2015屆美術(shù)班年級(jí)組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

1、日 期2014-2-24研修主題2015屆美術(shù)生上期統(tǒng)考成績(jī)分析主 講 人孫秀東研修地點(diǎn)團(tuán)委辦公室學(xué) 時(shí)3課時(shí)研修形式學(xué)生期末統(tǒng)考成績(jī)分析研修內(nèi)容會(huì)議進(jìn)行了以下幾個(gè)議程:一、年級(jí)組組長(zhǎng)張萬(wàn)雄老師通報(bào)成績(jī)： 1、學(xué)生整體成績(jī)通報(bào)：分別從平均分、及格率、及格人數(shù)、優(yōu)秀率、優(yōu)秀人數(shù)、全市排名、全市前3000名學(xué)生分布情況幾個(gè)方面進(jìn)行通報(bào)。2、 美術(shù)班科任教師的成績(jī)通報(bào)：平均分、優(yōu)秀率、全重分、同類學(xué)校排名、全校同科排名等方面進(jìn)行分析。2、 羅主任講話1、首先從教師身上分析學(xué)生成績(jī)不理想的各種原因：（1）工作有所松懈和倦怠。最可怕的就是工作熱情的減退與消停?。?）協(xié)作還需加強(qiáng)。（3）對(duì)質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)

2、節(jié)研究不夠，還顯粗放。2、對(duì)后期工作的建議：從“備課講課聽課評(píng)課輔導(dǎo)作業(yè)布置作業(yè)批改練習(xí)考試雙休日利用成績(jī)分析高考研究”到其它的生活的方方面面。三、孫校長(zhǎng)講話1、首先對(duì)美術(shù)生寄于了很大的希望。2、從學(xué)生自身分析原因：紀(jì)律松散、目標(biāo)不明、手機(jī)泛濫、偏科嚴(yán)重、睡覺上網(wǎng)、談戀愛等嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。3、措施：抓常規(guī)教學(xué)、專業(yè)課訓(xùn)練抓班級(jí)學(xué)生管理、強(qiáng)化訓(xùn)練、考試引領(lǐng)、以考促練、以練促學(xué)、雙休日要布置任務(wù)、抓重點(diǎn)人群、抓目標(biāo)生，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。4、自我檢討：（歷史科成績(jī)差的原因）5、分享觀點(diǎn)：（1）多干事，少埋怨，爭(zhēng)取屬于自己的公平、心態(tài)要陽(yáng)光（2）少些單純，多些喚醒（3）三班學(xué)生是古中最大的財(cái)富，教師要關(guān)注每

3、一位學(xué)生。（4）兩個(gè)故事：A、生命的價(jià)值 B、樂觀與悲觀簡(jiǎn)要評(píng)析 這次成績(jī)分析會(huì)說明年級(jí)組管理人員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，工作主動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，教學(xué)中繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好的前提下，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、分析問題，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的遷移能力和靈活應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂上，加大隨堂聯(lián)系的量，讓學(xué)生及時(shí)訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)梳理。提高課堂實(shí)效性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)進(jìn)行有針對(duì)性的、分層次的訓(xùn)練。并結(jié)合理科班特點(diǎn)，面向高考，做好后期的復(fù)習(xí)工作。 并促使班主任在今后工作中不斷創(chuàng)新管理方式，不斷探索新的更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加有效的管理方法。    各

4、位備課組長(zhǎng)，工作主動(dòng)，以身示范，各備課組團(tuán)結(jié)和諧、坐班考勤明顯改善，教研活動(dòng)經(jīng)常開展，集體備課逐步形成了習(xí)慣。   整個(gè)高二全體老師精神振奮，敬業(yè)愛崗，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，任勞任怨。  班級(jí)之間、學(xué)科之間、學(xué)生之間已經(jīng)形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，相信在2015年高考中一定能取得滿意的成績(jī)研后反思作為班主任，通過這次成績(jī)分析使我明白班級(jí)管理還要繼續(xù)加強(qiáng)，建立有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)出成績(jī)：（1）幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心及遠(yuǎn)大的目標(biāo)（2）讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用一切可用的時(shí)間，要有緊迫感。（3）開主題班會(huì)，讓學(xué)生定目標(biāo)、添措施。 作為各科教師今后：首先應(yīng)該提高

