云房子第一課時

1、云房子教材解析本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動為線索，以小鳥的目光來觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語言積累。課文字里行間充滿對美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會“房、公、及、客”四個字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3. 了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然的

2、思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：以讀感悟：有云時，云朵的千姿百態(tài)；無云時，天空的潔凈。能誦背課文。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)流程：第一課時一、 揭題。 小朋友見過云嗎？在你的印象中，云朵是什么樣的呢？ 今天，咱們就來學(xué)習(xí)一篇和云有關(guān)的童話故事。 二、 置疑。 小朋友們，看了這個題目，你想知道什么？ 三、 初讀課文。 1、自讀。要求：讀準(zhǔn)生字音，遇到生字多讀幾遍。 2、檢查生字讀音。 3、再讀課文，要求：讀通課文，標(biāo)出課文的自然段序號。 4、開火車讀課文，思考：什么叫云房子？云房子是誰造的？ 5、讀后回答問題。 四、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。 1、出示課文第1自然段，誰愿意

3、讀一讀？ 2、說說剛才讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，為什么？ 3、雨后的天空中留著一朵朵白云，多美啊！我們應(yīng)該怎么讀？ 4、自由練讀，個別朗誦。 5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺第二課時一、談話激趣，導(dǎo)入課文1、上節(jié)課，老師和大家一起學(xué)習(xí)了第22課云房子，這節(jié)課，我們一起來做一回小鳥，也來造一造云房子。2、云房子用什么來造？白云從哪里來？請小朋友打開書本讀一讀課文的第一自然段。二、創(chuàng)設(shè)情境，用心領(lǐng)悟（一）、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、多媒體出示第一自然段圖文。學(xué)生自讀。2、指名讀。指導(dǎo)讀出美的感覺。3、雨過天晴，天空中留著一朵朵白云，多美呀！我們一起把第一自然段讀一讀，把這種美的感覺讀出來。

4、（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第二自然段1、談話：藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽公公咪咪笑，這時，小鳥也來湊熱鬧。（教師演示電腦。2、看到天上的白云，小鳥說指名讀（板書：小鳥建造）3、指導(dǎo)學(xué)生讀好：哇，這么多白云！我們來造云房子。請小朋友戴上小鳥的頭飾，現(xiàn)在，你就是其中的一只小鳥，當(dāng)你看到這么多白云，心情怎樣？請你帶著高興的心情來讀好這句話。學(xué)生自讀。交流：現(xiàn)在，我要聽聽哪只小鳥最想造云房子，想造云房子的一起站起來告訴我。4、大家都想造房子，那么云房子造什么式樣？讓我們先來讀讀課文的第二小節(jié)，參考一下別的小鳥造的云房子，然后把你喜歡的云房子畫出來。5、學(xué)生朗讀、畫畫，教師巡回觀察，將學(xué)生所畫的云房子按課文描

5、繪的五種形態(tài)各挑選一份。6、現(xiàn)在，把你造的云房子向同組的小朋友介紹一下。（我造的是的云房子，你看它）7、學(xué)生上臺介紹。8、小鳥們造的云房子可真漂亮。（多媒體出示第二自然段圖文）教師邊演示多媒體，邊范讀描寫云房子的課文。9、指導(dǎo)朗讀：這么美的云房子，你們喜歡嗎？誰也能學(xué)著老師的樣子把這段課文讀好，先自己試試，可以一邊讀一邊加上動作。指名讀。10、誰能不看課文把小鳥們造的云房子介紹給大家。11、除了課文中描寫的云房子，你還想造什么樣的云房子？發(fā)揮你的想象，把你想造的繼續(xù)畫出來。12、大家造的云房子真多，真漂亮，你們想互相參觀一下嗎？那就飛出你的云房子，到你好朋友家去做客，去參觀、去玩耍。13、你能

6、把你參觀到的放在這樣的句式中向大家介紹一下嗎？多媒體出示：我們的云房子真漂亮啊！它們有的像，有的像，還有的像。（三）、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)1、云房子造得這么多，這么美，大家互相做客、互相玩耍，開心嗎？帶著這種心情讀讀課文的三、四小節(jié)。2、指名讀。男生讀，女生讀。（四）、學(xué)習(xí)第五、六自然段1、小鳥們玩得可真開心，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)，請大家仔細(xì)觀察電腦屏幕。你看到了什么？（板書：風(fēng)吹走了沒有了）2、你覺得奇怪嗎？那應(yīng)該用怎樣的語氣來讀好第5小節(jié)？3、自讀，指名讀。4、點(diǎn)擊電腦屏幕，出示最后一段圖文。師引讀：天空像只剩下5、小鳥們沒有了云房子，但是看到笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天，又會說些什么呢？四人小

7、組交流一下。6、天空變得那樣潔凈、艷麗，讓我們通過朗讀，把這種潔凈之美讀出來，好嗎？（五）、總結(jié)全文大自然真是神奇、美麗，有云時，天空中白云朵朵，千姿百態(tài)，無云時，天空又是那么潔凈，我們一起來朗讀全文，再次來體驗大自然的神奇與美麗。三、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫1、今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)4個生字。多媒體出示4個在田字格中的生字。2、誰來讀讀這四個字。凈：后鼻音，陣：前鼻音。3、請大家仔細(xì)觀察，看看有沒有快速記住它們的方法。4、指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)、位置大小及正確筆順。（電腦提示關(guān)鍵筆順，并出示書寫過程）提醒學(xué)生注意：（1）這四個字的筆順我們書上已經(jīng)寫出來了，請大家跟著書本自己書空一遍。（2）我們在寫這四個字時

8、你覺得有哪些地方要提醒大家注意的？“及”字的第二筆橫折折撇是一筆連寫，不要分開?！瓣嚒弊笳覍?，右邊是“車”，不要寫成“陳”“凈”：“爭”的第四筆一橫要出頭?！八！保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部分“而”要寫得扁平些，注意不要寫成“要”5、學(xué)生練寫（先仿后臨）教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤筆順及寫字姿勢。四、課堂小結(jié)，課外延伸1、今天，老師和小朋友一起學(xué)習(xí)了云房子一課，課文寫得生動，大家也學(xué)得認(rèn)真，都覺得很有趣味。的確，天上的白云千變?nèi)f化，形狀多種多樣，給人美的感覺和無窮的想象。放學(xué)后，大家把課文多讀幾遍，多加感受。這樣，有利于下一節(jié)課進(jìn)行背誦。2、電腦出示練習(xí)題：請你在傍晚時，去觀察一下天上的白云或彩霞，看看它們是什么形狀，什么顏色，然后，仿照課文第二自然段，用“有的像，有的像，還有的像”說一段話，有興趣的同學(xué)寫下來。板書：小鳥造多種多樣云房子風(fēng)吹來沒有了附：給一片