2020高中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)

1、2020 高中語文教研組下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、原則和措施（一）、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。做到四個(gè)精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇具體有效的教

2、學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo), 重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。加強(qiáng)備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。2、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做

3、到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。本學(xué)期，語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞打造“高效課堂”這一總體目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，

4、可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高學(xué)生寫作興趣和能力。（二）、加強(qiáng)教改與

5、教學(xué)科研教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水 平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文 教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)， 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論 與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)

6、，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí) 中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。利用教 研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支 撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐 的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué) 生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要， 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中， 結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們 的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā) 展為宗旨的思想。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與 水平都得到了提

7、高。2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)在學(xué)校開展的教學(xué)改革活動中，語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素質(zhì)。加 強(qiáng)集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng) 一作業(yè)，提高了教學(xué)成績。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織 聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白 自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師之間 相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次 活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中一年一度的語文教學(xué)公開課評賽活動，在教研組內(nèi)同事的相互 聽課、研討中，大家集思廣

8、益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教 學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供 了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有 了更全面的認(rèn)識。3、有計(jì)劃地對高中各年級進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)驗(yàn)通過聽課和協(xié)助教導(dǎo)處檢查，了解各年級老師備課情況及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解 各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提高語文教學(xué)水平。4、組織各年級開展豐富多彩的學(xué)生語文競賽活動。5、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)

9、，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整 改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí) 完成各項(xiàng)任務(wù)。教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課 時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集 中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試 教研討課再到學(xué)校層面展示。在課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的 課堂教學(xué)都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活 動中收獲。二、活動及收獲1、本學(xué)期以來，在高一、高二年級段，我們加強(qiáng)了對教材研究 的權(quán)重，注重了夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力；并且及 時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的學(xué)生，避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。同時(shí)

10、積 極挖掘教學(xué)深度，使學(xué)生在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的 提高，在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上努力拓展閱讀面，有效地增加 了學(xué)生的知識容量。高一年級大部分教師本學(xué)期開學(xué)后，積極投入 學(xué)校推動的高效課堂實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真編寫語文必修一和必修二的導(dǎo)學(xué)案， 進(jìn)行了語文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。周瑞英老師、胡超老師主動參加校內(nèi)比 武課各一次，湯治湖老師參加校內(nèi)比武課一次，姚雪峰老師參加校 內(nèi)比武課兩次。其他各位老師批改作業(yè)認(rèn)真，受到學(xué)校的肯定。高 二年級的老師們做到了備好每一節(jié)課，備課時(shí)能針對學(xué)生的特點(diǎn)與 課文的特點(diǎn)，備基礎(chǔ)，備能力，備教法，備學(xué)法，上課時(shí)能關(guān)注大 多數(shù)學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有收獲。楊真兵老師除擔(dān)任班

11、主任 要承擔(dān)過多的班務(wù)，但她堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，不 斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，業(yè)務(wù)水平提高很快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯 定，受到了所任教班級學(xué)生的歡迎。2、在高三年級段，以高考為目標(biāo)，積極做好高考復(fù)習(xí)備考工作，復(fù)習(xí)備考工作認(rèn)真、踏實(shí)、科學(xué)、有序。我們組織高三語文任課教師聽取了高考語文專家王大績先生為我省教師舉辦的高考作文輔導(dǎo)講座，并及時(shí)向?qū)W生反饋了相關(guān)信息。同時(shí)，高三教師嚴(yán)格而切實(shí)地按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)真做到了提優(yōu)補(bǔ)差；此外還認(rèn)真進(jìn)行了考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短。首先，高三的師生本學(xué)期非常疲勞非常幸苦。從8月份應(yīng)學(xué)生要求開始補(bǔ)習(xí)，到9 月份學(xué)

