教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃0001

1、WORD格式2015 年教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃為進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)我市中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)省市 有關(guān)文件精神和市委、市政府有關(guān)精神，結(jié)合我校小學(xué)師資的實(shí)際，對(duì)我 校 2015 年師資建設(shè)工作提出以下意見(jiàn)。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為關(guān)鍵，以名師培養(yǎng)為引領(lǐng)，以 全員培訓(xùn)為抓手，以學(xué)歷提升為重點(diǎn)，以完善管理為核心，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，全面加強(qiáng)師資 隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍水平，努力構(gòu)筑教育人才高地， 不斷推進(jìn)我市教育事業(yè)和諧快速發(fā) 展。二、主要工作（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷規(guī)范從教行為，大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)認(rèn)真貫徹落實(shí)南通市師德建設(shè)推

2、進(jìn)大會(huì)精神，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，建立涵蓋教 師職業(yè)行為和教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的師德師風(fēng)考評(píng)監(jiān)督機(jī)制，完善師德考核細(xì)則，對(duì)教師從教 的違規(guī)行為進(jìn)行明查暗訪，實(shí)行師德監(jiān)督員和師德督查內(nèi)部通報(bào)制度。2以組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，積極倡導(dǎo)熱愛(ài)事業(yè)、忠于職守 的敬業(yè)精神；德才兼?zhèn)?、為人師表的奉獻(xiàn)精神；勇于創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流的進(jìn) 取精神。深入實(shí)施教師“愛(ài)心工程” （ 愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位 ） ，加強(qiáng) 班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任津貼。組織開(kāi)展“鑄師魂，育師德，樹(shù)師表， 正師風(fēng)”文化建設(shè)活動(dòng)、師德師表承諾活動(dòng)，培植宣傳優(yōu)秀師德典型，大 力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。專(zhuān)業(yè)資料整理認(rèn)真評(píng)選師德標(biāo)兵，

3、不斷加大師德典型宣傳力度：在教師節(jié)前 評(píng)選師德建設(shè)先進(jìn)單位，師德標(biāo)兵 , 師德先進(jìn)個(gè)人，利用教師節(jié)進(jìn)行表彰； 通過(guò)各種渠道，宣傳報(bào)道師德典型；選擇事跡感人的師德典型拍攝專(zhuān) 題宣傳片進(jìn)行宣傳；努力建設(shè)一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán) 謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍。（二）實(shí)施?；旯こ?，搭建“校長(zhǎng)論壇”平臺(tái)，不斷推動(dòng)校長(zhǎng)管理思想和治校經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)交流以提高教育行政干部專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念， 大力實(shí)施“?；旯こ獭?。（三）注重名師培養(yǎng)，建立“雉水名師工作室” ，逐步完善優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持 體系大力實(shí)施“名師工程” ，

4、著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā) 展的培養(yǎng)和支持體系，形成從南通市到如皋市到各校的名師型人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。1確定培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)象，加大名師培養(yǎng)的力度。2嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)措施，加強(qiáng)人才資源開(kāi)發(fā)創(chuàng)新力度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的工 作考核，建立優(yōu)秀教育人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，實(shí)施優(yōu)秀教育人才補(bǔ)貼（具體辦法 另行制訂），充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)和科研中堅(jiān)的引領(lǐng)和示范 作用。（四）完善培訓(xùn)制度，注重教師的不同層次類(lèi)型，建立和完善以校本 培訓(xùn)為基點(diǎn)的各種培訓(xùn)模式根據(jù)各級(jí)各類(lèi)教育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)考核管理的研究，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精選項(xiàng)目、精心

5、組織、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用集中培訓(xùn)與送培上門(mén)、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn) 與通識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。1. 認(rèn)真做好教師的全員培訓(xùn)工作。 2. 認(rèn)真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。制定切實(shí)可行的骨干 教師培訓(xùn)方案，扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師（新評(píng)選的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師）提高培訓(xùn)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家 來(lái)如講學(xué)，組織骨干教師外出考察學(xué)習(xí)。創(chuàng)新對(duì)農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)模 式。選派幼兒園、小學(xué)、初中的骨干教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。根據(jù)省市及本市的 培訓(xùn)要求，適時(shí)選送一批骨干教師參加國(guó)家和省、市組織的骨干教師、教 育管理干部培訓(xùn)。3. 繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校各類(lèi)教育行政人員培訓(xùn)。圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中

