《識字8》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識字 8 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、小朋友們，今天有一群可愛的小鳥來到我們教室做客啦！想認(rèn)識它們嗎？（出示課件）看著這些可愛的鳥兒，你們想知道它們的名字嗎？它們的名字呀就藏在我們的課本里，讓我們一起去認(rèn)識它們吧！2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)識字8的第一部分，請小朋友們把書翻到76 頁。請大家借助拼音讀一讀這6 個(gè)詞，然后把生字圈下來。二、讀讀詞串，認(rèn)識鳥的名字1、小朋友們，這里的鳥兒可想和你們做朋友了，讓我們一起來和它們打個(gè)招呼吧！（ 出示課件讀讀這6個(gè)詞， 并提醒讀好“鵑、雕、雁”等字音）2、過渡：小朋友們，你們能準(zhǔn)確地把它們的名字叫出來了，它們可高興，所以呀，它們要和你們做

2、一個(gè)小小的游戲（板書：鴉鷗鵑） ， 你們看， 在這三個(gè)字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名說） “鴉”、“鷗”、“鵑”這三個(gè)字都有“鳥字旁”（板書：“鳥”）小朋友們，古時(shí)候的人可聰明啦，在還沒有漢字的時(shí)候，他們就會照著事物的樣子畫下來。下面請同學(xué)們看看這“鳥”字是怎樣演變來的？（課件展示“鳥”字的演變過程）說說這幅圖和鳥字有哪些相似之處?（ 教師補(bǔ)充說明帶有“鳥字旁”的字一般都與鳥有關(guān)。有些也和禽類有關(guān)） 現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)一個(gè)生字鴉字， 說說你是怎樣記住這個(gè)生字的？（提示“鴉”：形聲字，從牙鳥聲。形旁表意， 聲旁表聲） 最后請小朋友們在書上把這個(gè)“鴉”字描紅一遍。3、結(jié)合板書小結(jié)：鴉鷗鵑都是帶有鳥字旁的字

3、，像這樣帶有鳥旁的字你知道的還有哪些字？4、過渡：小朋友們，我們認(rèn)識了這三種鳥的名字, 那你們想知道它們的樣子嗎？（課件展示烏鴉、海鷗和杜鵑這三種鳥的樣子）你能向大家介紹這些的鳥兒嗎?三、學(xué)生介紹自己了解到的鳥兒，老師適當(dāng)給以補(bǔ)充。烏鴉：是一種全身羽毛烏黑，叫聲“呀呀”的鳥，因?yàn)闉貘f叫聲粗啞，穿著一身黑衣服，讓人感覺很不吉利？其實(shí)烏鴉不僅吃好多的害蟲，還愛吃腐肉及一些廢棄物，人們送給它一個(gè)美稱，叫做“清道夫”。它屬于一種益鳥。海鷗你在哪見過海鷗？海鷗的外形最吸引你的是什么？（指名說）正因?yàn)楹ｚt有這對長長的、強(qiáng)有力的翅膀，它們才能在波濤洶涌的大海上自由地飛翔。杜鵑有一個(gè)和杜鵑有關(guān)的傳說想聽嗎？相

4、傳，古時(shí)候有個(gè)皇帝名叫杜宇，很愛他的百姓。死后，他的靈魂變?yōu)橐恢欢霹N鳥。每年春季，杜鵑鳥飛來喚醒老百姓“快快布谷 ! 快快布谷! ”嘴巴啼得 流出了血，滴滴鮮血灑在地上，染紅了漫山的杜鵑花。杜鵑也是 一種花的名字（出示杜鵑花的圖片）所以杜字是木字旁（提示“杜”：形聲字，從木，從土。形旁表意，聲旁表聲）小朋友們 記住了“杜”，那就把它寫一遍吧！ （學(xué)生描紅）四、看圖學(xué)“隹字旁”，并學(xué)習(xí)相關(guān)詞語1、過渡：小朋友們，麻雀、老雕和大雁感受到你們對烏鴉、海鷗、杜鵑這么熱情，看到你們成了朋友，它們可羨慕啦！他們也想你們做朋友，歡迎嗎？2、 （出示圖片+詞語：麻雀、老雕、大雁）瞧，它們來啦！讓我們一起用響亮

