，組織實施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報。3、根據(jù)本科任務(wù)和

18、人員情況進行科學(xué)分工，密切配合手術(shù)和對危重病人進行搶救工作4、領(lǐng)導(dǎo)麻醉醫(yī)師（士）做好麻醉工作，參加疑難病例手術(shù)前討論，對手術(shù) 準(zhǔn)備和麻醉選擇提出意見，必須是親自參加操作。5、組織本科人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核，對本科人員晉升、獎懲提出具體 意見。6、領(lǐng)導(dǎo)本科人員認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故。7、組織并擔(dān)任教學(xué)，安排進修、學(xué)習(xí)人員的培訓(xùn)。開展麻醉的研究工作， 共同搞好科室工作。8、去頂本科人員輪換、值班、會診、出診等事宜。與手術(shù)室密切配合，共 同搞好科室工作9、審簽本科藥材的請領(lǐng)和報銷，檢查使用、保管情況。 注：副主任協(xié)助負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。麻醉主任（副主任）醫(yī)師職責(zé)1、在科主任領(lǐng)

19、導(dǎo)下，指導(dǎo)麻醉科醫(yī)療、教學(xué)、科研、技術(shù)培養(yǎng)、理論提高 工作。2、參加指導(dǎo)急危、重、疑難病例搶救處理工作。擔(dān)負(fù)特殊病例和疑難病例 的會診工作。3、指導(dǎo)本科主治醫(yī)師、醫(yī)師和麻醉士做好麻醉工作。組織疑難病例手術(shù)前 討論，對手術(shù)準(zhǔn)備和麻醉選擇提出意見，必要時親自參加麻醉操作。4、指導(dǎo)本科人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)運用國內(nèi)外醫(yī)學(xué)先進經(jīng) 驗，吸取最新科研成就，根據(jù)本科情況應(yīng)用于臨床。5、擔(dān)任教學(xué)、進修、學(xué)習(xí)人員的培訓(xùn)工作。 注副主任醫(yī)師職責(zé)可參照主任醫(yī)師職責(zé)執(zhí)行 麻醉科主治醫(yī)師職責(zé)1、在科主任的領(lǐng)導(dǎo)和主任醫(yī)師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科醫(yī)師（士）、進修、 實習(xí)人員施行麻醉工作。2、著重?fù)?dān)任疑難病員的麻醉和

20、教學(xué)、科研工作。3、其他職責(zé)與麻醉醫(yī)師相同。麻醉科醫(yī)師職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主治醫(yī)師領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的日常麻醉與教學(xué)、科研的 具體工作。2、麻醉前，檢查手術(shù)病人，必要時參加手術(shù)前討論，與手術(shù)醫(yī)師共同研究 確定麻醉方法和麻醉前用藥，做好麻醉前的藥品。、器材準(zhǔn)備。3、麻醉中，經(jīng)常檢查輸血、輸液級用藥情況，密切觀察病情，認(rèn)真填寫麻 醉記錄單。如出現(xiàn)異常變化，及時與術(shù)者聯(lián)系，共同研究，妥善處理并報告上 級醫(yī)師。4、手術(shù)后，對危重和全麻病人親自護送，并向病房護士交代病情用手術(shù)后 注意事項。5、手術(shù)后進行隨訪，將有關(guān)情況計入麻醉記錄單，并作出麻醉小結(jié)。6、遇疑難病例不能單獨處理時，應(yīng)及時向上級醫(yī)師報告。7

21、、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)防差錯事故。8、積極開展麻醉的研究，參加科研及教學(xué)，做好進修、實習(xí)人員的培訓(xùn)。9、協(xié)助各科搶救危重病員。麻醉醫(yī)士職責(zé)1、在麻醉醫(yī)師指導(dǎo)下，參加麻醉工作。2、做好麻醉前藥品、器材的準(zhǔn)備工作及麻醉后物品的整理工作。3、負(fù)責(zé)麻醉器材級藥品的請領(lǐng)、保管。4、負(fù)責(zé)麻醉的登記、統(tǒng)計工作。5、協(xié)助指導(dǎo)進修、實習(xí)人員的麻醉工作?？谇豢浦魅螎徫宦氊?zé)1、負(fù)責(zé)制定年度計劃和近期、遠(yuǎn)期的各項工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查工作計劃的落實2、領(lǐng)導(dǎo)本科室人員完成醫(yī)療任務(wù)，定時參加醫(yī)療工作，共同研究解決疑難 病例診斷和治療中的問題。3、制定本科室工作計劃并組織實施，經(jīng)常監(jiān)督檢查，按期總結(jié)匯

