對(duì)老師的評(píng)價(jià)建議

1、篇一：學(xué)生對(duì)教師評(píng)語(yǔ)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)()老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)例題使知識(shí)更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來(lái)不及記錄。()老師授課有條理，有重點(diǎn)，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。()老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng) 聽(tīng)嘛！大家很崇拜他哦！()老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)簽:標(biāo)題要求嚴(yán)格， 能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘， 平易近人；注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解， 使學(xué)生有所收獲； 半數(shù)認(rèn)真工整， 批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)并注意講解學(xué)生

2、易犯錯(cuò)誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋信息，做到及時(shí)修正和調(diào)整自己的教學(xué)?？傊?段老師是一個(gè)不可多得的好教師。() 老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求， 能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。課堂內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生，有時(shí)還有些洋幽默，很受同學(xué)歡迎。老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門課程興趣濃厚。最開(kāi)始，老師授課速度有些快，但是，后來(lái)學(xué)生提建議給老師，老師欣然接受并調(diào)整了授

3、課速度。所以，總體感覺(jué)此刻城段老師講得很好。老師組織習(xí)題課，使同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中的疑難問(wèn)題在課堂上得以解決；老師理論聯(lián)系實(shí)際， 課上穿插實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有初步了解，為今后學(xué)習(xí)打下基。信號(hào)與系統(tǒng)是我們電子信息專業(yè)的一門至關(guān)重要的基礎(chǔ)課，對(duì)這門課的知識(shí)的掌握， 對(duì)我們學(xué)習(xí)專業(yè)課的能力至關(guān)重要。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們對(duì)這門課的學(xué)習(xí)以漸入佳境。并且印象深刻。 雖然采用的 令我們耳目一新。老師還在授我非常慶幸繼電路基礎(chǔ)之后又能聽(tīng)到李輝老師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深入 淺出的講解， 令大家在不知不覺(jué)中掌握了很多艱澀難懂的知識(shí)， 是電子化教學(xué)，但李輝老師的講解重點(diǎn)突出，毫無(wú)冗繁之感， 課之余

4、教會(huì)了我們很多做人的道理，對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至，被我們看作是自己的良師益友。也增強(qiáng)了大家學(xué)好這門課一開(kāi)始這門課的時(shí)候確實(shí)被教材的厚度嚇了一跳，雖然現(xiàn)在已在老師的提綱挈領(lǐng)下掌握了 重點(diǎn)，仍然對(duì)自己不是很有自信。我認(rèn)為電子化教學(xué)是一種很好的方式，它把教材變薄了， 把精華的東西展現(xiàn)在我們面前，使大家的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助非常大。李老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰、明確的表達(dá) 出來(lái)。講課內(nèi)容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，他循

5、循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟 發(fā)是思維。 在這門課中， 同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。內(nèi)容很多，上課時(shí)，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。李老師講課總是給人一種明明白白的感覺(jué)，例如在連續(xù)信號(hào)頻域分析這一章節(jié)，讓我們能很快的接受，并且從中我關(guān)系繁雜， 而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)， 們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好。 李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終，同學(xué)們總能保

6、持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對(duì)同學(xué)也很 關(guān)心，有什么困難找李老師，總會(huì)得到一些有益的指導(dǎo)。我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感， 非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節(jié)課，學(xué)到知識(shí)。李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠 確保學(xué)生聽(tīng)懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用

7、。最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育， 開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。李輝老師作為我們信號(hào)與系統(tǒng)的授課教師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)學(xué)生因材施教，使我們對(duì)信號(hào)系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問(wèn)題他能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚，使我們的信號(hào)系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了較大的提高。李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)，更有

8、學(xué)習(xí)方法和做人的道理。李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識(shí)，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。李老師對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問(wèn)題并認(rèn)真講解，解決問(wèn)題。李老師答疑認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 是一位十分稱職的生好評(píng)。李老師在生活工作中給人的感覺(jué)是生活樸素，老師！1. 此課程采用多媒體教學(xué)設(shè)施使講課效果良好。2. 李老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅在

9、學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在 生病嚴(yán)重的情況下仍堅(jiān)持上課且能保證教學(xué)效果良好。3. 李老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡(jiǎn)單例子來(lái)解釋說(shuō)明課程中的 一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡(jiǎn)單易學(xué)。4. 經(jīng)常采用教學(xué)互動(dòng)模式，使同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極更有熱情，學(xué)習(xí)效果好。5. 課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑惑及時(shí)得以解決，而且 答疑時(shí)間比較多方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)。6. 教書育人。這應(yīng)該是李輝老師教學(xué)的又一特色。它在教學(xué)中和課外經(jīng)常會(huì)穿插一些育人內(nèi)容，使同學(xué)們更能以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。 在課外經(jīng)常幫一些在生活上有困惑的同學(xué)解答疑問(wèn)，耐

