三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（三年級(jí)下冊(cè)）11頁。教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合實(shí)際問題，讓學(xué)生理解商的末尾添 0占位的算理，掌握算法。2 .運(yùn)用知識(shí)遷移，讓學(xué)生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有 0的算法，使學(xué)生在 計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)中得到多方面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生有條理、有邏輯的思維習(xí)慣和表達(dá)能力。3 .通過解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力教學(xué)重點(diǎn)理解商末尾寫0的算理。教學(xué)難點(diǎn)理解商的個(gè)位上為什么是00教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題今天就讓我們一起跟隨小記者去了3分鐘生產(chǎn)420瓶 干紅葡萄酒師：同學(xué)們，“果蔬會(huì)”上展出了很多

2、葡萄酒, 解葡萄酒的生產(chǎn)情況吧。學(xué)生觀看課件（見圖 1）師：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)：3分鐘生產(chǎn)420瓶干紅葡萄酒。師：根據(jù)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書問題【設(shè)計(jì)意圖】借助本單元“國際果蔬博覽會(huì)”的情境，引入問題，引導(dǎo)學(xué)生梳理信 息，提出問題，快速進(jìn)入探索狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。二、自主探究，解決問題（一）列出算式，理解意義師：同學(xué)們的問題很有針對(duì)性，想要解決這個(gè)問題，應(yīng)該怎樣列式?學(xué)生口答算式，師板書：420+ 3=師：為什么這樣列式？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：要求平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶葡萄酒，就要把 420 瓶葡萄酒

3、平均分成3份，求每份是多少，所以要用420除以3。引導(dǎo)思考：420+ 3的商會(huì)是幾位數(shù)?預(yù)設(shè)：商是三位數(shù)。師：你是怎么想的？預(yù)設(shè)：被除數(shù)的百位上是4,比除數(shù)3大，所以商是三位數(shù)。(二)嘗試解決，理解算理師：420+ 3的商是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)，用豎式在本子算一算學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，收集資源。師：誰來展示一下你的豎式？學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種豎式，根據(jù)巡視收集的資源依次交流：1403f420_312二200師：你是怎么算的？預(yù)設(shè)：4個(gè)百除以3,商1,寫在百位上，余下的1個(gè)百與十位上的2合起來是12 個(gè)十，除以3,在十位上商4,個(gè)位上的0除以3等于0,就在個(gè)位上商00根據(jù)

4、交流情況，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)質(zhì)疑：(1)那個(gè)12是怎么來的？預(yù)設(shè)：百位上余下的1個(gè)百和十位上的2合起來得到的。師：百位余下的1個(gè)百，要和十位的2個(gè)十合起來，湊成12個(gè)十再除以3。(2)商的個(gè)位為什么寫0?預(yù)設(shè)：被除數(shù)的個(gè)位上是0,0除以3不夠商1,所以在個(gè)位上寫00幫助學(xué)生明確：被除數(shù)十位上的數(shù)正好除完，沒有余數(shù)，個(gè)位的0再除以3,不夠商1,所以要商0占位。2.交流第二種豎式。140.420-120師：你是怎么想的？預(yù)設(shè)：被除數(shù)個(gè)位上商0后，與3相乘得0,0減0還是0,這一步可以省略不寫師：商的個(gè)位上不寫0可以嗎？為什么？預(yù)設(shè)1:不可以，個(gè)位要寫0占位。預(yù)設(shè)2:不可以，豎式不寫0,橫式就變成14了。

5、師：在計(jì)算的過程中哪位不夠商 1,就在那一位上商0占位。（三）觀察比較，優(yōu)化豎式師：觀察這兩個(gè)豎式，你喜歡哪一種？為什么？預(yù)設(shè)：喜歡第二種，因?yàn)閷懫饋砀?jiǎn)單。師：那讓我們一起來回顧一下這種算法。學(xué)生說計(jì)算過程，教師板書簡(jiǎn)化豎式。師：商末尾有0的除法可以怎樣計(jì)算？師：三位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位，沒有剩余，個(gè)位上是 0時(shí)，可以直接 在商的個(gè)位寫0占位就行了。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“商末尾有 0的除法”。（板書課題：商末尾有0的除 法）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在自主探究中，通過知識(shí)遷移，探索商末尾有0的除法算法，激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并在討論、交流中，使學(xué)生明確計(jì)算思路，幫助學(xué)生理解除到 被除