5、學(xué)生對(duì)各科的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生分析情況，正確認(rèn)識(shí)優(yōu)異成績(jī)的取得是重視學(xué)科的結(jié)果。同時(shí)，繼續(xù)采用以興趣促學(xué)習(xí)，以基礎(chǔ)為主的生物教學(xué)方式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)考試的要求開展教學(xué)。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，悉心指導(dǎo)。日 期2014-5-13研修主題2015屆美術(shù)生期中考試成績(jī)分析主 講 人孫秀東研修地點(diǎn)團(tuán)委辦公室學(xué) 時(shí)3課時(shí)研修形式學(xué)生期期中考試成績(jī)分析研修內(nèi)容 會(huì)議進(jìn)行了以下幾個(gè)議程:一、年級(jí)組組長(zhǎng)張萬(wàn)雄老師通報(bào)成績(jī)： 1、學(xué)生整體成績(jī)通報(bào)：分別從平均分、及格率、及格人數(shù)、優(yōu)秀率、優(yōu)秀人數(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行通報(bào)。 2、美術(shù)班科任教師的成績(jī)通報(bào)：平均分、優(yōu)秀率、對(duì)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)進(jìn)行了比較。二

6、、孫校長(zhǎng)講話 1、對(duì)美術(shù)生成績(jī)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出與其他科類相比、與期望相差較大，總分偏低。 2、認(rèn)為學(xué)生存在的問題學(xué)生自控力較差，求知欲不高，學(xué)生手機(jī)泛濫、偏科嚴(yán)重、睡覺上網(wǎng)、談戀愛等嚴(yán)重：近期遲到早退較多扥一系列現(xiàn)象。 3、教師方面：追求進(jìn)度，忽視教學(xué)效果及知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)方法需改進(jìn)；對(duì)學(xué)生存在的問題把握不牢師生配合不夠。 4、對(duì)策：了解學(xué)情，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生中去；講究教學(xué)藝術(shù)策略，把握學(xué)生心理，抓常規(guī)教學(xué)，備教法、學(xué)法，降低起點(diǎn)，知識(shí)的難度，根據(jù)三班學(xué)生特點(diǎn)布置習(xí)題。三、羅主任講話1、較強(qiáng)紀(jì)律管理，杜絕一切不安全事故，班主任老師勤到教室多督促，2.后期管理措施。3、術(shù)科訓(xùn)練存在的問題及對(duì)策。簡(jiǎn)要

7、評(píng)析 充分重視課本中知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注重思維拓展。教學(xué)基點(diǎn)要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)，防止難度過大。防止追求速度，忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度，要及時(shí)配套專項(xiàng)訓(xùn)練，每次練習(xí)要認(rèn)真分析，并及時(shí)拿出補(bǔ)救措施。課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性，專項(xiàng)訓(xùn)練要有針對(duì)性和限時(shí)性，對(duì)有代表性的錯(cuò)誤，要重點(diǎn)剖析。課堂教學(xué)堅(jiān)持精講多練的原則，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則，堅(jiān)決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能。 每次講評(píng)要統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評(píng)又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過堂，只講知識(shí)不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象。研后反思 正

8、確處理“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系，使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合；美術(shù)班教學(xué)，應(yīng)注重教材，注重基本概念，基本理論，習(xí)題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。美術(shù)班的教學(xué)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的缺點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕師生兩張皮情況。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習(xí)題。美術(shù)學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，注重閱讀，審題和文字組織，注重知識(shí)之間邏輯關(guān)系，注重文科科目學(xué)習(xí)的規(guī)范，包括讀題規(guī)范，解題規(guī)范，文字運(yùn)用規(guī)范。日 期2014-10-10研修主題2015屆美術(shù)生第一次月考成績(jī)分析主 講 人孫秀東研修地點(diǎn)團(tuán)委辦公室學(xué) 時(shí)3課時(shí)研修形式