22、報。4、重視教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)對進修、實習(xí)人員的培訓(xùn)要求，組織全 科醫(yī)技教學(xué)力量，制定教學(xué)大綱和進度計劃，參加教學(xué)工作，收集學(xué)員意見和 建議，總結(jié)經(jīng)驗，提高培訓(xùn)效果。5、組織全科人員運用國內(nèi)外醫(yī)學(xué)先進經(jīng)驗，開展新技術(shù)、新療法，進行科 研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量。6、對本科室人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、醫(yī)德教育和技術(shù)考核，提出升、降、調(diào)、 獎、懲意見。7、督促本科室人員，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)防并及時 處理差錯事故。口腔科主任醫(yī)師崗位職責(zé)1、承擔(dān)口腔科專家門診及院內(nèi)規(guī)定的醫(yī)療工作，參加科室內(nèi)疑難病例的會 診討論，提出指導(dǎo)性意見，促進醫(yī)療質(zhì)量的提高，承擔(dān)院內(nèi)外會診。2、負(fù)責(zé)

23、指導(dǎo)分管范圍內(nèi)的下級醫(yī)師做好各項診治工作，完成各項任務(wù)。3、了解本專業(yè)國內(nèi)外的新動態(tài)，學(xué)習(xí)、應(yīng)用并及時向科里介紹先進技術(shù)及 新診療技術(shù)，不斷進行臨床科研，促進醫(yī)療、教學(xué)、科研工作全面發(fā)展。4、獨立承擔(dān)和組織科內(nèi)教學(xué)工作，培養(yǎng)青年醫(yī)師并承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)。5、負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科室醫(yī)師提高專業(yè)素質(zhì)和醫(yī)、教、研工作水平，指導(dǎo)學(xué)生的 學(xué)習(xí)級臨床實踐。6、協(xié)助科主任完成科室內(nèi)初、中級醫(yī)師培訓(xùn)工作，對下級醫(yī)師的理論水 平、業(yè)務(wù)能力、工作實績做出評定。7、積極開展科學(xué)研究，按期完成本身承擔(dān)的科研項目，負(fù)責(zé)指導(dǎo)并帶領(lǐng)全 科室初、終極醫(yī)師開展科研工作。起學(xué)科帶頭人作用，每年至少有一篇論文在 市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)

24、表、交流。8、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作注：副主任醫(yī)師在科主任和主任醫(yī)師領(lǐng)導(dǎo)下，履行主任醫(yī)師職責(zé)的相應(yīng)部 分。篇三：臨床科主任工作職責(zé)臨床科主任工作職責(zé)1在院長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防及行政管理工 作。2 制定本科工作計劃，組織實施，經(jīng)常督促檢查，按期總結(jié)匯報。3 領(lǐng)導(dǎo)本科人員，對病員進行醫(yī)療護理工作，完成醫(yī)療任務(wù)。4定時查房，共同研究解決重危疑難病例診斷治療上的問題。5 組織全科人員學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外醫(yī)學(xué)先進經(jīng)驗，開展新技術(shù)、新療 法，進行科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。6 督促本科人員，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)防并及時 處理差錯事故。7確定醫(yī)師輪換、值班、會診、出診。組織領(lǐng)

25、導(dǎo)有關(guān)本科對掛鉤醫(yī)療機 構(gòu)的技術(shù)指導(dǎo)工作、幫助基層醫(yī)務(wù)人員提高醫(yī)療技術(shù)水平。8參加門診、會診、出診，決定科內(nèi)病員的轉(zhuǎn)科轉(zhuǎn)院和組織臨床病例討 論。9領(lǐng)導(dǎo)本科人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練和技術(shù)考核，提出升、調(diào)、獎、懲意見。妥 善安排進修、實習(xí)人員的培訓(xùn)工作。組織并擔(dān)任臨床教學(xué)。副主任協(xié)助主任負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。主任醫(yī)師職責(zé)1 在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)全科醫(yī)療、教學(xué)、科研、技術(shù)培養(yǎng)與理論提高 工作。2 .定期查房并親自參加指導(dǎo)急、重、疑、難病例的搶救處理與特殊疑難 和死亡病例的討論會診。3 .指導(dǎo)本科主治醫(yī)師和住院醫(yī)師做好各項醫(yī)療工作， 有計劃地開展基本 功訓(xùn)練。4.擔(dān)任教學(xué)和進修、實習(xí)人員的培訓(xùn)工作。5 .定期參加門診

