長城演示文稿 (1)

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識、認(rèn)識13個(gè)生字，會寫個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解詞語意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。、理解詞語意思，學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。4、理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，體會文中所表、理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固，體會文中所表達(dá)的思想感情。達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會生字，理解重點(diǎn)語句的意思。學(xué)會生字，理解重點(diǎn)語句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會作者的寫作方法。體會作者的寫作方法。 第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識、我能認(rèn)識13個(gè)生字，會寫個(gè)生字，會寫12個(gè)生字。

2、個(gè)生字。2、我能正確流利地朗讀課文，初步理解并概、我能正確流利地朗讀課文，初步理解并概括課文的主要內(nèi)容。括課文的主要內(nèi)容。 初讀課文初讀課文自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，、自己練讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的地方可以向同桌請教。不會的地方可以向同桌請教。 2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，練習(xí)朗讀課文。 （ 5分鐘后比一比哪個(gè)小組讀得好。）分鐘后比一比哪個(gè)小組讀得好。） 我能學(xué)會生字我能學(xué)會生字 同桌間互考同桌間互考會認(rèn)字會認(rèn)字和和會寫字會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正并教讀兩遍。糾正并教讀兩遍

3、。 （4分鐘后檢測）分鐘后檢測） 檢測檢測讀準(zhǔn)詞語讀準(zhǔn)詞語智慧智慧 寬敞寬敞 茫然茫然 屹立屹立 陡峭陡峭 城邦城邦 戍邊戍邊 譜寫譜寫 崇山峻嶺崇山峻嶺 容顏煥發(fā)容顏煥發(fā) 蜿蜒盤旋蜿蜒盤旋任憑任憑 茫茫人海茫茫人海 急中生智急中生智 添磚加瓦添磚加瓦敞開胸懷敞開胸懷 固國安幫固國安幫 五洲四海五洲四海我能區(qū)別形近字組詞我能區(qū)別形近字組詞幫幫 （ ） 傍傍 （ ）陡（）陡（ ）俏（）俏（ ） 邦邦 （ ） 膀膀 （ ）綁綁 （ ） 榜榜 （ ）徒（）徒（ ）峭（）峭（ ）換（換（ ） 蜿蜿 （ ）煥（煥（ ） 蜓蜓 （ ） 我會寫生字我會寫生字 茫茫 磚磚 戍戍 邦邦 憑憑 膀膀 陡陡 峭峭

4、智智 慧慧 煥煥 敞敞戍長城演示文稿 (1)慧敞 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1、 邊讀課文邊思考邊讀課文邊思考:課文課文每一自然節(jié)寫了什么內(nèi)容每一自然節(jié)寫了什么內(nèi)容? 2、總結(jié)每段的段意，再歸、總結(jié)每段的段意，再歸納課文的主要內(nèi)容。納課文的主要內(nèi)容。 （2分鐘后看誰說得對。）分鐘后看誰說得對。）1 1、生字一音一字兩詞、生字一音一字兩詞2 2、把課文讀流利。、把課文讀流利。 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 長城長城 茫 磚 戍 邦 憑 膀 陡 峭 智 慧 煥 敞第二課時(shí)第二課時(shí) 我能讀準(zhǔn)詞語我能讀準(zhǔn)詞語智慧智慧 寬敞寬敞 茫然茫然 屹立屹立 陡峭陡峭 城邦城邦 戍邊戍邊 譜寫譜寫 崇山峻嶺崇山峻嶺 容顏煥發(fā)容顏

5、煥發(fā) 蜿蜒盤旋蜿蜒盤旋 任憑任憑 茫茫人海茫茫人海 急中生智急中生智 添磚加瓦添磚加瓦敞開胸懷敞開胸懷 固國安幫固國安幫 五洲四海五洲四海1 1、我能正確、流利、有感情、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。地朗讀課文。2 2、我能抓住重點(diǎn)詞句體會課、我能抓住重點(diǎn)詞句體會課文內(nèi)容，了解作者的寫作方文內(nèi)容，了解作者的寫作方法。法。整體回顧整體回顧回憶課文寫了什么內(nèi)容？每一回憶課文寫了什么內(nèi)容？每一自然節(jié)分別描寫了什么？自然節(jié)分別描寫了什么？ 我會品讀我會品讀 自學(xué)提示：自學(xué)提示：1、自讀課文第一節(jié),思考下列問題并在文中畫出來：長城的起止分別是哪？哪句話運(yùn)用了比喻的修辭方法？體現(xiàn)了長城的什么特點(diǎn)？為了