6、心任務(wù)和重點(diǎn)問(wèn)題，以專(zhuān)題培訓(xùn)為主要模塊，舉辦初中、小學(xué)教導(dǎo)主任高 級(jí)研修班和教科研骨干培訓(xùn)。舉辦幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班。舉辦 中小學(xué)法制聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班。4. 繼續(xù)做好學(xué)歷培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格證書(shū)考試，不斷壯大“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。對(duì)學(xué)歷提升工作的進(jìn)度情況，各地各學(xué)校 要加強(qiáng)過(guò)程檢查，確保學(xué)歷提升目標(biāo)如期完成。特別是涉及區(qū)域教育現(xiàn)代 化驗(yàn)收的相關(guān)指標(biāo)，要深入調(diào)查研究，采取強(qiáng)有力措施，力爭(zhēng)達(dá)到省級(jí)標(biāo) 準(zhǔn)，以便通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。5. 認(rèn)真抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)。開(kāi)展“校本培訓(xùn)年”活動(dòng)，各校都要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，做到校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，考核落實(shí)，獎(jiǎng)懲落實(shí)。加大對(duì)校本 培

7、訓(xùn)工作的研究、指導(dǎo)和管理力度，舉辦首期中小學(xué)校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班，推動(dòng)中小學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展 校本培訓(xùn)。切實(shí)保證校本培訓(xùn)的時(shí)間。各市直學(xué)校、各鎮(zhèn)中心初中必須 按照培訓(xùn)計(jì)劃，每月利用雙休日集中兩天時(shí)間進(jìn)行校本培訓(xùn)。抓好校本 培訓(xùn)的管理考核工作，開(kāi)展優(yōu)秀校本專(zhuān)題評(píng)比和校本培訓(xùn)先進(jìn)單位評(píng)選活 動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣好的培訓(xùn)模式和管理經(jīng)驗(yàn)。（五）合理配置教育資源，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展提供可靠的人力支 撐和保障堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展的原則，合理配置教育人力資源（六）強(qiáng)化績(jī)效考核，不斷完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，大力弘揚(yáng)教師的敬業(yè) 精神，努力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)辦法的研究，逐步建立和完善教師評(píng)價(jià)體系。建立教 師

8、評(píng)價(jià)辦法研究專(zhuān)家組，著手研究制訂中小學(xué)教師評(píng)價(jià)辦法，完善教師考 評(píng)激勵(lì)機(jī)制，加大崗位績(jī)效考核力度，穩(wěn)定并逐步提高教師待遇。從今年 開(kāi)始，市直學(xué)校要積極探索以績(jī)效考核為杠桿的“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”體系， 注重過(guò)程評(píng)價(jià)和科學(xué)評(píng)價(jià)，注重正確引領(lǐng)，實(shí)施公正報(bào)酬2建立和完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師的師德表現(xiàn)列入過(guò)程考核和任職 考核 , 并把對(duì)教師的職業(yè)道德考核作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性、經(jīng)常性的工作，與學(xué)期 考核、年度考核結(jié)合起來(lái)，作為轉(zhuǎn)正定級(jí)、提職晉升、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng) 先的首要條件，完善師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘 揚(yáng)為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。3進(jìn)一步完善職稱(chēng)評(píng)定辦法，針對(duì)職評(píng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)

9、論文、競(jìng)賽、課題等方面的審核管理；注重中小學(xué)教師的職后管理，建立和完善推動(dòng)教師積極工作的動(dòng)力機(jī)制，使教師評(píng)價(jià)成為教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的 助推器。真正好的朋友，從來(lái)不需要這些表面功夫。走在這漫漫俗塵，形如微塵的章。那些沉淀在歲月里的真情實(shí)意，哪一個(gè)不是援手，但未必對(duì)方一樣總是相薄，對(duì)方遠(yuǎn)比你自己想的要現(xiàn)實(shí)的多此，男人如此，就連女人也不能免俗能的人總是把別比開(kāi) 秀你 優(yōu)， 己候 自時(shí)比的識(shí)需 結(jié)難己求能，了對(duì)困你在自不日自久安好見(jiàn)一人個(gè)心，樣患，最難是見(jiàn)真有情求。于他平嘴時(shí)臉是陋平，時(shí)讓?zhuān)銊e瞬把平間就時(shí)當(dāng)明真白，情何。這謂人世情上多涼少薄人。變臉如翻書(shū)，有求于你一個(gè)樣，各又從不問(wèn)回報(bào)幾何的真心相助？至四于目那相些對(duì)平之日時(shí)里，看動(dòng)上了去真心可，以存一起了真打鬧義援手，但未必對(duì)方一樣。總是相多安少無(wú)看事似各熱自情好的，人一旦，你內(nèi)心有是事薄需要情的援。助而，別多說(shuō)少看大似事，淡漠就是的人小事，需內(nèi)心代實(shí)勞，則一你都片會(huì)溫發(fā)熱?，F(xiàn)原那來(lái)些不表過(guò)面情熱比誠(chéng)紙的人， 薄，對(duì)