6、數(shù)的十位正好除盡，而個(gè)位上是 0時(shí)，在商的個(gè)位上添0占位就行了，有利于培養(yǎng) 學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，遷移解決問題的能力和有條理、有邏輯的思維習(xí)慣和表達(dá)能力。三、溝通聯(lián)系，總結(jié)算法（一）獨(dú)立計(jì)算，體驗(yàn)算法師：我們通過“國際果蔬博覽會(huì)”的情境，學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法， 你能用學(xué)到的方法計(jì)算下面的題嗎？呈現(xiàn)題目，學(xué)生獨(dú)立解決840+6=343+7= 436 +4=945+9=師：誰來說說你是怎么算的？學(xué)生交流計(jì)算過程，教師適時(shí)引導(dǎo)。（二）前后聯(lián)系，建構(gòu)算法師：同學(xué)們會(huì)做這么多的題目了，那怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)？把你的想法說給 小組的同學(xué)聽吧。小組討論，教師參與指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組來說說你們的想法

7、？引導(dǎo)學(xué)生從計(jì)算順序、商的書寫位置來交流。預(yù)設(shè)1:三位數(shù)除以一位數(shù)，先用百位上的數(shù)去除，百位上的數(shù)不夠除，就和十位 上的數(shù)合起來再除。預(yù)設(shè)2:百位上的數(shù)比除數(shù)小，商就寫在十位上，被除數(shù)中間的數(shù)不夠除，要寫 0 占位，十位正好除完，個(gè)位是 0的時(shí)候，也要在商的個(gè)位寫0占位。師：三位數(shù)除以一位數(shù)，先用百位上的數(shù)去除，如果百位上的數(shù)不夠除，就用前兩位數(shù)去除；除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上寫商，不夠商 1,就商0占位?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算四道不同類型的的題目， 整體體驗(yàn)本單元學(xué)到的三 位數(shù)除以一位數(shù)的方法，再通過討論交流，理清算理，從而幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以一 位數(shù)的筆算方法，并梳理思維，建

8、構(gòu)算法，為后面運(yùn)用知識(shí)解決問題打下基礎(chǔ)。四、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用1 .基本練習(xí)先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算855+9 =754+5 =學(xué)生判斷商分別是幾位數(shù)，并說說理由是什么。2 .解決實(shí)際問題師：學(xué)校正在進(jìn)行各種比賽，你能用今天所學(xué)的知識(shí)解決比賽場(chǎng)上的問題嗎？（見圖 2）學(xué)生獨(dú)立分析解答問題。全班交流。3.開動(dòng)腦筋（1）要使48 口+ 4的商末尾有0, 里可以填（）個(gè)不同的數(shù)字。（2）要使321 + 匚|的商是兩位數(shù)，且末尾是0 , 口里可以填（）?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)設(shè)計(jì)緊跟課堂教學(xué)，通過研究我們身邊的數(shù)學(xué)，在進(jìn)行鞏固練習(xí) 的同時(shí)，滲透“生活中處處有數(shù)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，自主解決生活中的數(shù)學(xué)問題。五、回顧梳理，總結(jié)提升師：今天我們一起探究了商末尾是 0的除法的計(jì)算方法，你有哪些收獲？引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法、情感三方面談收獲。預(yù)設(shè)：知識(shí)方面：學(xué)會(huì)了商十位如果正好除盡，個(gè)位是 0,不夠除，就在商的個(gè)位寫00能力方面：會(huì)用以前學(xué)到的知識(shí)解決問題。情感方面：通過學(xué)習(xí)有很多收獲感到高興。師：希望你們帶著這些收獲