6、進(jìn)一步說明這個(gè)特點(diǎn)，作者還運(yùn)用了什么說明方法？2、自讀第四節(jié)， 思考：作者是怎樣評價(jià)長城的？找出相關(guān)詞語。這一節(jié)體現(xiàn)了作者怎樣的情感？你能通過朗讀體現(xiàn)出來嗎？ 讀一讀，比一比。讀一讀，比一比。長城，它西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，長城，它西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，像一條長龍。像一條長龍。長城，它西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，長城，它西起嘉峪關(guān)，東至山海關(guān)，像一條長龍，飛過浩瀚的戈壁，穿過像一條長龍，飛過浩瀚的戈壁，穿過茫茫的草原，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤茫茫的草原，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，最后，屹立在波濤滾滾的渤海之旋，最后，屹立在波濤滾滾的渤海之濱。濱。 問題說明：問題說明：1、長城東起嘉峪關(guān)，西至山海關(guān)。、

7、長城東起嘉峪關(guān)，西至山海關(guān)。2、運(yùn)用比喻的修辭方法生動(dòng)地說明了長城的長，、運(yùn)用比喻的修辭方法生動(dòng)地說明了長城的長，并用列數(shù)字的方法進(jìn)一步體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。并用列數(shù)字的方法進(jìn)一步體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。3、長城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡，也是世界、長城是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡，也是世界人民共同的文化遺產(chǎn)，還是舉世聞名的旅游勝地。人民共同的文化遺產(chǎn)，還是舉世聞名的旅游勝地。4、最后一節(jié)體現(xiàn)了作者的民族自豪感和對祖國的、最后一節(jié)體現(xiàn)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。熱愛之情。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1、自讀第二節(jié)，思考并畫出答案：這節(jié)主要寫了什么？(中心句）為了體現(xiàn)這個(gè)中心作者介紹了長城的那些構(gòu)造？2、自讀第

8、三節(jié)，思考并在書上批注：這一節(jié)介紹了什么？哪些語句體現(xiàn)了勞動(dòng)人民堅(jiān)強(qiáng)餓毅力和巨大的智慧？3、如果你站在長城上，手摸著條石，腳踩在方磚，你會想到什么？問題說明：問題說明：1 1、第二節(jié)中心句是第一句話，為了說明、第二節(jié)中心句是第一句話，為了說明這個(gè)特點(diǎn)，作者介紹了長城的頂上，垛子，這個(gè)特點(diǎn)，作者介紹了長城的頂上，垛子，城臺等構(gòu)造，體現(xiàn)了高大堅(jiān)固的特點(diǎn)，突城臺等構(gòu)造，體現(xiàn)了高大堅(jiān)固的特點(diǎn)，突出了本段中心。出了本段中心。2 2、第三節(jié)、第三節(jié)i i寫了寫了“ “偉大創(chuàng)舉偉大創(chuàng)舉” ”，通過聯(lián)系體，通過聯(lián)系體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)毅力和智慧?，F(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)毅力和智慧。長城演示文稿 (1)通讀全文通讀全文體會情感體會情感 總結(jié)寫法總結(jié)寫法長城，是中國古代偉大的建筑工程。長城，是中國古代偉大的建筑工程。長城，是中華民族的偉大創(chuàng)舉。長城，是中華民族的偉大創(chuàng)舉。長城，是世界歷史上的一個(gè)偉大奇長城，是世界歷史上的一個(gè)偉大奇跡，也是世界人民共有的文化遺產(chǎn)。跡，也是世界人民共有的文化遺產(chǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1、課后、課后“讀一讀讀一讀”和和“填一填填一填”的的詞語寫兩遍。詞語寫兩遍。2、熟讀課文，積累你認(rèn)為寫得