9、月考成績(jī)分析研修內(nèi)容 會(huì)議進(jìn)行了以下幾個(gè)議程:一、班主任吳智永對(duì)月考成績(jī)成績(jī)分析： 1、學(xué)生整體成績(jī)通報(bào)：分別從各科平均分、 及格人數(shù)、 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行通報(bào)。2、將美術(shù)班第一次月考成績(jī)與高二下學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)作了分析，對(duì)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)進(jìn)行了比較，對(duì)進(jìn)步學(xué)生作了分析。3、對(duì)班級(jí)近況做了介紹。二、孫校長(zhǎng)講話1現(xiàn)狀分析我校美術(shù)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，各科類情況不同?；A(chǔ)較好的學(xué)生與基礎(chǔ)較差的學(xué)生差異很大，在藝術(shù)類考生中術(shù)科成績(jī)較好的學(xué)生，文化課成績(jī)卻很差， 2、 尖子生不足，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)對(duì)策 及班級(jí)的紀(jì)律管理。3、 在第一輪復(fù)習(xí)中，由月考中暴露出的問題，及時(shí)進(jìn)行査漏補(bǔ)缺，對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法

10、指導(dǎo)、重點(diǎn)輔導(dǎo)。簡(jiǎn)要評(píng)析 在第一輪復(fù)課過程中，應(yīng)把重點(diǎn)放到抓基礎(chǔ)的落實(shí)上，做到真正的回到課本中去，不要盲目追求復(fù)習(xí)進(jìn)度，要求學(xué)生堅(jiān)決克服“眼高手低”的毛病。認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理清知識(shí)變換中的本質(zhì)，幫助學(xué)生構(gòu)建起高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮課本中的例題、習(xí)題的素材作用，深入淺出，提煉通法，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)塊，使學(xué)生能融會(huì)貫通地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力     研后反思 在第一輪復(fù)習(xí)中，由月考中暴露出的問題，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行査漏補(bǔ)缺，在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，由模擬考試中暴露出的問題，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重視考鋼，獲取信息?？荚嚧缶V是高考命題的依據(jù)，只有認(rèn)真研究考試大綱，同時(shí)分析最近幾年的高

11、考試題，才能加深對(duì)它的理解，才能克服盲目性，增強(qiáng)自覺性，做到心中有數(shù)，提高復(fù)課效率。日 期2014-11-05研修主題2015屆美術(shù)生第二次月考成績(jī)分析主 講 人孫秀東研修地點(diǎn)團(tuán)委辦公室學(xué) 時(shí)3課時(shí)研修形式第二次月考成績(jī)分析研修內(nèi)容 會(huì)議進(jìn)行了以下幾個(gè)議程:一、班主任吳智永對(duì)月考成績(jī)成績(jī)分析： 1、學(xué)生整體成績(jī)通報(bào)：分別從各科平均分、 及格人數(shù)、 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)幾個(gè)方面進(jìn)行通報(bào)。2、將美術(shù)班第二次月考成績(jī)第一次月考成績(jī)作了分析，對(duì)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生數(shù)進(jìn)行了比較，對(duì)進(jìn)退步學(xué)生作了分析，查找原因。二、孫校長(zhǎng)講話1、文化課基礎(chǔ)較差，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)，絕大多數(shù)同學(xué)高考的關(guān)鍵還是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這決定了他們高考

12、的成敗，因此這兩科老師身上的擔(dān)子特別重壓力大。 2、：堅(jiān)持備課，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點(diǎn)分析，知識(shí)疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點(diǎn)評(píng)，矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式，堅(jiān)持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。 3、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，要敢于放手，也要舍得放手。注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài)，提高重在對(duì)臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成，自信心培養(yǎng)，知識(shí)鞏固方面。 4、三、羅主任講話 加強(qiáng)學(xué)生管理：全面了解和關(guān)心畢

13、業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽取教師，學(xué)生建議，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動(dòng)向，確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來。簡(jiǎn)要評(píng)析 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實(shí)和成效，實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)任到人，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張，協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團(tuán)結(jié)，認(rèn)真努力，爭(zhēng)取本屆高考有新突破，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 根據(jù)高三年級(jí)應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，遵循夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，抓差扶優(yōu)，分層推進(jìn)，階段過關(guān)，綜合檢測(cè)的原則。科任教師要認(rèn)真研究大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是陜西省 年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題，研究考點(diǎn)，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。