12、校正式開學(xué)上課，他們都一直奮戰(zhàn)在第一線，并且要到2019年 2 月才結(jié)束本學(xué)期，時(shí)間跨度達(dá)6 個(gè)月。老師們兢兢業(yè)業(yè)，陪伴著學(xué)生一路走來，值得表揚(yáng)。高三老師的辛苦還來自于大密度的考試。每月一考，考試之后要及時(shí)的批改出來，工作量是非常之大的。課堂教學(xué)方面，大家進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí)，有論述類文本閱讀、文言文古詩文名句積累、小說閱讀、人物傳記閱讀、語言運(yùn)用類題目等。老師們都注重精講多練，作文一寫二改老師批，學(xué)生再修改。此外還特別注重每次月考試題的分析，對試題和學(xué)生的卷面表現(xiàn)分析細(xì)致，講評之后學(xué)生深有啟發(fā)。3、教師之間加強(qiáng)了協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。認(rèn)真做好聽課記錄，做到師徒之間、新老教師之間的

13、互相聽課、評課。教研組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法。4、全組教師加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加學(xué)校舉辦的各種教育教研活動。三、不足和教訓(xùn)1. 有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2. 個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。3. 學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀 指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其

14、語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠?？傊?2018 學(xué)年下學(xué)期是一個(gè)值得記住的學(xué)期。在本學(xué)期里，我們高中語文語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全體同仁切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。本學(xué)期，我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，圓滿地完成了

15、既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋 梁，在教研組管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的 管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互 相理解，取長補(bǔ)短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的 新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組，我們深深地感到 應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué) 校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)?組老師認(rèn)真研讀了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神， 掌握

16、課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教 育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放 而有活力的語文課程。了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展 了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi) 交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新 的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語 文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很 大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的 語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師 提出了

17、更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條 件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研 組主動發(fā)展的最佳契機(jī)。語文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組，有責(zé)任 通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī) 劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長， 分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互 相協(xié)作，互通有無，一方面扎實(shí)抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通 工作情況，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的

18、開展。開學(xué)初，教研組各 方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人 文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn) 識到“人”的核心地位，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí)，都充分考慮 到“人”一一教師的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的 工作方向，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性，使教研組的 工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園 的工作，因?yàn)樽x書是每個(gè)人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富 我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理 想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望；開

19、卷讀書，就是打開希 望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，學(xué) 校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍，塑造書卷氣的老師和家長， 培養(yǎng)書生氣的學(xué)生。為孩子營造快樂人生的理想家園。三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為 人師表。我組全體語文教師對事業(yè)忠誠，對學(xué)生負(fù)責(zé)，服從安排， 勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)

20、驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評課總結(jié)。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率取決于課堂45 分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別注重公開課教學(xué)的效果。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20 位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。對每節(jié)公開課都進(jìn)行公證的評價(jià)，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進(jìn)、提高的效果，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課、評課，大家本著學(xué)習(xí)提高

21、的原則，談感想，提建議，熱烈發(fā)言，毫無保留，教研風(fēng)氣濃厚。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。因?yàn)檫@次活動為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，集思廣益，取長取短認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)

22、設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價(jià)值?！俺哂兴蹋缬兴L。”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中 我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目 標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長

23、取短，同時(shí)通過 集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行 探索、改革、創(chuàng)新。五、舉辦多種活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué) 到老”。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了 解當(dāng)前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)， 更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員 要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語文教學(xué) 的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié) 合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好 自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素

24、質(zhì)教育對語文教師所 提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題 研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué) 習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。本學(xué)期，我們語 文組還舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排 的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽、 七年級硬筆書法競賽等活動。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素 質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。同時(shí) 我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績，也進(jìn)一步打造了我校教師 群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。六、確定

25、了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué) 效率語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué), 提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué) 期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研 究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景， 激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度，不 同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的

26、最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教 學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的 帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改 革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自 己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此 來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫 教學(xué)論文，積極參與課題研究本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù) 的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了 課題研究?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師

27、敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困 難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié) 上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識 不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不 夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合 素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育 觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好， 對此，我們充滿信心。語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建 設(shè)目標(biāo)，按照本期開校時(shí)制定的教研計(jì)劃，有條不紊地開展各項(xiàng)教 研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。一、理論學(xué)習(xí)長抓不懈本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動，為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)?？傮w教研思想指導(dǎo)下，本期開展了3 次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的語文教研組整體形象構(gòu)建專題，從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個(gè)方