26、工作。6 運用國內(nèi)、外先進經(jīng)驗指導(dǎo)臨床實踐，不斷開展新技術(shù)，提高醫(yī)療質(zhì) 量。7督促下級醫(yī)師認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項規(guī)章制度和醫(yī)療操作規(guī)程。8指導(dǎo)全科結(jié)合臨床開展科學(xué)研究工作。副主任醫(yī)師參照主任醫(yī)師職責(zé)執(zhí)行。主治醫(yī)師職責(zé)1 在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主任醫(yī)師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科一定范圍的醫(yī)療、教學(xué)、 科研、預(yù)防工作。2 按時查房，具體參加和指導(dǎo)住院醫(yī)師進行診斷、治療及特殊診療操 作。3 掌握病員的病情變化，病員發(fā)生病危、死亡、醫(yī)療事故或其他重要問 題時，應(yīng)及時處理，并向科主任匯報。4參加值班、門診、會診、出診工作。5 主持病房的臨床病例討論及會診，檢查、修改下級醫(yī)師書寫的醫(yī)療文 件，決定病員出院，審簽出（轉(zhuǎn)）院病歷。6

27、 認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，經(jīng)常檢查本病房的醫(yī)療護理 質(zhì)量，嚴(yán)防差錯事故。協(xié)助護士長搞好病房管理。7組織本組醫(yī)師學(xué)習(xí)與運用國內(nèi)外先進醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，開展新技術(shù)、新 療法，進行科研工作，做好資料積累，及時總結(jié)經(jīng)驗。8.擔(dān)任臨床教學(xué)，指導(dǎo)進修、實習(xí)醫(yī)師工作。住院醫(yī)師（士）職責(zé)1 .在科主任領(lǐng)導(dǎo)和主治醫(yī)師指導(dǎo)下，根據(jù)工作能力、年限，負(fù)責(zé)一定數(shù) 量病員的醫(yī)療工作。新畢業(yè)的醫(yī)師實行三年二十四小時住院醫(yī)師負(fù)責(zé)制。擔(dān)任 住院、門診、急診的值班工作。2 .對病員進行檢查、診斷、治療，開寫醫(yī)囑并檢查其執(zhí)行情況，同時還 要做一些必要的檢驗和放射線檢查工作。3 .書寫病歷。新入院病員的病歷，一般應(yīng)病員入院后

28、 2 4 小時內(nèi)完成。 檢查和改正實習(xí)醫(yī)師的病歷記錄。并負(fù)責(zé)病員住院期間的病程記錄，及時完成 出院病員病案小結(jié)。4向主治醫(yī)師及時報告診斷、治療上的困難以及病員病情的變化，提出 需要轉(zhuǎn)科或出院的意見。5 住院醫(yī)師對所管病員應(yīng)全面負(fù)責(zé)，在下班以前，作好交班工作。對需要特殊觀察的重癥病員，用口頭方式向值班醫(yī)師交班。6 參加科內(nèi)查房。對所管病員每天至少上、下午各巡診一次?？浦魅?， 主治醫(yī)師查房（巡診）時，應(yīng)詳細(xì)匯報病員的病情和診療意見。請他科會診 時，應(yīng)陪同診視。7認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)，親自操作或指導(dǎo)護士進行各 種重要的檢查和治療，嚴(yán)防差錯事故。8認(rèn)真學(xué)習(xí)、運用國內(nèi)外的先進醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，

29、積極開展新技術(shù)、新療 法，參加科研工作，及時總結(jié)經(jīng)驗。9隨時了解病員的思想、生活情況，征求病員對醫(yī)療護理工作的意見， 做好病員的思想工作。10在門診或急診室工作時，應(yīng)按門診、急診室工作制度進行工作。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)

30、教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究

31、水平和研究能力。加強 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心， 以研究課堂教學(xué)為重點， 以促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生

32、25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法

33、和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用 性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康

34、意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路， 提升學(xué)習(xí)的的興趣， 提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a 養(yǎng)成良好的練武的鍛

35、煉習(xí)慣。b 根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c 學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b 在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練

36、習(xí)中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a 在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進行個別指 導(dǎo)，后進行學(xué)生練習(xí)，最后進行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“

37、劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的

38、各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通， 加強學(xué)習(xí)過程的評 價， 協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。 第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算， 是在前 三年半所學(xué)

39、的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成