5、的聲音來歡迎它們吧！3、學(xué)習(xí)“隹字旁”小朋友們，在這三種鳥的名字中，有一個(gè)共同的部分，你們能用你的火眼金睛找出來嗎？（這三個(gè)字共同的部分是“隹”。 ）師領(lǐng)讀“隹zhu i ”，這個(gè)“隹”字就是我們這節(jié)課要學(xué)的新偏旁，那它跟什么有關(guān)，又是什么意思呢？讓我們來看一下。老師用課件展示隹字的演變過程，（然后補(bǔ)充說明: “隹”也表示一種鳥，它是指一種短尾巴的鳥。所以帶有“隹”字旁的字大多數(shù)和鳥有關(guān)） ，說說你認(rèn)識的還有哪些帶有隹字旁的字。（ 也有一些帶有“隹”字旁的字不是和鳥有關(guān)， 它只是作為一種部件。 “隹”字既可以作為形旁，也可以作為聲旁）現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)“雕、雁”這兩個(gè)生字：學(xué)習(xí)“雕”并提示：

6、形聲字，從隹周聲，本義指一種猛禽，嘴呈勾狀，視力很強(qiáng)，能看到很遠(yuǎn)的東西。讓我們用一句兒歌來記周圍都知道，這隹是大鳥，嘴尖爪子利，兔子難脫逃。學(xué)習(xí)“雁”并提示：形聲字，從隹從人，廠（yan）聲。大雁是一種候鳥，形狀像鵝，頸和翼較長，足和尾較短。大雁是一種候鳥，每年秋天的時(shí)候它們都成群地飛到南方去過冬，它們飛過 高高的山崖所以有“廠”（與山崖有關(guān)用簡筆畫畫出山崖的形狀幫助學(xué)生記憶），而且它們飛行時(shí)像人排隊(duì)一樣非常整齊，所以有個(gè)單人旁。小朋友們，我們學(xué)會了 “雕”和“雁”這兩個(gè)生字，那它們在田字格中該怎樣書寫呢，請小朋友們伸出小手，跟著老師來寫一遍教師在黑板上范寫，學(xué)生書空，然后學(xué)生再在書上描紅）

7、。4、剛才我們對老雕和大雁有了一些了解，那你們對麻雀了解嗎，跟老師說說吧?。▽W(xué)生介紹，老師適當(dāng)補(bǔ)充）。麻雀：喜歡群居生活，清晨總是結(jié)群外出覓食，喜歡在樹上或電線桿上停歇，叫聲清脆響亮。5、結(jié)合板書小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在我們認(rèn)識了與鳥有關(guān)的兩個(gè)偏旁“鳥字旁”和“隹字旁”，哎，老師有疑問啦，為什么都是鳥，鳥名字中卻要用不同的偏旁呢？（教師補(bǔ)充說明：我們知道帶有“鳥字旁”的字一般和鳥有關(guān)，帶有“隹字旁”的字是指短尾巴的鳥。所以它們的名字用不同的偏旁表示）。（五）誦讀韻文，拓展延伸1、過渡：大自然中有這么多的鳥，它們不僅可愛，而且把它們的名字連起來讀一讀還更好聽呢！讓我們美美地讀一讀吧！師范讀自由讀指名

8、讀齊讀2、小朋友們讀得真好，現(xiàn)在小鳥們要回家了，你們能把它們安全地送回家嗎？（出示掛圖，請幾名學(xué)生上臺把鳥的名字貼在相對應(yīng)的鳥圖中，其他學(xué)生在自己的書本插圖中寫上鳥名）3、“我會說”：今天我們認(rèn)識了這么多鳥朋友，你能用下面的句子說一說嗎？出示填空：大自然中生活著各種各樣的鳥，有0、（）、（） 我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?。同桌互說，指名說，師生共同評價(jià)（六）總結(jié)全文同學(xué)們，鳥類王國里還有許多鳥，今天我們認(rèn)識的鳥朋友只是帶有“鳥字旁”和“隹字旁”這兩個(gè)家族的。希望同學(xué)們課后多收集資料，多查字典，看誰能認(rèn)識更多帶有這兩個(gè)偏旁的生字，真正成為鳥朋友喜歡的好學(xué)的好朋友！因?yàn)轼B類是我們的朋友，它們幫助我們吃很多害蟲，所以我們要保護(hù)鳥類，不要傷害它們哦！教材解析:本課是特殊偏旁的認(rèn)識與識字。教材中有兩部分內(nèi)容，第一部分的內(nèi)容是用一組圖表表示鳥可以用“鳥、隹”兩個(gè)偏旁來表示，說明同一個(gè)事物可以用不同的符號來表示；第二部分的教學(xué)內(nèi)容是用另外一組圖表示月亮、肉都可以用“月”這一偏旁來表示，說明不同的事物可以用相同的符號來表示。然后以偏旁帶字的形式列出12 個(gè)詞語來加以印證。在本次備課中，我只對第一部分教學(xué)內(nèi)容（即學(xué)習(xí)“鳥、隹”兩個(gè)偏