2020高考作文名校熱點模擬：《后浪》,帶給我們怎樣的思考？【劉希國】

1、2020高考作文名校熱點模擬：后浪，帶給我們怎樣的思考？作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨加堪?，后浪，我們在同一條奔涌的河流！”五四青年節(jié)，某網(wǎng)站推出視頻后浪演講，引起各主流媒體的廣泛轉載和社會的關注熱議。演講詞里有：“你們擁有了我們曾經夢寐以求的權利一一選擇的權利?！熬用烂琅c共，和而不同，更年輕的身體，容得下更多的文化審美和價值觀?！薄拔覀冞@一代人的想象力，不足以想象你們的未來！”“一個國家最好看的風景，就是這個國家的年輕人。因為你們，是心里有火，眼里有光！”作為“后浪”的你，有怎樣的認識和思考？請結合演講詞，寫一篇文章。自定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800

2、字。命題方向人文底蘊：人文情懷、人文積淀科學精神：理性思維、勇于探究責任擔當：社會責任、國家認同實踐創(chuàng)新：問題解決、勞動意識審題限制性1 .真實情境限制。后浪演講視頻引發(fā)熱議，演講詞提供了以下幾個情境，當代青年擁有了選擇的權利，因為這個國家發(fā)展形式良好、機會多，只要努力，你就會有更好的前途；當代青年更懂得和而不同的包容；青年未來擁有無限可能，因為這個國家機遇無限；中國最好看的風景就是年輕人,因為他們有無盡的激情和創(chuàng)造力。材料要求考生進入“后浪”的情境，認真思考青年與國家的關系，國家發(fā)展形勢好了，青年才能心胸開闊、兼容并包，有無限的發(fā)展空間。2 .典型任務限制?！罢埥Y合演講詞，寫一篇文章”限制了

3、考生的寫作內容，中心論點和寫作思路都必須來源于視頻中的演講詞，不能隨意發(fā)揮?！白鳛楹罄说哪悖性鯓拥恼J識和思考”，要求考生以“后浪”的身份，認識自己的價值，思考青年成長與祖國發(fā)展之間的關系。3 .價值判斷限制。材料提供的價值觀是：青年成長要與國家的發(fā)展相結合。國家發(fā)展強大后，能給青少年提供更寬廣的發(fā)展空間。因此，青少年必須樹立愛國情懷，以更寬闊的胸懷、更激情的創(chuàng)造力，創(chuàng)造更美好的未來。開放性1 .立意角度開放。考生可以從青年的選擇權與國家發(fā)展之間的關系方面展開論述，可以探討青年的開闊胸襟、廣闊視野與國家發(fā)展之間的關聯(lián)，可以探討“前浪”和“后浪”之間奮斗精神的傳承，也可以探討國家發(fā)展機遇與青年無

4、限未來可能之間的關系，還可以針對青年創(chuàng)新能力、創(chuàng)新激情與國家民族未來之間的關系展開論述。2 .論證選材開放。 考生不論從哪個角度展開論述，都可以按照自己平時的知識儲備進行論證。比如，可以列舉微信之父張小龍，科技尖兵李一男，大疆創(chuàng)始人汪滔，還有京東創(chuàng)始人劉強東等例子，論述他們在信息化浪潮中，善于把握機遇，創(chuàng)造出了屬于自己的一片天空。再比如，登上時代周刊封面的外賣小哥高治曉，把外賣事業(yè)送出新高度；北師大碩士研究生黃文秀畢業(yè)后回到大山，為扶貧事業(yè)獻出生命當代青年可以有更多選擇的空間，以實現(xiàn)自己的人生價值。3 .寫作文體開放。“自定立意，明確文體，自擬標題”，考生可以根據(jù)自身實際，選擇自己擅長的文體，

5、但不管是寫議論文、記敘文還是散文，考生都應該讓文體特征鮮明，不要寫成“四不像”。同時，還應該做到觀點明確、思路清晰。解題本題屬典型的情境設置類任務驅動型作文，考生必須緊緊圍繞材料內涵和具體情境指向來作文，就事論事，合理類比或者聯(lián)想，學會運用多種論證手法，準確完成任務指令。材料以網(wǎng)絡視頻為引子，讓考生思考“前浪”與“后浪”之間的精神傳承一一奮斗不息，才造就了蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代中國，而蓬勃的中國拓展了他們的心胸，開闊了他們的視野，又為當代青年發(fā)展提供了更廣闊的舞臺。年輕人心里有“火”，眼里有“光”，正是擁有激情和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。青年興則國家興，國家強則青年強?！扒袄恕庇脢^勇拼搏的精神開創(chuàng)了中國改革發(fā)展的

