jq教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、J q x 教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)j q x 與u相拼的規(guī)律2、j q x 與聲母的音節(jié)和三拼音接教學(xué)重難點(diǎn)：j q x 與u相拼的規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備：聲母卡片、音節(jié)卡片、畫好的蘋果樹教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入星期五我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母寶寶，出示 j q x ，我們來和他們打個(gè)招呼吧， 學(xué)生認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)j q x與u的拼讀1、j q x今天給我們介紹一些新朋友，出示音節(jié)j q x與u相拼的音節(jié)ju qu xu 你發(fā)現(xiàn)了什么？ u上的兩點(diǎn)沒有了2 、請(qǐng)同學(xué)們聽老師講個(gè)故事吧！有一天，小熊愚愚u見了好朋友j q x，真是快樂極了，連忙伸出手要和他們 握手。可是轉(zhuǎn)念一想：不行，戴著帽子和別人握

2、手不太禮貌。于是，小熊連忙摘下 帽子和他們一一握手。3、 同學(xué)們，你們覺得小u是個(gè)怎樣的孩子？懂事聽話有禮貌，見了好友j q x , 忙摘帽子敬個(gè)禮。 生朗讀兒歌。4、揭示規(guī)律：j q x不和u相拼。j q x與u相拼時(shí)u上兩點(diǎn)要省略。j q x與u相拼時(shí)u上兩點(diǎn)去掉后仍然讀u,千萬不能讀成u5、小U真有禮貌，所以jqx 都愿和它交朋友，同學(xué)們你們可要向小U學(xué)習(xí)呀，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。6 、拼讀音節(jié)三、拼音練習(xí)1、小朋友，小魚娃今天還要考考我們，看看我們誰最聰明。出示 j i jiaq-i-a qiax-i-a xiaq ix ij i生練讀，同桌互讀，指名讀，生當(dāng)老師讀，開火車讀。2

3、、你在生活中見過聽過這些音節(jié)嗎？學(xué)生用音節(jié)組詞六、擴(kuò)展穩(wěn)固。1、找朋友。師拼讀音節(jié)，問我的朋友在那里，學(xué)生舉音節(jié)集體大聲拼讀2、摘蘋果游戲。 蘋果樹上是本課學(xué)過的音節(jié) 教學(xué)反思 這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地使用多種教學(xué)形 式，讓學(xué)生自己去探究、去獲取知識(shí)，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，我設(shè) 計(jì)了三大教學(xué)環(huán)節(jié)：j q x與u組成音節(jié)時(shí)，上兩點(diǎn)省寫規(guī)那么；j q x的帶調(diào)拼讀三 拼音節(jié)；游戲環(huán)節(jié)。j、q、x與u相拼的規(guī)律，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在教學(xué)中我首先從學(xué)生已有的 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生觀察q-拼讀音節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么，自己說規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)。我趁勢(shì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出“語文課

4、程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧開展 為他們講童話故事，用兒歌幫助學(xué)生記憶省寫規(guī)那么，編順口溜“小U小U有禮貌，見 著朋友j、q、x，脫掉帽子敬個(gè)禮教育學(xué)生懂事聽話有禮貌，做個(gè)好孩子。我覺得 這一環(huán)節(jié)特別成功。實(shí)現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中還正確引導(dǎo)了 情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這一環(huán)節(jié)學(xué)生掌握得很扎實(shí)，學(xué)得也很輕松。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，最后 是游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)興致高，適時(shí)練習(xí)拼讀，使拼 讀不再枯燥無味。主動(dòng)參與，積極探索，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)的欲望，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察， 學(xué)會(huì)思考。學(xué)生自讀自悟，將學(xué)生推向了學(xué)習(xí)的主體位置。教學(xué)中還存在很多的缺乏之處：j q x 與u組成音節(jié)u上兩點(diǎn)省寫規(guī)那么強(qiáng)調(diào)不