10、心開(kāi)導(dǎo)，使一些同學(xué)迷途知返。篇二：對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)與意見(jiàn)對(duì)任課老師的評(píng)價(jià)與意見(jiàn)班級(jí)：篇三：我給老師寫評(píng)語(yǔ)1、您是一名優(yōu)秀的教師。您講課十分生動(dòng)有趣， 比喻一下， 經(jīng)常逗得我們大笑；您做事一絲不茍，育。您在黑板上寫的字比我們?cè)诒旧蠈懙倪€帥哩； 標(biāo)準(zhǔn)，您就耐心地給他糾正。刷廁所時(shí)， 一些做人的道理。我們一定要向您學(xué)習(xí)！ 加進(jìn)步，好嗎？ ”2、 “集體榮譽(yù)對(duì)您是那么重要。您為了我們的紀(jì)律，嘴唇上都起了泡。為了我們的學(xué)習(xí)， 您總是犧牲休息時(shí)間，為那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。您還很關(guān)心我們的身體健康。 生病了，您到醫(yī)院看我，鼓勵(lì)我安心養(yǎng)病。如果您能把每一節(jié)課都上得和公開(kāi)課一樣精彩， 那您就是天底下最好的老師

11、了！同學(xué)們回答不出問(wèn)題時(shí)，陳老師就變個(gè)法每次班里同學(xué)有什么矛盾，您總是耐心教您的普通話也非常標(biāo)準(zhǔn)， 有些同學(xué)說(shuō)得不您總是把臟活累活全包了；生活中您也經(jīng)常教我們希望以后您布置作業(yè)時(shí)， 分等級(jí)，讓每個(gè)同學(xué)都更那次，我“課堂上，您生動(dòng)的語(yǔ)言、流利的普通話、富有感情的朗讀，都深深地吸引著我們；勞動(dòng)時(shí)，您不怕臟不怕累的作風(fēng)，深深地影響著我們；工作時(shí)，您認(rèn)真專注的態(tài)度，也為我們樹(shù)立了榜樣。老師，聽(tīng)著您用沙啞的聲音為我們上課，我真想對(duì)您說(shuō)：？如果您在批評(píng)我們時(shí)，聲音再低些，少發(fā)點(diǎn)兒火，少生點(diǎn)兒氣，那您的聲音一定會(huì)很甜美！？陳老師，您說(shuō)對(duì)嗎？”4、“這學(xué)期，您比往日多了幾分風(fēng)趣，對(duì)同學(xué)也溫柔多了，不過(guò)您也別把

12、火悶在心里。忘不了課堂上您生動(dòng)的講解，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)；忘不了批作業(yè)時(shí)您認(rèn)真專注的態(tài)度， 唯恐批錯(cuò)一個(gè)字；忘不了微機(jī)室中，您耐心地指導(dǎo)，將我們帶入神奇的E時(shí)代?？傊?，在我們心中， 您是一位？全面發(fā)展？的好老師， 希望您以后有什么苦惱和開(kāi)心，都和我們一起分 享，好嗎？ ”5、 “老師，您平易近人，不論是在課上還是在課下，您都特別親切?！薄袄蠋?，您對(duì)我們總是非常體貼，當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到了困難，您總是不厭其煩地給我們講解，一點(diǎn)兒也不抱怨”6、 “老師，您有拖堂的毛病。您知道嗎？當(dāng)下課鈴聲響后， “老師，您有時(shí)脾氣急躁”“我們班每項(xiàng)活動(dòng)都是第一名，老師的功勞最大。我們的注意力就不再集中了。老師是個(gè)

13、愛(ài)讀書的人。 ”“希望張老師以后留長(zhǎng)頭發(fā)。手的同學(xué)?！薄跋Ｍ麖埨蠋熞院筇焯於疾涣糇鳂I(yè)。” “張老師每天都來(lái)得很早。”“希望張老師以后多提問(wèn)那些不舉“希望張老師以后什么時(shí)候都不要哭?！皬堉炖蠋煻饲f樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，難得請(qǐng)一天事假，對(duì)待同學(xué)的態(tài)度友好親切。有一些話不知怎么說(shuō)，還是我寫幾件事吧！聽(tīng)說(shuō)朱老師今年教我們數(shù)學(xué)，可把我們樂(lè)壞了，說(shuō)實(shí)在的， 我們最喜歡聽(tīng)朱老師的課。朱老師上課總是笑容滿面，精神抖擻。講起話來(lái)總是清晰易懂，娓娓動(dòng)聽(tīng)。聽(tīng)她講課，我們感 到既輕松愉快，又增長(zhǎng)知識(shí)。40分鐘的一堂課，常常是不知不覺(jué)地過(guò)去了。一般來(lái)說(shuō)，老師總是喜歡成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，我們的朱老師也不例外?？墒俏覞u漸覺(jué)得，朱