6、新篇章，“后浪”則要緊緊秉承前浪的精神動力，將中國的發(fā)展勢頭延續(xù)下去。命題者從視頻演講詞的角度，讓考生進入寫作情境，注重培養(yǎng)考生的家國情懷，將個人發(fā)展融入到國家進步的時代潮流中。參芳后切題立意：1 .奔涌吧，后浪！2 .青年興則國家興。3 .國家興則青年旺。4 .青年有創(chuàng)新，國家有奔頭。5 .青年是中國最好看的風景。6 .青年闊胸襟，國家大格局。7 .青年強則國家強。偏題立意：1 .創(chuàng)新是國家發(fā)展源動力。（拋開青年來談，屬于偏題立意）2 .青年要樹立大格局。（若不談與國家發(fā)展的關系，則屬于偏題立意）3 .美美與共，和而不同。（若不針對青年與國家發(fā)展的關系來談，則屬于偏題立意）4 .青年要有夢想

7、。（若不談小我與大我之間的關系，則屬偏題立意）5 .心里有火，眼里有光。（若不結合青年的創(chuàng)新激情談與國家發(fā)展的關系，則屬偏題6 .我們在一條河里奔涌。（若不解釋清楚“我們、河、奔涌”的象征意，則屬偏題立下水文展示青年是中國最好看的風景五四青年節(jié)，某網(wǎng)站推出視頻后浪演講，引發(fā)社會熱議。一位中年“前浪” 用深情的語調，向中國的青年寄語：你們遇到了最好的時代，擁有了我們曾經夢寐以 求的選擇權，你們的視野更寬廣，格局更高遠，你們的機遇更多，有更遠大的發(fā)展空 間，你們有激情，有創(chuàng)造力，擁有不可想象的未來。俗語說，長江后浪推前浪，一浪更比一浪高。但是，如果沒有“前浪”提供的能 量和機遇，“后浪”也難以奔涌

8、；后浪蓄勢，又催促著前浪奔涌，奔流不息。河流如 此，生命傳承如此，國家發(fā)展也是如此。中國正是有了一代又一代的“后浪”奔涌， 才呈現(xiàn)出蓬勃生機。因此我認為，青年就是這個國家最好看的風景。青年是中國最好看的風景，他們心里有“火”，眼中有“光”?！盎稹笔桥畈?生命力，“光”是睿智的遠見。一代又一代的中國青年，正是秉承著這樣的精神品質, 推動著中國不斷發(fā)展。當互聯(lián)網(wǎng)剛在中國興起時，青年馬云抓住機遇，借著火與光，靠著自強不息的精神，締造了中國電子商務帝國，改變了中國人的購物方式以及支付方式?！拔⑿胖浮睆埿↓垼恐鴮π畔r代脈搏的準確把握，上書請命，開發(fā)微信，如今，微信已經全方位地滲透并改變了我們的生

9、活。他們用青年的熱情，用青年的灼見，用青年的奮發(fā)，證明了知識就是生產力，有知識的青年，將是未來中國發(fā)展的強大儲備力量。他們不僅是最好看的風景，還擁有創(chuàng)造更美好風景的智慧潛力，并將傳遞給下一代青年，創(chuàng)造更美的風景。青年是中國最好看的風景，他們不怕吃苦，用奮斗譜寫華章。在中國，我們有一大批擁有知識文化的青年，若給予他們足夠選擇的空間，他們就能創(chuàng)造新輝煌。2020年疫情期間，外賣小哥高曉治用無畏的勇氣，成為北京城里的一抹亮色，穿梭服務，給疫情下的百姓帶來希望。他把外賣送出事業(yè)的新高度，榮登時代周刊封面。北師大碩士研究生黃文秀畢業(yè)后回到大山，為山區(qū)扶貧事業(yè)積極奔走，直至獻出寶貴的生命。他們把青春灑在了祖國大地，用奮斗譜寫對祖國至深的愛。這就是中國的青年，他們朝氣蓬勃，像早晨八九點鐘的太陽，他們富有夢想，勇于擔當，在拼搏奮斗中綻放光芒。青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。天下興亡，匹夫有責，我們共在一條奔涌的河流中，這條大河就是中國。大河想要奔騰不息，就需要一代又一代的青年保持蓬勃的朝氣，擁有不忘初心砥礪前行的使命感與責任感，懷著“唯有奮斗多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的勇氣，奔涌，奮斗，把青春熱血灑在祖國的邊防哨所，灑在科