14、老師越來(lái)越偏愛(ài)于差生了，上課時(shí)，老師總是請(qǐng)差生回答。老師特別愛(ài)差生，就是讓差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)，使我們每一個(gè) 這就是我給老師寫的評(píng)語(yǔ)中最重要的一條。??！現(xiàn)在我終于明白了。朱學(xué)生都成為祖國(guó)的有用之材9、我今天要給最漂亮，最敬愛(ài)的班主任張老師寫評(píng)語(yǔ)。張老師您是最美麗的老師，也是最辛苦母又在晚霞中目送著我們離開(kāi)學(xué)校。每天早上，您和我們一起吃午飯。有一是您第一個(gè)把自己的飯給趙子豪吃老師我想對(duì)您說(shuō)：“您想知道你的孩子的真實(shí)想法嗎？您想知道您在孩子們心目中的地位嗎？那您就讀一讀我給你的評(píng)語(yǔ)吧！在我心目中，親。老師，您每天在朝霞中迎接我們走進(jìn)學(xué)校，當(dāng)學(xué)生們向您問(wèn)好時(shí)，您的臉上露出了花一樣的笑容。中午， 次，咱

15、們班的趙子豪同學(xué)沒(méi)帶飯盒，眼看他就要餓哭了，的。您看著我們狼吞虎咽地吃飯的樣子，臉上的笑容就像母親望著自己的孩子那樣慈祥，敢說(shuō)那時(shí)您的笑容是最美麗的。您對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣，知識(shí)，教我們做人的道理，還關(guān)心我們的衣食冷暖，您就像媽媽一樣。您常說(shuō)： 一個(gè)學(xué)生，都是您的孩子?！崩蠋?，每當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，我都覺(jué)得您是在削剪我身上的枝杈，校正我成長(zhǎng)的方向，是您讓 我及時(shí)改正了缺點(diǎn)，朝著健康、 向上的方向茁壯成長(zhǎng)。在您的諄諄教導(dǎo)下，異的成績(jī)離開(kāi)母校， 哪一位母親會(huì)有如此眾多的好孩子呢。我你不僅教我們“世界上每有多少孩子以優(yōu)您說(shuō)朝著健康、走進(jìn)中學(xué)！ 在這一批一批的孩子中，哪一個(gè)孩子不是您的驕傲呢

16、！所以，老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是世界上最偉大的母親，老師，我想向您提個(gè)建議，你不會(huì)介意吧？希望您能在課堂上講一些既有趣又對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的小故事， 那樣我們的課堂是不是更生，更有意思了？我還希望您在下課時(shí)能陪我們說(shuō)說(shuō)話，唱唱歌，那才叫真正的課余生活呢！老師，我還希望您能讓更多的小朋友喜歡上您。我真希望您能和我們一起高高興興地度過(guò) 這箭一般的五年。現(xiàn)在我想對(duì)您說(shuō)：”您是世界上最偉大的母親，您是我們孩子的好朋友，老師我愛(ài)您！我看完了你博客里所 雖不能用了如指掌來(lái)形容，二。你是一個(gè)很勤奮的人，也是一個(gè)很有責(zé)任心的人，你是一個(gè)很孝順，又是一個(gè)很重感情的人。但是，你應(yīng)算是一個(gè)粗線條的人，你的性格，你的感情

17、很真摯，也 這可能與你很隨意的性格有10、閑情老師:都說(shuō)文如其人，這話用在你的身上應(yīng)該恰如其分吧？你出差這幾天，有的文章（30多篇），從你的語(yǔ)言文字里對(duì)你有了進(jìn)一步的了解， 但基本上也略知一、 的人（父母和長(zhǎng)輩）但有時(shí)略顯粗糙，用唯美二字來(lái)形容，稍 通俗易懂，簡(jiǎn)潔流暢，但時(shí)而隨意，偶有 隨意慣了的性格所至，不知我的看法對(duì)否？這讓我但偶有亮麗之時(shí)。你的文字不知是不是一如你的衣1、大多數(shù)的文章有時(shí)有點(diǎn)急躁，有時(shí)有些許的霸氣（這是和你聊天時(shí)隱約感覺(jué)到的） 很豐富，但不是很細(xì)膩，有時(shí)缺乏對(duì)某些事物更深層次的分析，關(guān)。你的文字有時(shí)很美，對(duì)景物的描寫也很細(xì)膩， 顯遜色一點(diǎn)。你的語(yǔ)言文字清新自然、樸實(shí)無(wú)華、 口語(yǔ)的成分， 這可能也是你與生具有的， 想起了你曾說(shuō)過(guò)的你的衣著不是太講究，2、及少數(shù)的文章你寫的很匆忙，像著？時(shí)而亮麗，時(shí)而隨意，時(shí)而灑脫，